人教版數學八年級上冊聽評課記錄《15-3分式方程》（第1課時）

人教版數學八年級上冊聽評課記錄《15-3分式方程》（第1課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：15-3分式方程

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉老師教學計劃清晰，對課程內容進行了充分的預習和準備。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題引入分式方程的概念，激發(fā)了學生的興趣，為新課的學習打下了良好的基礎。

展開階段，張偉老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作、討論交流，深入理解分式方程的解法。

結束階段，張偉老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張偉老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，問題設置具有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節(jié)奏。學生之間合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張偉老師課堂紀律良好，學生們遵守課堂紀律，課堂氛圍和諧。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用：

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張偉老師的設計符合學生的實際需求。通過課堂觀察和學生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對分式方程的概念和解法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)顯示出他們對知識點的理解和記憶情況良好。學生們能夠熟練地運用分式方程的解法解決實際問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張偉老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的思維能力，鼓勵學生積極參與討論和思考，使學生在學習過程中培養(yǎng)了問題解決能力和創(chuàng)新思維。同時，通過實際問題的引入，使學生們認識到數學在實際生活中的應用價值，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，注重師生互動，學生們學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是張偉老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術和工具，提高了教學效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，可以更多地利用實際問題引導學生思考，激發(fā)學生的興趣。此外，在課堂時間分配上，可以適當增加學生自主學習和合作學習的時間，以提高學生的參與度和主動性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師培訓和教研活動，加強教師之間的交流和學習，提高教師的教學水