蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊聽評課記錄：第1單元數(shù)一數(shù)

蘇教版數(shù)學(xué)一年級上冊聽評課記錄：第1單元數(shù)一數(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第1單元數(shù)一數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容和方法進行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過數(shù)數(shù)游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在展開階段，張老師選擇了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作和思考來理解和掌握數(shù)數(shù)的方法。在結(jié)束階段，張老師進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極舉手發(fā)言，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和完成老師布置的任務(wù)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握數(shù)一數(shù)的方法，并能運用到實際情境中。通過觀察和評估，可以看出學(xué)生基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解數(shù)一數(shù)的概念，并能正確地進行數(shù)數(shù)。大部分學(xué)生能夠在老師的引導(dǎo)下，將數(shù)一數(shù)的方法應(yīng)用到實際問題中，如數(shù)數(shù)游戲和實際物品的計數(shù)等。

2.知識掌握：

學(xué)生對數(shù)一數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠理解數(shù)數(shù)的概念，記住數(shù)的順序，并能正確地進行數(shù)數(shù)。對于一些常見的數(shù)數(shù)規(guī)律，如連續(xù)數(shù)數(shù)和跳數(shù)等，學(xué)生也能夠進行相應(yīng)的操作和表達(dá)。然而，部分學(xué)生在數(shù)數(shù)時還存在一些錯誤，如數(shù)數(shù)不準(zhǔn)確或忘記繼續(xù)數(shù)數(shù)等，需要進一步的練習(xí)和鞏固。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。通過數(shù)一數(shù)的活動，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)的樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。他們在課堂上積極舉手發(fā)言，參與度較高，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的熱情和積極性。同時，學(xué)生通過與同伴的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，有助于他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情和專注度，能夠積極參與到數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)中。教學(xué)過程中，張老師與學(xué)生的互動頻繁，能夠及時引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也很好，能夠互相幫助和交流?？傮w來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，讓學(xué)生通過實際操作和思考來發(fā)現(xiàn)和理解數(shù)一數(shù)的規(guī)律。其次，在課堂管理方面，張老師可以進一步加強紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠集中注意力聽講。最后，在教學(xué)資源的利用上，張老師可以更多地運用多媒體和教學(xué)軟件等現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解和改進本節(jié)課的教學(xué)效果，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和與張老師的交流等方式，了解教學(xué)改進的實際情況，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。同時，可以組織教師培訓(xùn)和