滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄2

滬科版數(shù)學(xué)七年級上冊《單項式和多項式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：單項式和多項式

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)學(xué)概念，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和互動游戲等。在講授過程中，教師語言清晰、條理清楚，能夠引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握單項式和多項式的概念。討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高了學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，幫助學(xué)生鞏固知識點。布置的作業(yè)適量，能夠檢測學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況。

3.師生互動：

師生交流頻率適中，教師能夠及時回答學(xué)生的問題，并給予積極的反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教師能夠合理安排教學(xué)內(nèi)容和時間。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線教學(xué)平臺等。這些技術(shù)的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，使學(xué)生更容易理解和掌握知識點。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生清晰地傳達了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對單項式和多項式的概念有了深入的理解，并能夠運用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地定義單項式和多項式，并掌握它們的性質(zhì)和運算規(guī)律。對于一些復(fù)雜的多項式運算，學(xué)生也能夠運用所學(xué)的法則進行計算。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高。他們能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)思維和方法解決問題，展現(xiàn)出靈活運用知識的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過解決實際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)同感。同時，教師鼓勵學(xué)生之間的合作和交流，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。學(xué)生的全面發(fā)展得到了促進，他們在知識、能力和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與和思考。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師可以增加一些實際案例和應(yīng)用題，讓學(xué)生更好地理解單項式和多項式的實際意義。其次，教師可以加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，幫助他們更好地理解和掌握知識點。此外，教師可以與學(xué)生進行更多的互動，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，提高學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步改進教學(xué)情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)實踐，可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。同時，可以采取一些支持措施幫助教師成長，如