北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《三角形中的垂直平分線》聽評(píng)課記錄

北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)《三角形中的垂直平分線》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《三角形中的垂直平分線》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過程有明確的安排。在教學(xué)資源方面，教師準(zhǔn)備了教材、教具以及相關(guān)多媒體資料，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張偉教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題《三角形中的垂直平分線》。這種方式有助于學(xué)生建立知識(shí)體系，提高學(xué)習(xí)效果。

展開階段，教師采取了講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授過程中，教師語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出重點(diǎn)。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行探討，教師巡回指導(dǎo)，有助于提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

在本節(jié)課中，教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的疑問。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)積極性和專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助、共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師能夠有效管理課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守紀(jì)律情況良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師在本節(jié)課中有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)的運(yùn)用，使抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張偉教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是明確的，即讓學(xué)生掌握三角形垂直平分線的性質(zhì)及運(yùn)用。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生在此目標(biāo)上的達(dá)成度較高。教師在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生在課后作業(yè)及課堂練習(xí)中表現(xiàn)出了較好的應(yīng)用能力，說明學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

從學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠掌握三角形垂直平分線的定義、性質(zhì)及其在幾何證明中的應(yīng)用。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，表明學(xué)生對(duì)技能的掌握程度較高。但也有部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在困難，教師在今后的教學(xué)中可以針對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，以提高整體的學(xué)習(xí)效果。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

在本節(jié)課中，教師除了關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)外，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和合作精神。同時(shí)，教師在教學(xué)過程中滲透數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和美感，有助于提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課整體印象良好，張偉教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。此外，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主探究時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

（2）針對(duì)部分學(xué)生在理解和應(yīng)用上存在的困難，教師可以針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在課堂管理方面，教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注教師的教學(xué)實(shí)踐，可以為教師提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議，幫助教師不斷提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以計(jì)劃采取以下支持措施幫