北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄（含解析）：第一章整式的乘除3同底數(shù)冪的除法

北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)聽(tīng)評(píng)課記錄（含解析）：第一章整式的乘除3同底數(shù)冪的除法一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第一章整式的乘除3同底數(shù)冪的除法

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整式乘除的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有詳細(xì)的講解和實(shí)例。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，教師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——同底數(shù)冪的除法。展開(kāi)階段，教師以講授為主，輔以實(shí)例和練習(xí)題，讓學(xué)生理解和掌握同底數(shù)冪的除法法則。結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上注重與學(xué)生的交流，提問(wèn)和解答學(xué)生的疑問(wèn)。學(xué)生參與度高，積極回答問(wèn)題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性高。在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間互動(dòng)積極，共同解決問(wèn)題。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，通過(guò)展示PPT和播放相關(guān)視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解和掌握同底數(shù)冪的除法法則，以及能夠運(yùn)用該法則解決相關(guān)問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠正確運(yùn)用同底數(shù)冪的除法法則進(jìn)行計(jì)算和解決問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪的除法知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠正確回答相關(guān)問(wèn)題。在技能的掌握程度上，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用同底數(shù)冪的除法法則進(jìn)行計(jì)算，但在解決一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。因此，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了一定的促進(jìn)作用，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)，師生互動(dòng)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，使學(xué)生在課堂上保持高度的積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，建議教師在課堂上增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬實(shí)驗(yàn)等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校可以教師培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，提供教學(xué)資源和技術(shù)支持，幫助教師