冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《菱形的性質(zhì)定理》聽評(píng)課記錄4

冀教版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《菱形的性質(zhì)定理》聽評(píng)課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《菱形的性質(zhì)定理》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)教材，配合多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉老師通過回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。導(dǎo)入新課的方式有效，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授法，詳細(xì)講解了菱形的性質(zhì)定理。在講解過程中，老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張偉老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張偉老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，師生交流頻率較高，質(zhì)量良好。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，體現(xiàn)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。通過課件展示菱形的性質(zhì)定理，使得抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)更加形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)菱形的性質(zhì)定理有了較為深刻的理解和記憶。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)菱形的性質(zhì)定理的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和練習(xí)，可以看出學(xué)生對(duì)定理的記憶較為牢固，能夠運(yùn)用定理解決相關(guān)問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)菱形性質(zhì)定理的證明過程也有較好的理解，能夠運(yùn)用邏輯推理和幾何作圖的方法進(jìn)行證明。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張偉老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，老師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣和價(jià)值。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉老師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程條理清晰，教學(xué)方法得當(dāng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張偉老師注重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍。同時(shí)，老師對(duì)菱形性質(zhì)定理的講解深入淺出，使得學(xué)生易于理解和掌握。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，張偉老師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，老師在教學(xué)過程中可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)歷史背景的介紹，讓學(xué)生了解菱形性質(zhì)定理的來源和發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，老師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并對(duì)張偉老師的教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)指導(dǎo)?？梢越M