蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《3-2整數(shù)除以分數(shù)》聽評課記錄

蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《3-2整數(shù)除以分數(shù)》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節(jié)：蘇教版六年級上冊數(shù)學第三單元《3-2整數(shù)除以分數(shù)》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整數(shù)除以分數(shù)的教學目標、重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全，有利于學生對知識的理解和掌握。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入新課，激發(fā)了學生的學習興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，讓學生在理解整數(shù)除以分數(shù)的計算方法的同時，培養(yǎng)了學生的思維能力和合作精神。在結束階段，張老師對整數(shù)除以分數(shù)的知識點進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，使學生在思考中不斷深化對知識的理解。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠跟隨老師的教學節(jié)奏，認真聽講、思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論熱烈，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，專心學習。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡資源等，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，運用信息技術輔助教學，使抽象的數(shù)學問題形象化、直觀化，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對整數(shù)除以分數(shù)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維教學目標。通過課堂觀察，大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，對整數(shù)除以分數(shù)的計算方法有了清晰的認識，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對整數(shù)除以分數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶，能夠掌握基本的計算方法，并在實際問題中運用。此外，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成相關練習題，并在小組討論中提出自己的見解。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體驗數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生的自信心和自主學習能力。同時，通過小組合作、討論等方式，促進了學生團隊合作意識的培養(yǎng)，使學生在全面發(fā)展中不斷提高。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動充分，學生學習狀態(tài)良好。張老師對整數(shù)除以分數(shù)的教學進行了深入的分析和設計，體現(xiàn)了扎實的教學功底和對學生的關愛。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術和工具，豐富了教學手段，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，鼓勵他們提出不同的觀點和疑問，以提高學生的思考能力和創(chuàng)新意識。此外，在教學過程中，可以適當增加一些實踐操作環(huán)節(jié)，讓學生在動手實踐中更加深入地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對張老師的課堂進行持續(xù)觀察。可以組織定期的教研活動，讓張