人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《2 畫垂線》聽評(píng)課記錄

人教新課標(biāo)四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《2畫垂線》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：四年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《2畫垂線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源方面，教材、教具和多媒體等準(zhǔn)備充分，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過生活實(shí)例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在展開階段，教師選擇了適合學(xué)生的教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解垂線的概念時(shí)，教師利用教具和多媒體演示，使學(xué)生更直觀地理解。在結(jié)束階段，教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

張偉教師注重師生交流，積極提問并引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。教師能及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為融洽，相互幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張偉教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)，使教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、互動(dòng)提問等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括學(xué)生能夠理解垂線的概念、學(xué)會(huì)畫垂線以及理解垂線在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過張偉教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)垂線的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)畫出垂線。此外，學(xué)生對(duì)垂線在實(shí)際生活中的應(yīng)用也有一定的理解。然而，部分學(xué)生在畫垂線技能的掌握上仍有待提高，需要教師在課后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張偉教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)問題。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。同時(shí)，通過生活實(shí)例的引入，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。此外，教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，使他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中互相幫助，共同進(jìn)步。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉教師的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使學(xué)生在課堂上充滿自信和動(dòng)力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。其次，對(duì)于畫垂線技能的掌握，教師可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中進(jìn)一步鞏固知識(shí)。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)的針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首先，組織教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，相互學(xué)習(xí)