蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《1.數(shù)的含義》聽(tīng)評(píng)課記錄3

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《1.數(shù)的含義》聽(tīng)評(píng)課記錄3一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：一年級(jí)（下冊(cè)）

教學(xué)主題或章節(jié)：《1.數(shù)的含義》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李教研員

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)數(shù)數(shù)小游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開(kāi)階段，張教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，結(jié)合教材和教具，生動(dòng)形象地講解了數(shù)的含義。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)的操作，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力。

結(jié)束階段，張教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，頻繁提問(wèn)并給予反饋，提高了學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。學(xué)生積極回答問(wèn)題，課堂氛圍活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

張教師較好地控制了課堂紀(jì)律，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏張馳有度，保證了教學(xué)效果。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師在課前明確了教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握數(shù)的含義，并能運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這一目標(biāo)，對(duì)數(shù)的含義有了深入理解，并能運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和問(wèn)題解決。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)顯示他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答與數(shù)的概念相關(guān)的問(wèn)題，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算。此外，學(xué)生們對(duì)技能的掌握程度也較高，他們能夠熟練地使用數(shù)的概念進(jìn)行問(wèn)題的解決。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)數(shù)的操作和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，培養(yǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張教師鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。此外，張教師還通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題的方式，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，培養(yǎng)了他們的實(shí)用意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)資源利用充分，課堂管理得當(dāng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)數(shù)的含義的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用數(shù)的概念解決實(shí)際問(wèn)題。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中培養(yǎng)了興趣和實(shí)用意識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。其次，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，張教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的思維能力和創(chuàng)新能力。此外，張教師還可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)?？梢远ㄆ谟^察張教師的教學(xué)，了解她是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施對(duì)教學(xué)效果的提升