蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元第1課《乘法和加、減混合運算（不含括號）》聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學下冊第四單元第1課《乘法和加、減混合運算（不含括號）》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：蘇教版三年級

教學主題或章節(jié)：第四單元第1課《乘法和加、減混合運算（不含括號）》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學生的興趣，效果良好。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，使得學生更好地理解和掌握乘法和加、減混合運算的規(guī)則。

結(jié)束階段，張老師對所學內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習也較為活躍，表現(xiàn)出良好的團隊精神。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都遵守課堂紀律，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示PPT和教學動畫等方式，使得抽象的數(shù)學概念更直觀、易懂，對提高教學效果起到了積極的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解和掌握乘法和加、減混合運算的規(guī)則。通過張老師的教學，學生們基本達到了預期的學習目標，他們對乘法和加、減混合運算有了較為清晰的認識，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握：

學生們對乘法和加、減混合運算的知識點有了較好的理解和記憶，他們能夠熟練地運用這些運算規(guī)則進行計算。同時，學生們對相關(guān)技能的掌握程度也較高，他們能夠靈活地運用所學知識進行數(shù)學問題的解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅僅注重學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過教學，學生們對數(shù)學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們學習數(shù)學的積極性和主動性得到了提高。同時，學生們也在解決問題的過程中培養(yǎng)了克服困難、合作交流等良好的情感態(tài)度和價值觀，促進了他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。特別是在教學過程中，張老師注重師生互動，充分調(diào)動了學生的參與度，使得課堂氛圍活躍。此外，張老師對課堂紀律的控制也值得稱贊，學生們都能夠遵守紀律，專心聽講?？偟膩碚f，本節(jié)課最突出的優(yōu)點是教師與學生之間的良好互動和學生的積極參與。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地關(guān)注學生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學節(jié)奏，確保學生能夠跟上教學進度。其次，可以增加一些實際例題的講解，讓學生更加深入地理解乘法和加、減混合運算的應(yīng)用。此外，可以適當增加學生的自主學習時間，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、組織教師培訓等方式，提供給張老師更多的學習和發(fā)展