北師大版（2024）七年級下冊生物第10章《人體的自我調(diào)節(jié)》教案（共3節(jié)）

第第頁北師大版（2024）七年級下冊生物第10章《人體的自我調(diào)節(jié)》教案第1節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)分類教學(xué)內(nèi)容一、教材分析《神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)》是北師大版（2024）生物七年級下冊中的核心地位。教材從生活實例，如運動員起跑瞬間的反應(yīng)，引入神經(jīng)系統(tǒng)話題，激發(fā)學(xué)生好奇。隨后系統(tǒng)講解神經(jīng)系統(tǒng)組成，包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)與外周神經(jīng)系統(tǒng)，深入剖析神經(jīng)調(diào)節(jié)基本方式——反射，借助大量圖表、案例將抽象神經(jīng)生理知識具象化，關(guān)聯(lián)人體感知、運動等行為，為后續(xù)學(xué)習(xí)腦的高級功能、人體生理平衡維持筑牢基礎(chǔ)，凸顯生物學(xué)知識的系統(tǒng)性與實用性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.

生命觀念：

（1）學(xué)生能構(gòu)建神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)觀念，明白各部分協(xié)同主宰人體活動。

（2）理解神經(jīng)調(diào)節(jié)對維持生命活動穩(wěn)態(tài)的關(guān)鍵作用，形成生命活動有序協(xié)調(diào)的認(rèn)識。2.

科學(xué)思維：

（1）通過分析反射弧案例、解讀神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，鍛煉邏輯推理與歸納能力。

（2）針對神經(jīng)調(diào)節(jié)異常現(xiàn)象提出假設(shè)、設(shè)計探究思路，培育批判性與創(chuàng)新思維。3.

科學(xué)探究：

（1）開展簡單反射實驗，提升動手實操、觀察記錄能力，熟悉科學(xué)探究流程。

（2）基于實驗結(jié)果交流研討，學(xué)會評價、改進實驗，增強團隊協(xié)作與表達能力。4.

社會責(zé)任：

（1）了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病危害及防治，樹立關(guān)愛腦健康意識。

（2）向他人科普神經(jīng)調(diào)節(jié)知識，增強社會責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生對人體反應(yīng)有日常感知，如遇燙縮手，但不清楚背后神經(jīng)機制。他們已有一定生物學(xué)知識，會簡單實驗操作，可抽象思維尚在發(fā)展，理解神經(jīng)系統(tǒng)復(fù)雜結(jié)構(gòu)、反射微觀過程困難?？茖W(xué)探究時，部分學(xué)生提問題、設(shè)計方案能力弱，需教師引導(dǎo)，借助直觀教具輔助學(xué)習(xí)。四、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點：

（1）清晰闡述神經(jīng)系統(tǒng)組成及各部分功能，讓學(xué)生熟知信息傳導(dǎo)路徑。

（2）深入講解反射概念、反射弧結(jié)構(gòu)與功能，這是理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。2.

教學(xué)難點：

（1）助力學(xué)生理解神經(jīng)元結(jié)構(gòu)與功能，以及神經(jīng)沖動傳導(dǎo)原理，將抽象知識具象化。

（2）引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)神經(jīng)系統(tǒng)各環(huán)節(jié)知識，構(gòu)建完整神經(jīng)調(diào)節(jié)知識體系。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.

教學(xué)方法：

（1）講授法：系統(tǒng)講解重難點知識，搭建知識架構(gòu)。

（2）實驗教學(xué)法：組織反射實驗，增強直觀體驗。

（3）多媒體輔助法：用動畫、圖片剖析抽象生理過程，助力理解。

（4）討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論神經(jīng)調(diào)節(jié)熱點話題，激發(fā)思維碰撞。2.

學(xué)習(xí)策略：

（1）自主學(xué)習(xí)策略：預(yù)習(xí)教材、梳理疑問，培養(yǎng)自主探索習(xí)慣。

（2）觀察歸納策略：觀察實驗、圖片，歸納總結(jié)生理特點與規(guī)律。

（3）合作交流策略：小組合作實驗、討論，拓展思維視野。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.制作精良多媒體課件，含神經(jīng)系統(tǒng)3D動畫、反射弧動態(tài)示意圖。

2.準(zhǔn)備實驗器材，如小錘、膝蓋模型，用于膝跳反射實驗。

3.收集神經(jīng)系統(tǒng)疾病科普資料、腦健康案例，輔助教學(xué)拓展。七、教學(xué)過程1.

情境導(dǎo)入：

（1）播放一段賽車手在賽道起跑瞬間快速反應(yīng)的視頻，教師提問：“同學(xué)們，賽車手聽到指令后能迅速起跑，大家在體育課上，聽到哨聲是不是也能馬上行動？那人體是怎么做到這么快速反應(yīng)的呢？”

設(shè)計意圖：刺激場景視頻抓學(xué)生眼球，拋疑問激好奇，自然引出課題。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分享生活中快速反應(yīng)經(jīng)歷，營造活躍氛圍。

設(shè)計意圖：分享經(jīng)歷拉近與新知識距離，激活已有認(rèn)知，為后續(xù)學(xué)習(xí)鋪墊。2.

神經(jīng)系統(tǒng)組成講授：

（1）展示神經(jīng)系統(tǒng)整體結(jié)構(gòu)高清圖，劃分中樞神經(jīng)系統(tǒng)（腦、脊髓）與外周神經(jīng)系統(tǒng)，詳細(xì)講各部分功能，如腦的思考、記憶功能。

設(shè)計意圖：直觀圖搭配講解，助學(xué)生速認(rèn)神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成，明晰基礎(chǔ)功能。

（2）提問學(xué)生各部分協(xié)同對人體活動的意義，引發(fā)思考。

設(shè)計意圖：問題促思考器官協(xié)同性，加深整體理解。3.

神經(jīng)元結(jié)構(gòu)探究：

（1）呈現(xiàn)神經(jīng)元放大結(jié)構(gòu)示意圖，細(xì)致講細(xì)胞體、樹突、軸突形態(tài)與功能，強調(diào)是神經(jīng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)與功能單位。

設(shè)計意圖：微觀圖具象化神經(jīng)元，介紹為理解神經(jīng)傳導(dǎo)打基礎(chǔ)。

（2）組織觀察，小組交流找特點后匯報，強化認(rèn)識。

設(shè)計意圖：觀察交流培養(yǎng)能力，匯報匯集體智慧。4.

膝跳反射實驗：

（1）分發(fā)膝蓋模型、小錘，說明實驗?zāi)康模后w驗簡單反射。講步驟與注意事項。

設(shè)計意圖：親手實驗激興趣參與度，明任務(wù)啟探索。

（2）學(xué)生分組實驗，觀察記錄現(xiàn)象，教師巡視指導(dǎo)，糾偏差。

設(shè)計意圖：分組實操培合作與動手，巡視保規(guī)范準(zhǔn)確。

（3）小組匯報結(jié)果，教師結(jié)合動畫演示真實膝跳反射，總結(jié)反射概念。

設(shè)計意圖：匯報聚成果，動畫助深化，總結(jié)梳知識。5.

反射弧結(jié)構(gòu)詳解：

（1）依據(jù)實驗與動畫，詳細(xì)講反射弧五部分（感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器）及運作流程。

設(shè)計意圖：結(jié)合鋪墊深入講，讓學(xué)生透悟反射機制。

（2）提問學(xué)生各部分受損的影響，加深理解。

設(shè)計意圖：對比提問考知識，強化生理過程理解。6.

神經(jīng)調(diào)節(jié)意義闡述：

（1）引導(dǎo)思考：神經(jīng)調(diào)節(jié)只為快速反應(yīng)？提問題啟下一環(huán)節(jié)。

設(shè)計意圖：問題過渡銜知識鏈，引拓展思考。

（2）講神經(jīng)調(diào)節(jié)能維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、協(xié)調(diào)身體活動，舉實例，如體溫調(diào)節(jié)。

設(shè)計意圖：實例講解完善體系，讓學(xué)生明深層次意義。7.

知識整合與深化：

（1）引導(dǎo)回顧神經(jīng)系統(tǒng)、神經(jīng)元、反射、反射弧、神經(jīng)調(diào)節(jié)意義，繪思維導(dǎo)圖，梳脈絡(luò)。

設(shè)計意圖：思維導(dǎo)圖助整合，強體系認(rèn)知，深理解。

（2）拋反射異常案例，如膝跳反射消失，組討論病因、影響及防治，強應(yīng)用。

設(shè)計意圖：案例討論考運用，培解決問題能力，增健康意識。8.

健康科普與社會責(zé)任：

（1）分享神經(jīng)系統(tǒng)疾病防治科普資料，用圖、數(shù)據(jù)展示。

設(shè)計意圖：直觀資料沖認(rèn)知，凸健康主題，引重視。

（2）組織討論向身邊人科普知識，撰宣傳語，培擔(dān)當(dāng)。

設(shè)計意圖：討論撰激發(fā)責(zé)任感，練表達實踐，促傳播。9.

課堂總結(jié)：

（1）邀請學(xué)生總結(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)關(guān)鍵知識點，自由發(fā)言。

設(shè)計意圖：自由發(fā)言活記憶，練表達，映收獲。

（2）教師補強調(diào)重點，如反射弧原理、腦健康要點，鞏固認(rèn)知。

設(shè)計意圖：教師補完善，強關(guān)鍵內(nèi)容，保效果。10.

作業(yè)布置：

（1）讓學(xué)生制作神經(jīng)調(diào)節(jié)知識手抄報，創(chuàng)意呈現(xiàn)要點。

設(shè)計意圖：手抄報鞏固，練動手創(chuàng)意，拓科普能力。

（2）完成課本對應(yīng)練習(xí)題，夯實基礎(chǔ)點。

設(shè)計意圖：書面練習(xí)強掌握，查漏補缺，固課堂學(xué)。八、板書設(shè)計《神經(jīng)系統(tǒng)與神經(jīng)調(diào)節(jié)》板書

1.神經(jīng)系統(tǒng)組成

（1）.中樞神經(jīng)系統(tǒng)：腦、脊髓

（2）.外周神經(jīng)系統(tǒng)

2.神經(jīng)元

（1）.細(xì)胞體

（2）.樹突

（3）.軸突

3.反射

（1）.膝跳反射實驗

（2）.反射概念

4.反射弧

（1）.感受器

（2）.傳入神經(jīng)

（3）.神經(jīng)中樞

（4）.傳出神經(jīng)

（5）.效應(yīng)器

5.神經(jīng)調(diào)節(jié)意義

（1）.協(xié)調(diào)活動

（2）.維持穩(wěn)態(tài)

6.健康關(guān)聯(lián)

疾病防治九、教學(xué)反思本課教學(xué)，情境導(dǎo)入吸睛，但部分學(xué)生對神經(jīng)元結(jié)構(gòu)理解難，后續(xù)需增通俗解釋。膝跳反射實驗有小組操作不規(guī)范，實驗預(yù)習(xí)指導(dǎo)要強化。知識整合時，學(xué)生思維導(dǎo)圖質(zhì)量不一，日后多給范例。健康科普部分，宣傳語撰寫缺深度，后續(xù)供模板啟發(fā)。整體達成部分教學(xué)目標(biāo)，后續(xù)優(yōu)化各環(huán)節(jié)。第2節(jié)感受器和感覺器官第1課時眼與視覺課題眼與視覺授課人學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容屬于教學(xué)過程中比較難的一個環(huán)節(jié)，知識性和理論性都比較強，學(xué)生不容易理解。雖然學(xué)生對“眼睛”這一名詞十分熟悉，但對眼睛這一器官的“結(jié)構(gòu)”和“視覺的形成”卻知之甚少。而且，眼球的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，有關(guān)的名稱繁多，學(xué)生不好記憶，也不好理解，瞳孔和晶狀體的動態(tài)變化，學(xué)生難以想像。視覺的形成過程中光線的傳播看不見，也摸不著，學(xué)生不好理解。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念:①說出眼球的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述視覺是如何形成的。③說出常見視覺異常情況的原因及矯正方法?？茖W(xué)思維:發(fā)展用科學(xué)解釋生活現(xiàn)象的能力。探究實踐:①對比眼睛和相機的結(jié)構(gòu)示意圖,提高對比觀察、類比思考的能力。②通過觀察同桌的眼睛,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力；通過對眼睛各個部分作用的討論,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和語言表達能力。態(tài)度責(zé)任:養(yǎng)成關(guān)愛眼睛健康,安全衛(wèi)生用眼的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點①說出眼球的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述視覺是如何形成的。③說出常見視覺異常情況的原因及矯正方法。教學(xué)難點描述視覺是如何形成的。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入【猜物游戲】出示一個用布遮蓋的小紙箱，里面放一個蘋果。邀請三位同學(xué)分別通過手摸、耳聽和眼看來判斷箱子里的東西?！咎釂枴竣偃齻€同學(xué)分別通過哪種器官認(rèn)識這個物體？②當(dāng)我們看到一桌熱騰騰的飯菜時，我們還會用到哪些器官？【講述】人體有很多的感覺器官可以感受外界的刺激，那么，通過剛才的游戲可知，能夠最快、最準(zhǔn)確感知事物的器官是眼睛。眼睛是人的視覺器官。據(jù)統(tǒng)計，人體從外界獲取的信息有80%以上來自眼睛。因此，眼睛對于人體來說非常重要?！菊故緢D片】眼睛?！具^渡】但是，你知道這雙美麗的眼睛內(nèi)部是什么樣的？你又是怎樣通過眼睛觀察到外界事物的呢？讓我們帶著這些問題開始今天的學(xué)習(xí)。[思考、回答]手、耳、眼。鼻子。新課展開活動一眼球的結(jié)構(gòu)和功能1.觀察同桌的眼睛

【觀察】老師組織學(xué)生觀察同桌的眼睛，并說出結(jié)構(gòu)?！局v述】眼瞼、睫毛、淚器、眼肌等結(jié)構(gòu)都是眼睛的一些附屬結(jié)構(gòu)，眼睛的最主要部分是眼球。【提問】那么眼球由哪幾部分結(jié)構(gòu)，每一部分又具有什么樣的功能呢？2.探究眼球的結(jié)構(gòu)和功能【活動】觀察眼球的結(jié)構(gòu)模型眼外肌眼外肌視神經(jīng)眼外肌眼外肌視神經(jīng)教師提示：①眼球壁三層結(jié)構(gòu)由外到內(nèi)的層次順序。②角膜與鞏膜、虹膜與睫狀體及脈絡(luò)膜的位置關(guān)系。③睫狀體與晶狀體的連系方式。④視網(wǎng)膜位置及與視神經(jīng)相連接的部位。⑤晶狀體、玻璃體的位置關(guān)系。⑥晶狀體的形態(tài)特征?！局v述并展示】【閱讀】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P100前五自然段，了解眼球各組成部分的功能，并引導(dǎo)學(xué)生歸納整理知識點?！究偨Y(jié)】【展示圖片】眼球和照相機結(jié)構(gòu)示意圖。【提問】眼球和裝有膠卷的照相機在結(jié)構(gòu)上有哪些相似的地方？你知道照相機的成像原理是什么嗎？【講述】視網(wǎng)膜和底片相似、光圈和瞳孔相似、調(diào)教圈和睫狀體相似、鏡頭和角膜相似。光是直線傳播的，照相機成像是倒立、縮小的。活動二視覺的形成【過渡】相機成像的原理和眼球成像的原理是一樣的。那么眼球到底是怎樣形成物像的？視覺又是如何形成的呢？【出示圖片】【講述】視覺的形成過程：外界物體反射來的光→角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視神經(jīng)→大腦皮層的視覺中樞，形成視覺。【提問】我們的視覺最終是在哪里形成的？在視網(wǎng)膜上嗎？【講述】大腦皮層的視覺中樞形成視覺。視網(wǎng)膜是成像的部位?！菊故緢D片】貓的瞳孔調(diào)節(jié)圖片?！咎釂枴控埖耐子惺裁床煌俊局v述】貓能通過調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體?！咎釂枴咳说耐滓材苓@樣嗎？瞳孔的調(diào)節(jié)由眼的哪部分控制？【引導(dǎo)探究】拉住窗簾，利用手電筒，在明、暗兩種不同環(huán)境下觀察同桌瞳孔的變化?！咎釂枴竣贋槭裁磿羞@樣的變化？②為什么無論較近還是較遠(yuǎn)的物體，正常人都能看清？③當(dāng)一個人從低頭看書到抬頭望向遠(yuǎn)方時，他的晶狀體曲度如何變化？【出示圖片】【講述】人的瞳孔和貓的相似。虹膜調(diào)節(jié)進入瞳孔光線的多少，避免視網(wǎng)膜受到強光刺激而損傷或因光線暗，而看不清物體。正常人看遠(yuǎn)處的物體時，晶狀體的曲度變小，當(dāng)看近處的物體時，晶狀體的曲度變大，會使平行光線進入眼內(nèi)就會在視網(wǎng)膜上成像，因而可以看清物體?；顒尤暫瓦h(yuǎn)視【交流】請患近視和遠(yuǎn)視的同學(xué)談看物體的特點、感受?！咎釂枴磕敲唇曆酆瓦h(yuǎn)視眼到底是怎樣形成的？如何矯正呢？【出示圖片】【講述】近視眼由于眼球的前后徑過長，或由于晶狀體的曲度過大，使進入眼內(nèi)的光在視網(wǎng)膜前方成像，因而看不清遠(yuǎn)處的物體；遠(yuǎn)視眼多因眼球的前后徑過短，使進入眼內(nèi)的光在視網(wǎng)膜后方成像，因而不能看清近處的物體。所以，根據(jù)透鏡折射光線的道理，配戴凹透鏡能矯正近視眼，配戴凸透鏡能矯正遠(yuǎn)視眼?！咎釂枴咳粘Ｉ钪?，怎樣預(yù)防近視？【講述】預(yù)防為主，課間適當(dāng)休息自己的眼睛，認(rèn)真做好眼保健操，讓我們每一人都能擁有一雙美麗明亮的眼睛。【觀察、回答】眼瞼、睫毛、淚器、眼肌、眼球?！居^察、交流】【閱讀】【思考、回答】【觀察、思考】【觀察、思考、回答】光線進入眼球的路徑，理解視覺的形成是在大腦皮層的視覺中樞?！居^察、回答】貓的瞳孔大小不同?！舅伎肌⒂懻摗康贸鐾鬃兓脑?。討論、思考，得出結(jié)論。談近視給自己生活和學(xué)習(xí)帶來的不便。觀察并掌握近視的成因及矯正方法。談要做到“三要”、“四不看”。課堂小結(jié)眼球的結(jié)構(gòu)及功能；視覺的形成；眼的保健。板書設(shè)計第2節(jié)感受器和感覺器官第1課時眼與視覺一、眼球的結(jié)構(gòu)及功能內(nèi)膜——視網(wǎng)膜：有感光細(xì)胞，是光感受器內(nèi)膜——視網(wǎng)膜：有感光細(xì)胞，是光感受器眼球壁內(nèi)容物：房水、晶狀體、玻璃體外膜中膜角膜：可透光鞏膜：保護、支持眼球睫狀體：調(diào)節(jié)晶狀體的曲度虹膜：中間有瞳孔，控制進入眼球的光線的量脈絡(luò)膜：使眼球成為暗室（凸透鏡，有彈性）眼球二、視覺的形成三、眼的衛(wèi)生保健教學(xué)反思本節(jié)課采用閱讀、觀察圖片、活動的教學(xué)手段讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探究的方法，加深了學(xué)生對知識的理解和鞏固，更有效地突出重點、突破難點，解決了一些比較抽象而難以解決的問題。第2節(jié)感受器和感覺器官第2課時耳與聽覺及其他感覺器官課題耳與聽覺及其他感覺器官授課人學(xué)情分析在前面學(xué)習(xí)了“眼與視覺”的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)“耳與聽覺”，對學(xué)生來說容易些。學(xué)生對“耳朵”這一名詞十分熟悉，但對耳朵這一器官的“結(jié)構(gòu)”和“聽覺的形成”卻知之甚少。而且，耳朵的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，聽覺的形成過程中聲波的傳播看不見，也摸不著，學(xué)生不好理解。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念:①說出耳朵的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述聽覺是如何形成的。③說出常見視覺異常情況的原因及矯正方法。科學(xué)思維:發(fā)展用科學(xué)解釋生活現(xiàn)象的能力。探究實踐:態(tài)度責(zé)任:養(yǎng)成關(guān)愛耳朵健康,安全衛(wèi)生用耳的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點①說出耳朵的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。②描述聽覺是如何形成的。教學(xué)難點描述聽覺是如何形成的。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入【展示圖片】【提問】三張圖片分別通過哪種器官感受？【講述】耳是聽覺器官，能夠感知外界的聲音，耳的結(jié)構(gòu)也就主要表現(xiàn)出與接受聲音刺激相適應(yīng)的特征?！居^察圖片、思考】新課展開活動一耳的結(jié)構(gòu)和功能1.活動：觀察同桌的耳朵【觀察】老師組織學(xué)生觀察同桌的耳朵，并說出結(jié)構(gòu)。【展示圖片】耳朵。【講述】耳郭、耳道等結(jié)構(gòu)是耳的一些附屬結(jié)構(gòu)，但不全面。【提問】那么耳由哪幾部分結(jié)構(gòu)構(gòu)成，每一部分又具有什么樣的功能呢？2.耳的結(jié)構(gòu)和功能【展示】觀察耳的結(jié)構(gòu)模式圖【提問】耳的結(jié)構(gòu)有什么？各個結(jié)構(gòu)的功能是什么？【總結(jié)】【活動】用手掌拖住耳郭后面或塞住外耳道，分別有什么感受？【講述】耳郭有收集聲波的作用，外耳道有傳送聲波的作用?！鹃喿x】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P103的文字，了解眼球各組成部分的功能?！拘∮螒颉空?位同學(xué)分別扮演耳的結(jié)構(gòu)（耳廓、外耳道、鼓膜、鼓室、聽小骨、耳蝸、前庭、半規(guī)管），分別說出其功能，并說出其屬于哪個結(jié)構(gòu)（外耳，中耳或內(nèi)耳），并把紙條粘在對應(yīng)的結(jié)構(gòu)后面?！究偨Y(jié)】活動二聽覺的形成【過渡】同學(xué)們還記得我們上節(jié)課學(xué)的反射和視覺的形成過程嗎？【復(fù)習(xí)】反射的過程：刺激→感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞（形成感覺）→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器。視覺的形成過程：外界光線→眼（視網(wǎng)膜）→視神經(jīng)→視覺中樞（形成視覺）。【提問】那么聽覺又是怎么形成的呢？學(xué)生推理?！静シ乓曨l】聽覺的形成。【總結(jié)】①聽覺的大致形成過程：外界聲波→耳（耳蝸）→位聽神經(jīng)→聽覺中樞(形成聽覺)。②活動三耳的衛(wèi)生保健【播放視頻】邰麗華的千手觀音?！局v述】邰麗華的千手觀音中的表演者，都是耳聾患者。其中的邰麗華是內(nèi)耳藥物中毒導(dǎo)致的耳聾。耳所接受的聲音并非都是悅耳動聽的，有些聲音會影響耳的聽覺功能，甚至?xí)p傷耳的結(jié)構(gòu)和功能。巨大的聲響可能會導(dǎo)致鼓膜破裂，引起聽力喪失，長期使用耳機也會導(dǎo)致聽力減退?！咎釂枴可钪?，我們?nèi)绾伪Ｗo耳朵？【講述】原來噪音干擾、少戴耳機等。活動四其他感受器【提問】當(dāng)我們看到一桌熱騰騰的飯菜時，我們會用到哪些器官？品嘗這桌飯菜時，我們還會用到哪些器官？【展示圖片】鼻子和舌頭?！局v述】當(dāng)空氣中分布著某些有氣味的物質(zhì)時，我們用鼻吸氣就可能感受到氣味的存在，這就是嗅覺。嗅覺感受器位于鼻腔頂壁，叫作嗅黏膜，這里的嗅細(xì)胞受到某些揮發(fā)性物質(zhì)的刺激就會產(chǎn)生神經(jīng)沖動，沖動沿嗅神經(jīng)傳入大腦皮層而引起嗅覺?！菊故緢D片】【講述】當(dāng)能夠溶解在唾液中的某些物質(zhì)接觸舌面時，往往會使我們感覺到某種味道，這就是味覺。味覺感受器叫作味蕾，主要分布于舌的上表面，特別是舌尖和側(cè)緣。用干凈的棉球把舌尖揩干后，隨即把幾粒食糖放上去，這時不會感到有甜味;若把糖粒溶在少量水里，將糖的溶液滴在舌尖上，則立即感到有甜味。【展示圖片】【提問】舌頭能嘗到幾種味道？【講述】味蕾分辨的味覺基本上有四種：酸、甜、苦、咸。辣味不屬于?！咎釂枴肯奶煊檬帜贸鲆黄勘淅锏娘嬃希杏X如何？【講述】當(dāng)我們接觸的外界物體(也包括空氣和水)的溫度發(fā)生變化，使皮膚和黏膜的溫度也發(fā)生變化時，我們就會覺得“冷了”或“熱了”，這就是溫度覺，包括溫感受器和冷感受器。當(dāng)我們身體的一定部位，特別是像手指、口唇、舌尖、鼻尖等處與外界物體接觸時，都會不同程度地感覺到物體的存在，甚至可能對物體的形狀、硬度、光滑程度等情況作出一定判斷，這就是觸覺。【觀察、回答】耳郭、耳道。針對展示的圖片仔細(xì)觀察，討論，并在班上交流。代表學(xué)生回答?！净卮稹柯曇糇兇罅?。聽不見了?；钴S、積極?！净貞洝款惐葘W(xué)習(xí)針對展示的、視頻，仔細(xì)觀察，理解視覺是怎樣形成的。感知耳朵的重要及保護耳朵的必要性?！舅伎?、回答】【回答】鼻子、舌頭。聽老師講解?！净卮稹课宸N。酸甜苦辣咸。涼快。課堂小結(jié)耳的結(jié)構(gòu)及功能；聽覺的形成；耳的保健；其他感受器。板書設(shè)計第2節(jié)感受器和感覺器官第2課時耳與聽覺和其他感受器一、耳的結(jié)構(gòu)及功能二、聽覺的形成三、耳的保健四、其他感受器教學(xué)反思本節(jié)課采用閱讀、觀察圖片、活動、類比推理的教學(xué)手段讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)探究的方法，加深了學(xué)生對知識的理解和鞏固，更有效地突出重點、突破難點，解決了一些比較抽象而難以解決的問題。第3節(jié)激素調(diào)節(jié)課題激素調(diào)節(jié)授課人學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容主要是使學(xué)生了解某些激素的調(diào)節(jié)功能，從而對激素調(diào)節(jié)的主要特點有所理解。結(jié)構(gòu)雖然比較抽象，但對于一些激素分泌異常引起的病癥展示，學(xué)生的興趣非常高，要合理利用這一點，展開教學(xué)。素養(yǎng)目標(biāo)生命觀念：①說明分泌的含義、激素的概念。②掌握內(nèi)分泌腺和外分泌腺的區(qū)別。③說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素的產(chǎn)生部位、功能和異常癥狀?？茖W(xué)思維：通過課堂閱讀并進行總結(jié)等方法,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。探究實踐：通過激素分泌異常引起的病癥,歸納出相應(yīng)激素的生理功能,培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力,提高學(xué)生的觀察、分析和綜合能力。態(tài)度責(zé)任；感悟人體結(jié)構(gòu)的精巧、珍愛生命。教學(xué)重點說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素的產(chǎn)生部位、功能和異常癥狀。教學(xué)難點說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素的產(chǎn)生部位、功能和異常癥狀。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動課程導(dǎo)入【展示圖片】奇怪的兄弟。【提問】為何會有這樣的奇特現(xiàn)象?【講解】激素的原因【提問】什么叫激素?人體中還有哪些種類的激素?我們來學(xué)習(xí)新的一節(jié)——激素調(diào)節(jié)學(xué)生對所給材料進行討論，嘗試自己給相應(yīng)名詞作出解釋。新課展開活動一內(nèi)分泌和激素【展示圖片】請同學(xué)們觀察內(nèi)分泌系統(tǒng)的掛圖，并說明它的組成?！鹃喿x】請同學(xué)閱讀課本P109內(nèi)容，介紹有關(guān)概念。【講述】①分泌：細(xì)胞將其合成的物質(zhì)釋放出來。②腺：由具有分泌功能的細(xì)胞組成的組織或器官。③外分泌腺：具有導(dǎo)管，將細(xì)胞的分泌物通過導(dǎo)管排出，如：唾液腺、胃腺等。④內(nèi)分泌腺：無導(dǎo)管，分泌物直接進入細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管中，隨血液循環(huán)到全身，如：垂體、腎上腺、性腺等。⑤內(nèi)分泌系統(tǒng)：由各種內(nèi)分泌腺組成的系統(tǒng)。⑥激素：在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺所分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，特點：含量極其微少，作用顯著，不可缺少。每種激素也存在專門的作用部位?；顒佣L激素【講述】正常人的內(nèi)分泌系統(tǒng)進行正常工作，都可以正常的分泌激素?！咎釂枴课覀儎偛耪f過激素的量在正常情況下，在血液中的含量是非常少的。這個量也是非常嚴(yán)格的。是不能少也不能多的(人體就是這樣精確)，量上出了問題會出現(xiàn)什么后果?【展示圖片】垂體結(jié)構(gòu)及因生長激素分泌異常導(dǎo)致的病癥圖?！鹃喿x】請學(xué)生閱讀課本P110生長激素的內(nèi)容?！咎釂枴竣偕L激素的產(chǎn)生部位?②生長激素對人體的影響？【總結(jié)】垂體產(chǎn)生生長激素，并促進身體生長。生長激素對人體的影響，如下：活動三性激素【展示】①舞蹈演員金星、籃球運動員鄭海霞照片。②影視劇中太監(jiān)“女性化舉止”的視頻。③男性和女性性腺的結(jié)構(gòu)和功能?！鹃喿x】請學(xué)生閱讀課本