部編版六年級下冊語文試題-第五單元達標測試(含答案)

部編版六年級下冊語文試題-第五單元達標測試一、讀拼音,寫詞語。1.我們要從一些sīkōngjiànguan()的現(xiàn)象中jiànwēizhīzhù(),善于發(fā)問并不斷探索,你會發(fā)現(xiàn)zhēnl?()并不遙遠.2.他雖然是個mángrèn(),卻能用口琴吹奏出qīngcuì()的音樂,好像夏天的夜晚,xīshuài()唱著動聽的歌。3.這個令人感到k?ngbù()的現(xiàn)象被zhèngshí()是一個惡作劇。二、查字典填空?！罢Q”按音序查字法,應先查大寫字母,再查音節(jié)。它的第六筆是。它的意思有:①(人)出生。②生日。③荒唐的;不實在的。不合情理的。給下列加點字選擇正確的解釋?；恼Q不經(jīng)()誕生()華誕()三、補充詞語,并完成練習。無獨有()見()知著不()一顧不以為()赴湯()火聲淚()下()空見慣因()施教1.“見()知著”的意思是，與這個詞語意思相近的四字詞語還有、2.“赴湯()火”中“湯”的意思是,這個詞語用來形容3.新的教育理念要求教師能夠,不能一刀切,對所有的學生都用相同的教育方式。(選詞填空)四、選擇題。1.下列詞語中沒有錯別字的一項是()。A.疑問玻璃洪亮聲淚具下B.石蕊齒輪領域滄滄涼涼C.事列靈感盤盂追根求源D.單調(diào)實驗鴻鵠過猶不急2.下列加點詞的解釋正確的一項是()。A.弗若之矣(不如)通國之善弈者也(喜歡)B.非然也(……的樣子)為是其智弗若與(因為)C.及日中則如盤盂(到,到了)孰為汝多知乎(同“謂”,說)D.思援弓繳而射之(引,牽引)我以日始出時去人近(離開)3.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A.思援/弓繳/而射之。B.使弈秋/誨二人弈C為是/其智/弗若與D.日初出/大如車蓋,及日中/則如盤盂。4.下列名言中不屬于革故鼎新的一項是()A路遙知馬力,日久見人心。B茍日新,日日新,又日新。C茍利于民,不必法古;茍周于事,不必循舊。D窮則變,變則通,通則久。5.下列與“真理誕生于一百個問號之后”不相關的事例是（）A.牛頓看到蘋果從樹上掉落,經(jīng)過研究,發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”定律。B.哥白尼因堅持“日心說”而遭到教會勢力的迫害。C.魯班被野草葉子的小齒劃傷,從中受到啟發(fā),經(jīng)過研究,發(fā)明了鋸子。五、按要求完成句子。1.為是其智弗若與?曰:非然也。(用現(xiàn)代漢語翻譯句子)2.哪里有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢?(改為陳述句)3.()它的秒針會自己走動,()它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音。(填入合適的關聯(lián)詞語)4.如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。(用加點詞語造句)5.薇薇的成績之所以能提高,是因為她有沒有良好的學習習慣。(修改病句)六、根據(jù)所學內(nèi)容填空。1.在學習文言文《兩小兒辯日》時,我們知道了“問其故”的“故”是的意思,由此可知“無緣無故”的意思就是。2.《歡樂喜劇人》中王小利父子登臺,父親評價自己沒有兒子演得好,并用《荀子》中的一句話夸獎他“?！?.“如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種偶然的機遇只會給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥面不舍精神的人,“這段話讓我受到的啟發(fā)是:七、閱讀理解。(一)范氏之亡=1\*GB3①也,百姓有得鐘=2\*GB3②者,欲負而走,則鐘大不可負;以錘毀之,鐘況然=3\*GB3③有聲?？秩寺勚鴬Z己也,遽=4\*GB3④掩其耳。惡=5\*GB3⑤人聞之,可也;惡己自聞之,悖=6\*GB3⑥矣!【注釋】=1\*GB3①亡:逃亡。②鐘:古代的打擊樂器。③況然:形容鐘聲。④遽(jù):立刻。⑤惡:害怕,⑥悖(bèi):荒謬。1.給下列加點字選擇正確的解釋。(1)欲負而走()A.經(jīng)過B.逃跑C.移動D.走路(2)則鐘大不可負()A馱,背B.擔任,擔負C.失敗,與“勝”相對2.根據(jù)你對文章的理解,將下列譯文補充完整?！翱秩寺勚鴬Z己也,遽掩其耳”的意思:他別人聽到鐘聲,來把鐘,就急忙把自己的兩只耳朵緊緊并繼續(xù)敲。3.這則寓言故事告訴我們的道理是()A.對客觀存在的現(xiàn)實不正視、不研究,采取閉目塞聽的態(tài)度,這是自欺欺人,終究會自食苦果的。B.它告訴我們,遇事要實事求是,懂得靈活變通,不要死守教條。C.舍棄事物根本的、主要的部分,而去追求細枝末節(jié),是不對的。4.給這則寓言故事擬一個題目:你還知道哪些寓言故事呢?請你再寫兩個:、。(二)①美國哈佛大學前任校長拉里·薩莫斯在清華大學演講時,有過一段極為精彩的講話:“在哈佛,一個剛進大學的新生可以對校長說‘你錯了’,這就是哈佛的文化:思想勝于權威。”②思想勝于權威,靠的是科學與真理。16世紀波蘭著名的天文學家哥白尼,以畢生精力寫成了不朽著作《天體運行論》,向延續(xù)了一千多年的“地心說”發(fā)起了顛覆性的挑戰(zhàn),教會為之震怒,世界為之震動。堅信科學與真理的哥白尼,以一句“我不會在任何責難面前退縮下來”做了回應。哥自尼的“日心說”理論毫不留情地終結了被中世紀封建神學奉為至寶的“地心說”理論的地位。歌德說:“哥白尼的學說撼動人類意識之深,自古以來無一種創(chuàng)見,無一種發(fā)明可與之相比?！备绨啄嵋宰约旱乃枷牒蛯W說,將人類的世界觀整個顛倒了過來。③思想勝于權威,靠的是理想與激情。美國《獨立宣言》的起草者托馬斯·杰斐爾面對強大的英國殖民勢力,在人類歷史上第一次把“人人平等”寫入《獨立宣言》,被美國第二屆大陸會議一致通過,并以此作為美國國家的立國之基本,獨立之魂。它像照耀黑暗王國的一線光明,點燃了美國人民的激情之火。誠如馬克思所說:“這是人類歷史上第一份人權宣言。”④思想勝于權威,靠的是膽略與勇氣。曾經(jīng)因閉關鎖國而危機重重的日本,至19世紀中葉,決意“維新”求變。1868年,明治政府發(fā)表維新誓文,昭告天下:萬機決于會論，破舊有之陋習,求知識于世界。日本以這種膽略與勇氣,將維新成為全民的統(tǒng)一意志,絕處求生,走出災難,邁上了現(xiàn)代強國之路。⑤思想勝于權威,究其因果,這思想實質(zhì)上是一種積極進取的新思想、大思想、科學思想,代表了真理,代表了進步,代表了創(chuàng)新。而權威敗于思想,這權威看似強大,似乎不可一世,實際上代表了傳統(tǒng),代表了落后,代表了守舊。權威在思想面前最終敗下陣來，則是必然的,也是歷史的規(guī)律。1.本文的中心論點是什么?請以此為題寫在文前的橫線上。2.短文第①自然段引用美國哈佛大學前任校長的話,其作用是()A.使文章首尾呼應,結構嚴謹。B.使文章顯得更加生動形象。C.引出本文的中心論點,增強論點的權威性。3.為了說明本文的中心論點,作者從、、這三個方面來進行論述。4.結合你在學習與生活中的經(jīng)歷,舉出一個支撐文章論點的事例。、八、習作。25世紀,科技的發(fā)達毋庸置疑,太空也成了人們的旅游勝地,太空上的設施可多了:別墅,賓館、電影院、高級飯店……據(jù)說,月球上的房子是掛在樹上的。高科技時代的月球多么令人神往!開往月球的列車啟動了……請以上述內(nèi)容為開頭,發(fā)揮想象,續(xù)寫成一篇500字以上的習作,題目自擬。答案一、1.司空見慣見微知著真理2.盲人清脆蟋蟀3恐怖證實二、Ddan豎折③①②三、偶微屑然俱司材1.見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨向或問題的實質(zhì)示例:以小見大一葉知秋2.熱水不避艱險,奮不顧身3.因材施教四、1.B2.C3.A4.A5.B五、1.是因為他的智力不如前一個人嗎?回答說:“不是這樣的,”2.沒有死的東西會自己走動,并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。3.不但而且4.示例:如果我堅韌不拔,勇往直前,迎接挑戰(zhàn),那么我一定會成功。5.薇薇的成績之所以能提高,是因為她有良好的學習習慣。六、1.原因沒有一點原因