《第二單元 講述家鄉(xiāng)故事 6 花瓣飄落添秀麗》說課稿-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）五年級(jí)下冊(cè)

《第二單元講述家鄉(xiāng)故事6花瓣飄落添秀麗》說課稿-2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第二單元講述家鄉(xiāng)故事6花瓣飄落添秀麗》選自泰山版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)，本課以講述家鄉(xiāng)故事為主題，通過學(xué)習(xí)花瓣飄落效果的制作，幫助學(xué)生了解并掌握信息技術(shù)中動(dòng)畫制作的基本方法。本課內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，通過學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的關(guān)注和應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過實(shí)踐操作，鍛煉學(xué)生邏輯推理和問題解決的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：五年級(jí)學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，如文字輸入、簡(jiǎn)單圖片編輯等。但本節(jié)課涉及的動(dòng)畫制作是新的技能，學(xué)生可能對(duì)動(dòng)畫的基本原理和制作方法不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程普遍感興趣，喜歡動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生在學(xué)習(xí)能力上存在差異，部分學(xué)生可能對(duì)操作細(xì)節(jié)掌握得較快，而另一些學(xué)生可能需要更多指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好小組合作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在動(dòng)畫制作過程中可能遇到的問題包括對(duì)軟件操作不熟悉、動(dòng)畫效果難以達(dá)到預(yù)期、創(chuàng)意表達(dá)受限等。此外，由于動(dòng)畫制作需要一定的耐心和細(xì)致，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中感到挫敗。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有泰山版信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與花瓣飄落效果相關(guān)的圖片、動(dòng)畫示例視頻，以及教學(xué)步驟圖解等，以幫助學(xué)生理解動(dòng)畫制作過程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保軟件安裝齊全，如動(dòng)畫制作軟件等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生討論交流；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)放置必要的鼠標(biāo)、鍵盤等設(shè)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)的美好，并提出問題：“你們知道如何將家鄉(xiāng)的美景變成一幅會(huì)動(dòng)的畫嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的圖片編輯技巧，如調(diào)整亮度、對(duì)比度等，為制作花瓣飄落效果做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解花瓣飄落效果的制作方法，包括動(dòng)畫制作軟件的基本操作、動(dòng)畫幀的設(shè)置、關(guān)鍵幀的運(yùn)用等。

-舉例說明：以實(shí)際動(dòng)畫為例，展示花瓣飄落效果的制作過程，讓學(xué)生直觀了解制作步驟。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生討論如何根據(jù)家鄉(xiāng)風(fēng)景設(shè)計(jì)花瓣飄落效果，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)風(fēng)景，動(dòng)手制作花瓣飄落效果。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在制作過程中遇到的問題給予解答和幫助，確保學(xué)生順利完成作品。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花瓣飄落效果制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他動(dòng)畫效果，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，利用所學(xué)知識(shí)制作一幅家鄉(xiāng)風(fēng)景的動(dòng)畫，并在下節(jié)課分享自己的作品。

-提醒學(xué)生注意：在制作動(dòng)畫時(shí)，注意畫面美觀、動(dòng)畫流暢，以及創(chuàng)意的發(fā)揮。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)步驟）

1.導(dǎo)入

-展示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片，提問：“你們知道如何將家鄉(xiāng)的美景變成一幅會(huì)動(dòng)的畫嗎？”

-回顧上節(jié)課圖片編輯技巧，如調(diào)整亮度、對(duì)比度等。

2.新課呈現(xiàn)

-講解動(dòng)畫制作軟件的基本操作，如新建項(xiàng)目、設(shè)置分辨率等。

-介紹動(dòng)畫幀的設(shè)置和關(guān)鍵幀的運(yùn)用，展示花瓣飄落效果的制作過程。

-引導(dǎo)學(xué)生討論如何根據(jù)家鄉(xiāng)風(fēng)景設(shè)計(jì)花瓣飄落效果，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的創(chuàng)意。

3.鞏固練習(xí)

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一種家鄉(xiāng)風(fēng)景，動(dòng)手制作花瓣飄落效果。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，確保學(xué)生順利完成作品。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)花瓣飄落效果制作的關(guān)鍵步驟和技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索其他動(dòng)畫效果，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，利用所學(xué)知識(shí)制作一幅家鄉(xiāng)風(fēng)景的動(dòng)畫，并在下節(jié)課分享自己的作品。

-提醒學(xué)生注意：在制作動(dòng)畫時(shí)，注意畫面美觀、動(dòng)畫流暢，以及創(chuàng)意的發(fā)揮。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能提升

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了動(dòng)畫制作軟件的基本操作，能夠獨(dú)立完成花瓣飄落效果的制作。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)置動(dòng)畫幀和關(guān)鍵幀，提高了對(duì)動(dòng)畫制作原理的理解。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用圖片編輯技巧，如調(diào)整亮度、對(duì)比度等，提升了圖片處理能力。

2.知識(shí)拓展

-學(xué)生了解了動(dòng)畫制作的基本原理，包括動(dòng)畫幀、關(guān)鍵幀等概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)更復(fù)雜的動(dòng)畫制作奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了如何將家鄉(xiāng)風(fēng)景融入動(dòng)畫，提高了對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)和自豪感。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會(huì)了觀察和思考，提升了審美能力和創(chuàng)造力。

3.思維發(fā)展

-學(xué)生在制作花瓣飄落效果時(shí)，需要思考如何設(shè)計(jì)畫面、調(diào)整動(dòng)畫參數(shù)，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)調(diào)和分享，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，通過查閱資料、請(qǐng)教同學(xué)等方式解決問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度

-學(xué)生通過制作家鄉(xiāng)風(fēng)景動(dòng)畫，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熱愛，培養(yǎng)了愛國(guó)主義情感。

-學(xué)生在完成作品后，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)了自信心和成就感。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，積極參與、勇于嘗試，培養(yǎng)了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

5.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如制作家庭聚會(huì)、節(jié)日慶典的動(dòng)畫，為親朋好友帶來歡樂。

-學(xué)生在課后，繼續(xù)探索其他動(dòng)畫效果，如人物行走、物體旋轉(zhuǎn)等，提高了信息技術(shù)素養(yǎng)。

-學(xué)生在制作動(dòng)畫的過程中，學(xué)會(huì)了如何將信息技術(shù)與生活實(shí)際相結(jié)合，提升了實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學(xué)方法、策略、管理等方面的反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試了幾個(gè)新的策略。比如，我提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)了動(dòng)畫制作的基本知識(shí)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更快地跟上進(jìn)度。我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，這種小組合作的方式挺有效的，我看到了學(xué)生們?cè)诮涣髦谢ハ鄦l(fā)，共同進(jìn)步。

策略方面，我特別注意了教學(xué)內(nèi)容的難易程度。對(duì)于一些比較復(fù)雜的操作，我通過逐步分解的方式，讓學(xué)生一步步掌握。我還準(zhǔn)備了詳細(xì)的步驟圖，這樣即使有些學(xué)生跟得上，也能有參考。

管理上，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力不太集中，我可能需要更多的方式來吸引他們的興趣，比如設(shè)置一些小挑戰(zhàn)或者小獎(jiǎng)勵(lì)。

情感態(tài)度上，我看到了學(xué)生們?cè)谕瓿勺髌窌r(shí)的喜悅和自豪。他們對(duì)自己能做出這樣的作品感到很滿意，這也增強(qiáng)了他們的自信心。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些問題。比如，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫制作的概念還是不太理解，我在講解的時(shí)候可能需要更加生動(dòng)形象一些。還有一些學(xué)生，他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐的時(shí)候，顯得有些迷茫，我可能需要提供更多的個(gè)別指導(dǎo)。

為了改進(jìn)這些問題，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：