滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊16.1《最簡二次根式和同類二次根式》聽評課記錄

滬教版數(shù)學(xué)八年級上冊16.1《最簡二次根式和同類二次根式》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：16.1《最簡二次根式和同類二次根式》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李芳

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課，學(xué)生對新知識充滿好奇。

展開階段，張老師采用講授法，結(jié)合實(shí)例講解最簡二次根式和同類二次根式的概念，學(xué)生跟隨老師的思路積極思考。同時(shí)，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的解題方法，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識點(diǎn)，并布置具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)，使學(xué)生思維得到拓展。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度較好。學(xué)生之間能夠積極開展合作學(xué)習(xí)，共同探討問題，取長補(bǔ)短。

5.課堂管理：

張老師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過展示圖片、動畫等形式，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，張老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括理解最簡二次根式和同類二次根式的概念，掌握判斷方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對知識點(diǎn)有較好的理解和記憶，對技能有較高的掌握程度。

2.知識掌握：

學(xué)生對最簡二次根式和同類二次根式的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠正確判斷各類二次根式。同時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，表明他們對知識的掌握較為扎實(shí)。但在部分學(xué)生的作業(yè)中，仍存在對概念理解不深、判斷方法不熟練的情況，需進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生在知識、技能方面取得了較大進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性較高。同時(shí)，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵(lì)學(xué)生主動探究、相互交流，使學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科保持了濃厚的興趣，樹立了自信心，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，師生互動充分，課堂氛圍活躍。張老師對教材內(nèi)容的把握到位，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解并掌握知識，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，以提高學(xué)生的參與度和思維能力。其次，課堂時(shí)間的分配可以更加合理，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。最后，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)與學(xué)生的個(gè)別交流，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師的后續(xù)課程進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況并進(jìn)一步提供支持。我計(jì)劃定期進(jìn)行聽課和評課，與張老師共同探討教學(xué)問題，并提供針對性的