人教版數(shù)學四年級上冊第6單元第11課時《商的變化規(guī)律（1）》聽評課記錄

人教版數(shù)學四年級上冊第6單元第11課時《商的變化規(guī)律（1）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：人教版數(shù)學四年級上冊第6單元第11課時《商的變化規(guī)律（1）》

班級/年級：四年級（1）班

教學主題或章節(jié)：商的變化規(guī)律

聽課人員信息：

姓名：李華

職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分備課。教學資源準備充足，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學故事導入新課，激發(fā)了學生的興趣和好奇心。在展開階段，張老師選擇了小組討論的教學方法，引導學生通過實際操作和討論來探索商的變化規(guī)律。在結束階段，張老師對學生的學習成果進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師與學生之間的交流頻率適中，能夠及時給予學生反饋和指導。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成老師布置的任務。學生們在小組合作學習中積極配合，展現(xiàn)良好的合作學習情況。

5.課堂管理：

張老師在課堂中維持了良好的紀律狀況，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，學生們在課堂上能夠有序地進行學習和活動。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。通過展示相關的數(shù)學問題和案例，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握商的變化規(guī)律。通過課堂觀察和學生的表現(xiàn)，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。他們能夠理解和應用商的變化規(guī)律解決相關問題。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠清楚地說出商的變化規(guī)律，并能夠運用這個規(guī)律來解決具體的數(shù)學問題。對于技能的掌握程度，學生們在解決相關問題時能夠熟練地應用商的變化規(guī)律，表現(xiàn)出較高的技能掌握水平。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，也關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張老師鼓勵學生積極思考和提問，培養(yǎng)學生的探究精神和批判性思維。通過小組討論和合作學習，學生們能夠培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。同時，張老師還通過數(shù)學故事等方式引導學生認識到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生探索和理解商的變化規(guī)律。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠積極參與討論和完成任務。教學過程中，張老師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，學生們能夠在解決問題的過程中培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等，使得教學內(nèi)容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在小組討論的過程中可以更加注重學生的參與度，確保每個學生都有機會發(fā)表自己的觀點和思考。其次，張老師可以適當增加一些數(shù)學問題的挑戰(zhàn)性，讓學生有更多的機會思考和解決問題，提高他們的解決問題的能力。此外，張老師可以加強對學生的反饋和評價，及時給予學生指導和鼓勵，提高他們的學習動力和自信心。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^觀察和評估學生的學習情況和教學效果，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并進行