蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元5《我們身體上的“尺”》聽(tīng)評(píng)課記錄

蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元5《我們身體上的“尺”》聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年11月3日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元5《我們身體上的“尺”》

班級(jí)/年級(jí)：二年級(jí)（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：認(rèn)識(shí)身體上的“尺”

聽(tīng)課人員信息：

姓名：李評(píng)價(jià)

職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)有趣的身體測(cè)量游戲?qū)胄抡n，引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。

展開(kāi)階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。他引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和動(dòng)手實(shí)踐，理解身體上的“尺”的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)課程的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。他們專注度較高，能夠跟上教師的節(jié)奏，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師對(duì)課堂紀(jì)律管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠有序地進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教具等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使得抽象的概念更加直觀易懂，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確提出了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身體上的“尺”，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。通過(guò)觀察和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們能夠理解身體上的“尺”的概念，并能夠在教師的引導(dǎo)下運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。因此，可以說(shuō)學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

綜上所述，張教師在本節(jié)課的教學(xué)中，成功達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)效果較好，符合教學(xué)實(shí)際需求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張教師在本節(jié)課的教學(xué)表現(xiàn)給予總體上的肯定。他通過(guò)清晰的講解和豐富的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生們能夠理解和掌握身體上的“尺”的概念。他的教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的主動(dòng)參與。他的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們能夠在良好的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)表現(xiàn)總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，他可以在導(dǎo)入新課時(shí)更加生動(dòng)有趣，例如通過(guò)一個(gè)故事或者互動(dòng)游戲，以引起學(xué)生的興趣。其次，他可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和合作任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，他還可以利用多媒體技術(shù)展示一些實(shí)際案例，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議張教師參加一些專業(yè)培訓(xùn)，以提升他的教學(xué)方法和技巧。同時(shí)，學(xué)校可以組織一些教學(xué)研討會(huì)，讓教師們分享經(jīng)驗(yàn)和交流教學(xué)方法。此外，學(xué)校還