2025年外研版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版八年級化學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、老師提出用碳酸鈉粉末一稀鹽酸制取二氧化碳，為了完成該實驗，有四位同學(xué)組裝了以下發(fā)生裝置，你認為最合適的一套裝置是（）A.B.C.D.2、二氧化碳的下列用途中，只利用了其物理性質(zhì)的是（）A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳能用作滅火劑C.二氧化碳能用作氣體肥料D.二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料3、下列敘述錯誤的是rm{(}rm{)}A.干冰中的分子間有間隔B.原子是不能再分的最小粒子C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不發(fā)生變化D.分子總是在不斷運動4、鑒別rm{O_{2}}rm{CO}rm{CO_{2}}三種氣體，簡便可行的方法是rm{(}rm{)}A.將氣體分別通入澄清石灰水B.用燃著的木條分別伸入瓶內(nèi)C.試驗三種氣體在水中溶解性D.將氣體分別通入紫色石蕊試液5、下列對于分子原子的認識，錯誤的是A.分子和原子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)B.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子C.在化學(xué)變化中分子可以分成原子，原子又可以結(jié)合成新的分子D.分子和原子之間都有間隔，分子間間隔較大原子間間隔較小6、下列有關(guān)空氣的說法不正確的是（）A.氮氣常用作保護氣B.空氣中的氧氣約占空氣總體積的五分之一C.空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源D.空氣中的氧氣能支持燃燒，可作燃料7、以下是從小張同學(xué)實驗報告中摘錄的部分實驗數(shù)據(jù)．你認為實驗數(shù)據(jù)記錄正確的是（）

A.用量筒量取食鹽溶液5.86mL

B.用20mL酒精和20mL蒸餾水配制成40mL酒精溶液。

C.用廣泛pH試紙測得某硫酸溶液的pH=1.4

D.用托盤天平稱取明礬22.1g

評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、將一種叫辰砂的礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應(yīng)后生成汞和硫酸亞鐵，則該礦石中一定含有的元素是（）

A.汞。

B.氧。

C.硫。

D.鐵。

9、下列物質(zhì)燃燒后有白色固體生成的是（）

A.鎂帶。

B.紅磷。

C.木炭。

D.鐵絲。

10、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應(yīng)，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

11、下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A.水沸騰：試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白煙產(chǎn)生B.膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，加熱后產(chǎn)生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳12、下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是rm{(}rm{)}A.水沸騰：試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白煙產(chǎn)生B.膽礬研碎：藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液后并加熱：溶液中產(chǎn)生藍色沉淀，加熱后產(chǎn)生黑色固體D.石灰石和稀鹽酸反應(yīng)：白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳13、下列說法錯誤的是（）A.氫氧化鈣的溶解度隨溫度上升而減小B.將少量高錳酸鉀晶體放入汽油中震蕩，可形成紫紅色的溶液C.硫酸鈉的溶解度隨溫度上升而增大D.洗潔精可使餐具上的油污乳化14、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體；它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．如圖所示，關(guān)于這三個反應(yīng)的敘述正確的是（）

A.都放出熱量。

B.都是氧化反應(yīng)。

C.都產(chǎn)生藍紫色火焰。

D.都是非金屬和氧氣反應(yīng)。

15、現(xiàn)有20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液；要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%，可采用的方法是（）

A.蒸發(fā)12g水。

B.蒸發(fā)10g水。

C.加入2.5g氯化鈉。

D.加入1.8g氯化鈉。

16、在天平兩邊的燒杯中分別注入100g7.3%的稀鹽酸；調(diào)節(jié)天平平衡，然后分別向兩盤中投入鋅和鐵使酸完全反應(yīng)，若使天平仍然保持平衡，則投入鋅和鐵的質(zhì)量可能為（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)17、某化學(xué)興趣小組用火柴；蠟燭、燒杯三種實驗材料探究物質(zhì)燃燒的條件．

[提出問題]物質(zhì)燃燒需要什么條件？

[猜想與假設(shè)]1．有可燃物2．溫度要達到著火點3．與氧氣（或空氣）接觸。

[設(shè)計與實驗]。驗證對比實驗假設(shè)1示例：加熱燒杯，燒杯不可燃（仿照示例填寫）____假設(shè)2常溫放置蠟燭，蠟燭不燃燒（仿照示例填寫）____假設(shè)3點燃蠟燭，蠟燭在空氣中持續(xù)燃燒（仿照示例填寫）____[得出結(jié)論]猜想正確，燃燒必須同時滿足____個條件，只要破壞____個燃燒的條件；就能達到滅火的目的．

[反思質(zhì)疑門氫氣在氯氣中能燃燒．燃燒是否一定要有氧氣參加？

[查閱資料1]鎂條能在空氣中劇烈燃燒；也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光；放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．

[表達與交流]根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對“燃燒”的描述，你認為____叫做燃燒．

[反思質(zhì)疑2]根據(jù)“細鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗現(xiàn)象；細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？

[查閱資料2]含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡；熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．

[設(shè)計實驗]為了驗證細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實驗方案是____．18、如果用A；B兩圓分別表示化合反應(yīng)和氧化反應(yīng)；請根據(jù)兩圓關(guān)系回答下列問題：

（1）C表示______的集合，寫出符合C要求的一個化學(xué)方程式______；

（2）反應(yīng)“蠟燭+O2CO2+H2O”屬于______（填“A”、“B”或“C”）；反應(yīng)“CO2+H2O=H2CO3”屬于______（同上）．19、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或名稱：rm{(1)}硫化鈉__________；rm{(2)NH_{4}^{+}}___________；rm{(3)CaCl_{2}}_______；rm{(4)}硫酸鐵__________；rm{(5)Fe_{3}O_{4}}____________；rm{(6)Fe(OH)_{3}}__________；rm{(7)}形成化合物種類最多的元素是__________。20、如圖是小明向試管中傾注液體的操作示意圖rm{.}請你為小明指出錯誤：

rm{(1)}______；

rm{(2)}______；

rm{(3)}______；

rm{(4)}______．21、水是一種重要的資源．

rm{(1)}電解水實驗揭示了水的組成rm{.}圖rm{1}實驗中得到的試管是氧氣的是______rm{(}填“rm{1}”或“rm{2}”rm{)}

rm{(2)}海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題，圖rm{2}為太陽能海水淡化裝置示意圖．

rm{壟脵}水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是______rm{(}填字母序號rm{)}

A.分子質(zhì)量rm{B.}分子種類rm{C.}分子間隔。

rm{壟脷}利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會______rm{(}填“變大”、“變小”或“不變”rm{)}22、如圖所示；請根據(jù)A；B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答。

（1）圖中M點的含義：______；

（2）將t2℃的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ衉_____；

（3）溫度為t1℃時；A；B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是______；

（4）得到A物質(zhì)的晶體常用______的方法。23、如圖是A；B、C三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線；下列說法中正確的是______

A、t1℃時；65gA的飽和溶液中含有50g溶劑，但將30克B加入到100克水中會形成B的不飽和溶液。

B、在t2℃；A；B兩種飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同，所含溶質(zhì)的質(zhì)量也相等。

C、將t1℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時；溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為C＜B=A

D、當A中含有少量B時，提純A的方法是______。24、長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁常附著一層白色固體，該固體的名稱是____，形成該固體的原因是____，有關(guān)的化學(xué)方程式____，可用____洗掉該白色固體，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式____．25、用元素符號或化學(xué)式表示：鋁離子____；兩個氮原子____；鋇的氧化物____；硫化氫中硫元素顯-2價____；氖氣____．評卷人得分四、探究題(共1題，共2分)26、配制100克5%的氯化鈉溶液；實驗步驟如下：

（1）計算：（2）稱量：用______稱量所需的氯化鈉（3）溶解：用______量取______毫升水把水倒入盛氯化鈉容器里；用______攪拌，使之溶解即得。

（4）經(jīng)檢測；該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是______（填序號）。

A．氯化鈉固體不純B．用生銹砝碼稱量。

C．裝瓶時有少量溶液灑出D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠評卷人得分五、簡答題(共4題，共12分)27、通過反應(yīng)示意圖（如圖）回答下列問題：

（1）丙物質(zhì)由______構(gòu)（填“分子”或“原子”）

（2）該反應(yīng)的基本類型為______反應(yīng)。

（3）用分子和原子的觀點來解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)______．28、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行rm{.}請回答下列問題：

rm{(1)}用如圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為______．

rm{(2)}用托盤天平稱量所需的氯化鈉時；發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)______．

A.增加適量氯化鈉固體rm{B.}減少適量氯化鈉固體rm{C.}調(diào)節(jié)游碼rm{D.}添加砝碼。

rm{(3)}將氯化鈉和水依次倒入燒杯中；用玻璃棒攪拌，其目的是______．

rm{(4)}若該同學(xué)量取水時是仰視讀數(shù)，則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會______rm{(}填“偏大”、“不變”、“偏小”rm{)}．29、如圖是實驗室制取氧氣的常用裝置：

rm{(1)}請寫出用rm{A}裝置制取氧氣的符號表達式．

rm{(2)}收集氧氣時不宜用rm{D}裝置，其原因是什么？用rm{C}裝置收集氧氣時；如何驗滿？

rm{(3)}用簡單的方法驗證所得的氣體是氧氣．30、下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：rm{G}。

rm{(1)}實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____rm{(}填字母編號rm{)}如果用分解氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號表達式為____。rm{(2)}用rm{B}裝置制取氧氣，長頸漏斗需伸到液面以下的原因是____rm{(3)}用rm{D}裝置收集氧氣時，操作的正確順序為____rm{(}填字母編號rm{)}rm{a.}將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進入瓶中rm{b.}將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中rm{c.}當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置。。rm{(4)}實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇____rm{(}填字母編號rm{)}甲烷氣體一般采用rm{D}裝置進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如上圖rm{G}所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是：____。評卷人得分六、推斷題(共4題，共36分)31、有A；B、C、D四種元素；A是地殼中含量最豐富的元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E；C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子；D的原子核外有13個電子．根據(jù)以上條件回答：

（1）寫出A、B的元素符號：A：______B：______

（2）寫出C、D的元素名稱：C：______D：______

（3）寫出氣體E的名稱：E：______

（4）寫出A和B反應(yīng)生成E的文字表達式：______．32、如圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙為單質(zhì)，rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}為化合物，且rm{A}與rm{B}的組成元素相同，rm{C}與rm{D}的組成元素也相同rm{.}其中“rm{隆煤}”表示能生成這種物質(zhì)，其余反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物已略去rm{.}試推斷：

rm{(1)}寫出乙的化學(xué)式：乙______；

rm{(2)}寫出下列化學(xué)方程式：

rm{A隆煤B+}甲：______；反應(yīng)類型為：______．

rm{(3)C}和rm{D}化學(xué)性質(zhì)不同的圍微觀解釋是：______．33、現(xiàn)有下列實驗儀器；請按要求填空。

rm{(1)}寫出儀器的名稱：rm{A}______、rm{C}______、rm{H}______．

rm{(2)}吸取和滴加少量液體時要用到______rm{.(}填字母或儀器名稱rm{)}

rm{(3)}量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要______rm{.(}填儀器名稱rm{)}34、A、rm{B}rm{C}rm{D}都是初中化學(xué)種常見的物質(zhì)，rm{A}rm{C}組成元素相同的兩種氣體氧化物，rm{D}為紫紅色金屬單質(zhì)rm{.}它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖rm{(}圖中反應(yīng)條件已略去rm{).}則：

rm{(1)}寫出rm{A}與rm{B}反應(yīng)的化學(xué)方程式______；

rm{(2)}寫出rm{C}轉(zhuǎn)化為rm{A}的化學(xué)方程式______；

rm{(3)}寫出rm{D}轉(zhuǎn)化為rm{B}的化學(xué)反應(yīng)類型______．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【解答】解：碳酸鈉粉末一稀鹽酸制取二氧化碳；屬于固液常溫型制取氣體．

A；圖中裝置為固體加熱型制取氣體；故選項錯誤．

B；圖中裝置為固液常溫型；但無法控制反應(yīng)速率，由于反應(yīng)過快，生成的二氧化碳不易收集，故選項錯誤．

C；圖中裝置為固液常溫型；一旦將稀鹽酸倒入長頸漏斗，就無法控制反應(yīng)速率，由于反應(yīng)過快，生成的二氧化碳不易收集，故選項錯誤．

D；圖中裝置為固液常溫型；且可以通過注射器控制加入稀鹽酸的速度，以達到控制產(chǎn)生二氧化碳速度的目的，故選項正確．

故選：D．

【分析】根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，屬于固液常溫型制取氣體；二者接觸就會迅速發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)速率過快，生成的二氧化碳不易收集，據(jù)此進行分析判斷．2、A【分析】【解答】解：A；干冰是固態(tài)二氧化碳；干冰在汽化時要吸受周圍環(huán)境中的熱量，使周圍環(huán)境的溫度降低，空氣中的水蒸氣凝結(jié)成小水滴，形成降雨，是利用它的物理性質(zhì)，故可選；

B；二氧化碳滅火器中裝的是液態(tài)二氧化碳；是物質(zhì)的狀態(tài)，是利用二氧化碳的物理性質(zhì)．但滅火是利用了它不支持燃燒的特點，是利用它的化學(xué)性質(zhì)，故不可選；

C；二氧化碳參加綠色植物的光合作用；轉(zhuǎn)變成葡萄糖和水，有新物質(zhì)生成，是化學(xué)變化，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選．

D；二氧化碳能用來生產(chǎn)汽水等碳酸飲料；是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，是通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于化學(xué)性質(zhì)，故不可選；

故選A．

【分析】首先了解物質(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、溶解性，是物質(zhì)的物理性質(zhì)；通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如還原性、氧化性、酸性、堿性、可燃性、熱穩(wěn)定性，是物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．然后對ABCD四個選項做出正確判斷即可；3、B【分析】解：rm{A}干冰中的分子間有間隔；該選項說法正確；

B；原子在化學(xué)變化中不能再分；而原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，因此原子在一定條件下是可以再分的，該選項說法不正確；

C；化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不發(fā)生變化；該選項說法正確；

D；分子總是在不斷運動；該選項說法正確．

故選：rm{B}．

分子；原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

微觀粒子總是不斷運動的，溫度越高，運動的越快，溫度越低，運動的越慢．【解析】rm{B}4、B【分析】解：rm{A}將氣體分別通入澄清石灰水，能使澄清石灰水變渾濁的是rm{CO_{2}}而rm{O_{2}}rm{CO}不能使石灰水變渾濁，故不能將rm{O_{2}}rm{CO}鑒別開來；所以此方法不可行；

B、將燃燒的木條分別伸入三瓶氣體中，木條燃燒更劇烈的是rm{O_{2}}木條火焰熄滅的是rm{CO_{2}}氣體能燃燒的是rm{CO.}比較方便；方法可行；

C；用實驗測定氣體在水中的溶解程度能夠鑒別三種物質(zhì)；但是不簡便，所以此方法不可行；

D、將氣體分別通入石蕊試液，能使石蕊變紅的是rm{CO_{2}}而rm{O_{2}}rm{CO}均不能使石蕊變紅，不能將rm{O_{2}}rm{CO}鑒別開來；所以此方法不可行；

故選B．

區(qū)別rm{O_{2}}rm{CO}rm{CO_{2}}三瓶無色氣體；要根據(jù)三種氣體性質(zhì)差別，所設(shè)計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象，即可鑒別．

利用所要鑒別物質(zhì)的性質(zhì)差別，設(shè)計實驗，實驗中出現(xiàn)明顯的現(xiàn)象差異，才能達到鑒別物質(zhì)的目的，所以掌握物質(zhì)的性質(zhì)是鑒別的關(guān)鍵．【解析】rm{B}5、D【分析】【分析】本題考查了構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、分子的概念、化學(xué)變化的實質(zhì)以及粒子的特征，了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系，了解物質(zhì)的組成和物質(zhì)的構(gòu)成，了解在化學(xué)變化中，原子與離子的相互轉(zhuǎn)化是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.分子；原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒；故A說法正確，不符合題意；

B.由分子構(gòu)成的物質(zhì)；分子是保持其化學(xué)性質(zhì)的最小微粒，故B說法正確，不符合題意；

C.在化學(xué)變化中；分子分成原子，原子再重新結(jié)合成新的分子，原子是在化學(xué)變化中不能再分的最小微粒，故C說法正確，不符合題意；

D.分子和原子之間都有間隔；分子之間的間隔不一定比原子間的間隔大，故D說法錯誤，符合題意。

故選D?！窘馕觥縭m{D}6、D【分析】解：A；氮氣常用作保護氣正確；正確但不符合題意，故選項錯誤；

B；空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主；氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四，正確但不符合題意，故選項錯誤；

C；空氣中的稀有氣體可制成多種用途的電光源正確；正確但不符合題意，故選項錯誤；

D；空氣中的氧氣能支持燃燒；可作燃料錯誤，因為氧氣沒有可燃性，錯誤符合題意，故選項正確；

故選：D。

A；氮氣的用途是：制造氮肥、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑；B、空氣的成分主要以氮氣和氧氣為主；氧氣約占五分之一，氮氣約占五分之四；C、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護氣等；D、空氣中的氧氣能支持燃燒，可作燃料錯誤，因為氧氣沒有可燃性。

本考點考查了空氣中各種氣體的含量、性質(zhì)和用途等，同學(xué)們要加強記憶有關(guān)的知識點，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥緿7、D【分析】

A；量筒的精確度只能達到0.1mL；不能讀到0.01mL，A錯；

B；由分子的性質(zhì)可知；分子間有間隙，兩種不同的液體混合后的體積略小于其體積之和，B錯；

C；廣泛pH試紙的精確度只能達到1；讀不到0.1，C錯；

D；托盤天平能精確到0.1g；稱取22.1g的明礬，D正確．

故選D．

【解析】【答案】根據(jù)量筒；廣泛pH試紙、托盤天平的準確度分析判定A、C、D中的數(shù)據(jù)的合理性；利用分子的性質(zhì)；分析酒精和蒸餾水混合后溶液的體積變化．

二、多選題(共9題，共18分)8、AC【分析】

根據(jù)題干信息：礦石和鐵混合在空氣中加熱；完全反應(yīng)后生成汞和硫酸亞鐵，可知生成物中含有汞；鐵、硫、氧四種元素，反應(yīng)物中含有鐵、氧，所以還缺少汞和硫元素，所以礦石中一定含有汞和硫元素．

故選AC．

【解析】【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變回答本題．

9、AB【分析】

A；鎂帶在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

B；紅磷在空氣或氧氣中燃燒；生成一種白色固體，故選項說法正確．

C；木炭在空氣或氧氣中燃燒；生成能使澄清石灰水變渾濁的無色氣體，故選項錯誤．

D；鐵絲在氧氣中生成一種黑色固體；故選項錯誤．

故選AB．

【解析】【答案】A；根據(jù)鎂帶在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

B；根據(jù)紅磷在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

C；根據(jù)木炭在空氣或氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

D；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

10、CD【分析】

根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等；

元素的質(zhì)量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據(jù)方程式；可知鹽酸完全反應(yīng)時需Fe的質(zhì)量為：5.6g，Zn的質(zhì)量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當加入Zn：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當加入Zn：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，則生成的氫氣質(zhì)量相等，進行分析解答本題．

11、BC【分析】解：A；水沸騰；試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白霧產(chǎn)生，故選項說法錯誤．

B；膽礬研碎；藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會觀察到產(chǎn)生黑色固體，故選項說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應(yīng)；白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．

故選：BC．

A；根據(jù)水沸騰時的現(xiàn)象；進行分析判斷．

B；根據(jù)膽礬研碎時的現(xiàn)象；進行分析判斷．

C；根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)；進行分析判斷．

D；根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．【解析】【答案】BC12、BC【分析】解：rm{A}水沸騰；試管底部產(chǎn)生氣泡，試管口有白霧產(chǎn)生，故選項說法錯誤．

B；膽礬研碎；藍色塊狀固體變成藍色粉末狀固體，故選項說法正確．

C；氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍色沉淀和硫酸鈉；氫氧化鈉溶液加入硫酸銅溶液中產(chǎn)生藍色沉淀；加熱，氫氧化銅分解生成氧化銅和水，會觀察到產(chǎn)生黑色固體，故選項說法正確．

D；石灰石和稀鹽酸反應(yīng)；白色固體表面產(chǎn)生了大量的二氧化碳，是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．

故選：rm{BC}．

A；根據(jù)水沸騰時的現(xiàn)象；進行分析判斷．

B；根據(jù)膽礬研碎時的現(xiàn)象；進行分析判斷．

C；根據(jù)堿的化學(xué)性質(zhì)；進行分析判斷．

D；根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)；進行分析判斷．

本題難度不大，掌握酸與堿的化學(xué)性質(zhì)等即可正確解答，在描述實驗現(xiàn)象時，需要注意煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．【解析】rm{BC}13、BC【分析】解：A；氫氧化鈣的溶解度隨溫度升高而減?。还蔄說法正確；

B；高錳酸鉀不會溶于汽油；因此不會形成溶液，故B說法錯誤；

C；高于40℃時；硫酸鈉的溶解度隨溫度上升而減小，故C說法錯誤；

D；洗滌劑類除油污主要利用的是乳化作用；故D說法正確；

故選：BC。

A；根據(jù)氫氧化鈣的溶解度受溫度變化影響規(guī)律進行分析；

B；高錳酸鉀晶體不溶于汽油；

C；根據(jù)硫酸鈉的溶解度受溫度變化影響規(guī)律進行分析；

D；根據(jù)洗滌劑對油污具有乳化作用進行分析。

解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識，在學(xué)習過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題。【解析】BC14、AB【分析】

A；硫、鐵絲、磷在氧氣中燃燒時都放出熱量；正確；

B；三種物質(zhì)均與氧氣發(fā)生反應(yīng)；屬于氧化反應(yīng)，正確；

C；硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰；而磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，鐵絲在氧氣中燃燒是劇烈燃燒，火星四射，故錯誤；

D；鐵絲在氧氣中燃燒是金屬和氧氣的反應(yīng)；故錯誤；

故選AB．

【解析】【答案】根據(jù)硫；鐵絲、磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象及氧化反應(yīng)的概念（指物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)）進行判斷．

15、BC【分析】

若蒸發(fā)溶劑使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大；設(shè)蒸發(fā)水的質(zhì)量為xg；

根據(jù)蒸發(fā)前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸發(fā)10g水可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%；則B正確；

若增加溶質(zhì)；設(shè)增加的溶質(zhì)的質(zhì)量為yg；

根據(jù)混合前的溶質(zhì)質(zhì)量等于混合后溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶質(zhì)可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)達到20%；則C正確；

故選BC．

【解析】【答案】根據(jù)增大溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的兩種常見的途徑可知；蒸發(fā)溶劑或增加溶質(zhì)都可使溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變大來進行計算．

16、CD【分析】

根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量相等；

元素的質(zhì)量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根據(jù)方程式；可知鹽酸完全反應(yīng)時需Fe的質(zhì)量為：5.6g，Zn的質(zhì)量為：6.5g；因此A；B不符合題意；

當加入Zn：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

當加入Zn：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g時；反應(yīng)后的質(zhì)量為：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故選CD．

【解析】【答案】根據(jù)題意；鹽酸完全反應(yīng)，則生成的氫氣質(zhì)量相等，進行分析解答本題．

三、填空題(共9題，共18分)17、點燃蠟燭，蠟燭可燃點燃蠟燭，蠟燭燃燒將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅上述31發(fā)光、放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)取長短相等、粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象【分析】【解答】解：（1）[設(shè)計與實驗]明白物質(zhì)燃燒所需要的條件；即物質(zhì)具有可燃性；達到著火點、與氧氣接觸．然后仿照示例填寫表格；此試驗是對比試驗，從假設(shè)1可知燒杯是不可燃燒的物質(zhì)，后面的就要填寫可燃物；假設(shè)2是沒有達到著火點，后面就要填寫達到著火點的物質(zhì)；假設(shè)3是可燃物與氧氣充分接觸，后面就應(yīng)填寫氧氣不充分時的燃燒現(xiàn)象．故表格中的內(nèi)容是：假設(shè)1：點燃蠟燭，蠟燭可燃；

假設(shè)2：點燃蠟燭；蠟燭燃燒；

假設(shè)3：將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)；蠟燭逐漸熄滅．

從試驗可知物質(zhì)燃燒的三個條件中；缺少任何一個，燃燒都不能進行．故[得出結(jié)論]部分的答案為：3；1

（2）通過資料中的信息；“鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光；放出大量的熱；細鐵絲可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；磷能在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧．”可知燃燒是發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．故[表達與交流]部分答案為：發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)．

（3）通過[查閱資料2]知“含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡；熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的”．要驗證這一點，可進行對比試驗，也就是取含碳鐵絲與不含碳鐵絲分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．故[設(shè)計實驗]答案為：取長短相等，粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象．

答案：[設(shè)計與實驗]。假設(shè)1點燃蠟燭，蠟燭可燃假設(shè)2點燃蠟燭，蠟燭燃燒假設(shè)3將燃著的蠟燭扣入一只燒杯內(nèi)，蠟燭逐漸熄滅[得出結(jié)論]上述3；1；

[表達與交流]發(fā)光；放熱的劇烈的化學(xué)反應(yīng)；

[設(shè)計實驗]取長短相等；粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳細鐵絲；分別在足量的氧氣中燃燒，觀察實驗現(xiàn)象．

【分析】（1）明白物質(zhì)燃燒所需要的條件；即物質(zhì)具有可燃性；達到著火點、與氧氣接觸．此試驗是對比試驗，從假設(shè)1可知燒杯是不可燃燒的物質(zhì)，后面的就要填寫可燃物；假設(shè)2是沒有達到著火點，后面就要填寫達到著火點的物質(zhì)；假設(shè)3是可燃物與氧氣充分接觸，后面就應(yīng)填寫氧氣不充分時的燃燒現(xiàn)象．燃燒的三個條件缺一不可．

（2）據(jù)資料可知鎂的燃燒發(fā)出耀眼的白光；放出大量的熱；以及鐵絲和磷的燃燒現(xiàn)象；總結(jié)燃燒的定義．

（3）根據(jù)[查閱資料2]可知鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象，是因為有碳的原因．要證明這一點就要取含碳鐵絲與不含碳鐵絲進行比較．18、略

【分析】解：（1）C區(qū)的反應(yīng)既屬于A化合反應(yīng)；又屬于B氧化反應(yīng)，說明此區(qū)的反應(yīng)的特點為：兩種或兩種以上物質(zhì)其中有氧氣反應(yīng)，生成一種物質(zhì)；

故答案為：既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)；

符合C區(qū)反應(yīng)特點的反應(yīng)為：只生成一種物質(zhì)的可燃物燃燒的反應(yīng)；如木炭燃燒；鐵絲燃燒、紅磷燃燒等都是；

故答案為：C+O2CO2（其他合理答案也可）

（2）石蠟和氧氣反應(yīng)；屬于物質(zhì)與氧發(fā)生反應(yīng)的氧化反應(yīng)，生成二氧化碳和水兩種物質(zhì)，不屬于反應(yīng)后只生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，所以該反應(yīng)屬于B區(qū)范圍；二氧化碳與水反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，但不屬于氧化反應(yīng)．

故選B；A．

根據(jù)圖示中兩圓的位置關(guān)系理解概念間的區(qū)別和聯(lián)系；并進行舉例說明和具體反應(yīng)的判斷．

兩圓的重疊部分C區(qū)表示反應(yīng)既屬于A又屬于B；非重疊部分則只屬于A或只屬于B．

關(guān)于化學(xué)反應(yīng)的類型，一定要從本質(zhì)上去分析，化合反應(yīng)特征是“多變一”，分解反應(yīng)的特征是“一變多”，氧化反應(yīng)的本質(zhì)是有“氧”參加．【解析】既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng)；C+O2CO2；B；A19、（1）Na2S

（2）銨根

（3）氯化鈣

（4）Fe2(SO4)3

（5）四氧化三鐵

（6）氫氧化鐵

（7）C【分析】【分析】根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為rm{0}書寫化學(xué)式分析；根據(jù)化學(xué)式讀法分析；根據(jù)碳元素是形成化合物種類最多的元素分析解答即可。【解答】rm{(1)}硫化鈉中鈉元素化合價為rm{+1}價，硫元素化合價為rm{-2}價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為rm{0}則硫化鈉化學(xué)式為rm{Na_{2}S}故答案：rm{Na_{2}S}rm{(2)}根據(jù)離子符號表示可知，rm{NH_{4}^{+}}表示銨根，故答案：銨根；rm{(3)}根據(jù)化學(xué)式讀法即從右向左讀，中間加“化”，則rm{CaCl_{2}}讀作氯化鈣，故答案：氯化鈣；rm{(4)}硫酸鐵中鐵元素化合價為rm{+3}價，硫酸根化合價為rm{-2}價，根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為rm{0}則硫酸鐵化學(xué)式為rm{Fe_{2}(SO_{4})_{3}}故答案：rm{Fe_{2}(SO_{4})_{3}}rm{(5)}根據(jù)化學(xué)式讀法即從右向左讀，中間加“化”并且讀出相應(yīng)原子個數(shù)，則rm{Fe_{3}O_{4}}表示四氧化三鐵，故答案：四氧化三鐵；rm{(6)}根據(jù)化學(xué)式讀法即從右向左讀，中間加“化”，則rm{Fe(OH)_{3}}表示氫氧化鐵，故答案：氫氧化鐵；rm{(7)}碳元素是形成化合物種類最多的元素，故答案：rm{C}【解析】rm{(1)Na_{2}S}rm{(2)}銨根rm{(3)}氯化鈣rm{(4)Fe_{2}(SO_{4})_{3}}rm{(5)}四氧化三鐵rm{(6)}氫氧化鐵rm{(7)C}20、略

【分析】解：標簽沒向著手心；殘液流下來會腐蝕標簽；

瓶塞正放；會使試劑受到污染，也會使藥品腐蝕桌面，正確的操作是把瓶塞倒放；

瓶口沒緊挨試管口；會造成液體外流．

試管直立于桌面上；易將試管壓破，應(yīng)手持試管，使試管傾斜；

故答案為：rm{(1)}標簽沒向著手心；

rm{(2)}瓶塞正放；

rm{(3)}瓶口遠離試管口．

rm{(4)}試管直立于桌面上。

根據(jù)液體藥品取用的步驟和注意事項回答．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，基本操作是化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，是學(xué)習化學(xué)的必備技能，也是中考的熱點之一．【解析】標簽沒向著手心；瓶塞正放；瓶口遠離試管口；試管直立于桌面上21、略

【分析】解：rm{(1)}由電解水裝置示意圖可知，rm{2}試管里的氣體是電源上的正極產(chǎn)生的氣體；是氧氣；

rm{(2)壟脵}水變成水蒸氣的過程中是物理變化；分子質(zhì)量和分子種類不變，分子間隔改變；

rm{壟脷}將一定量的海水暴曬一段時間后；溶劑減少，溶質(zhì)不變，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)會變大．

答案：rm{(1)2}rm{(2)壟脵A}rm{B}rm{壟脷}變大．

rm{(1)}根據(jù)通電分解水的實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析rm{.}水通電分解時，正極產(chǎn)生的氣體為氧氣、負極產(chǎn)生氫氣，兩氣體的體積比為rm{1}rm{2}

rm{(2)壟脵}根據(jù)水變成水蒸氣的過程中是物理變化解答；rm{壟脷}根據(jù)溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)解答；

解答本題的關(guān)鍵是要充分理解分子在兩種變化過程中是否發(fā)生變化，只有理解了分子的性質(zhì)才能對問題做出正確的判斷．【解析】rm{2}rm{AB}變大22、在t2℃時，A、B的溶解度相等加溶劑、減少溶質(zhì)A＜C＜B降溫結(jié)晶【分析】解：（1）圖中M點的含義：在t2℃時，A、B的溶解度相等，因為它們在該溫度下有交點；故答案為：在t2℃時；A；B的溶解度相等；

（2）將t2℃的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ校杭尤軇粶p少溶質(zhì)；故答案為：加溶劑、減少溶質(zhì)；

（3）溫度為t1℃時；A；B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：A＜C＜B；故答案為：A＜C＜B；

（4）得到A物質(zhì)的晶體常用降溫結(jié)晶的方法；因為A的溶解度受溫度的影響變化比較大；故答案為：降溫結(jié)晶；

根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：A；C兩種固體物質(zhì)的溶解度；都是隨溫度升高而增大，而B的溶解度隨溫度的升高而減少；

（1）圖中M點的含義：在t2℃時；A；B的溶解度相等；

（2）將t2℃的A飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤旱姆椒ㄓ校杭尤軇粶p少溶質(zhì)；

（3）溫度為t1℃時；A；B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是：A＜C＜B；

（4）得到A物質(zhì)的晶體常用降溫結(jié)晶的方法。

本考點考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液結(jié)晶的方法、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化等；本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中?！窘馕觥吭趖2℃時，A、B的溶解度相等加溶劑、減少溶質(zhì)A＜C＜B降溫結(jié)晶23、A冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）【分析】解：A、t1℃時A的溶解度是30g；即100g水中最多溶解30g的A，65gA的飽和溶液中含有50g溶劑，而B的溶解度大于A，所以將30克B加入到100克水中不會形成B的飽和溶液，正確；

B；不知飽和溶液的質(zhì)量是否相等；無法判斷兩溶液所含溶質(zhì)是否相等，故錯誤；

C、t1℃A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時，AB的溶解度增大，溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量不變，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不變，與升溫前相等，而C的溶解度減小，析出晶體，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減??；飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算式×100%，可知溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大，t1℃B的溶解度大于t2℃時C的溶解度大于t1℃A的溶解度；所以溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由小到大的順序為A＜C＜B，故錯誤；

D；A的溶解度受溫度影響較大；B的溶解度受溫度影響較小，所以當A中含有少量B時，可用冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法提純A；

故答案為：A；D：冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）。

A；據(jù)此溫度下AB的溶解度大小分析解答；

B；不知飽和溶液的質(zhì)量是否相等；無法判斷兩溶液所含溶質(zhì)是否相等；

C；據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算方法及物質(zhì)的溶解度隨溫度變化情況分析解答；

D；據(jù)AB溶解度受溫度影響情況分析提純物質(zhì)的方法。

明確溶解度概念、溶解度曲線的意義、飽和溶液中溶解度大則溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大等知識，即可結(jié)合題意靈活解答相關(guān)問題?！窘馕觥緼冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）24、略

【分析】

空氣中的二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，在瓶壁附著，可以使用鹽酸除去，鹽酸能與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故填：碳酸鈣，石灰水與空氣中的CO2反應(yīng)，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O，稀鹽酸，CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O．

【解析】【答案】根據(jù)已有的知識進行分析；二氧化碳能與澄清石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣，碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣；水和二氧化碳．

25、略

【分析】

由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個氫氧根離子可表示為：2OH-．

由原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個氮原子表示為：2N．

鋇的氧化物中鋇元素顯+2價；氧元素顯-2價，其化學(xué)式為：BaO．

由化合價的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故硫化氫中硫元素顯-2價可表示為：H2．

氖氣屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學(xué)式，其化學(xué)式為Ne．

故答案為：Al3+；2N；BaO；H2Ne．

【解析】【答案】離子的表示方法；在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

原子的表示方法；用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字．

鋇的氧化物中鋇元素顯+2價；氧元素顯-2價，寫出其化學(xué)式即可．

化合價的表示方法；在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后．

氖氣屬于稀有氣體單質(zhì)；直接用元素符號表示其化學(xué)式．

四、探究題(共1題，共2分)26、托盤天平量筒95玻璃棒AD【分析】解：（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉；故填：托盤天平；

（3）配制100克5%的氯化鈉溶液需要水的質(zhì)量為：100g×（1-5%）=95g；合水的體積為95mL，所以用量筒量取95毫升水把水倒入盛氯化鈉容器里，用玻璃棒攪拌，使之溶解即得；故填：量筒；95；玻璃棒；

（4）A．氯化鈉固體不純；會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確。

B．用生銹砝碼稱量；會造成實際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏大，故選項不選。

C．溶液具有均一性；裝瓶時有少量溶液灑出，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變，故選項不選。

D．溶解時燒杯內(nèi)壁有水珠；會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小，故選項正確。

故填：AD。

（2）根據(jù)儀器的用途來分析；

（3）根據(jù)儀器的用途；所需水的體積來分析；

（4）根據(jù)造成溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小的原因來分析。

本題雖然簡單，但卻訓(xùn)練了學(xué)生的實驗動手能力，解答本題需要熟悉配制溶液的基本步驟，知道溶質(zhì)質(zhì)量的計算方法，能正確分析錯誤操作造成的后果【解析】托盤天平量筒95玻璃棒AD五、簡答題(共4題，共12分)27、略

【分析】解：（1）由丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知；丙物質(zhì)是由同種原子構(gòu)成的分子聚集成的；故填：分子；

由圖中可知；反應(yīng)物是一種，生成物是兩種，屬于分解反應(yīng)．故答案為：分解；

（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖；對比反應(yīng)前后微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)是：在化學(xué)反應(yīng)中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新組合構(gòu)成其他物質(zhì)的分子；故填：在化學(xué)反應(yīng)中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新組合構(gòu)成其他物質(zhì)的分子．

（1）根據(jù)丙物質(zhì)的微觀構(gòu)成；分析構(gòu)成的微粒；

（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)種類分析反應(yīng)類型；

（3）根據(jù)微粒的變化；分析化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)．

本題主要考查了物質(zhì)的分類方法、化學(xué)反應(yīng)的類型及其用微觀粒子解釋化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)等方面的內(nèi)容．【解析】分子；分解；在化學(xué)反應(yīng)中，分子再分成原子，原子不能再分，只是重新組合構(gòu)成其他物質(zhì)的分子28、CBDEAB攪拌促溶偏小【分析】解：rm{(1)}配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液的操作順序為：rm{壟脵}計算rm{壟脷}稱量rm{壟脹}量取rm{壟脺}溶解；故答案為：rm{CBDEA}．

rm{(2)}由于托盤天平的指針偏向左盤，說明左盤中氯化鈉的質(zhì)量加多了，因此要減少適量氯化鈉固體rm{.}故A錯誤，B正確；做題時應(yīng)注意：是用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，而不是稱量前，因此不有調(diào)節(jié)游碼rm{.}故C錯誤；由于是稱量一定質(zhì)量的食鹽，所以放置的砝碼是不能變的rm{.}故D錯誤rm{.}故答案為：rm{B}

rm{(3)}溶解過程中攪拌的目的是加速食鹽的溶解rm{.}故答案為：攪拌促溶

rm{(4)}用量筒量取一定量的液體時應(yīng)該平視，當仰視讀數(shù)時如右圖所示會使量取的液體的體積偏大，水量多了從而造成氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)偏小rm{.}故答案為：偏?。?/p>

rm{(1)}考查配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液的操作順序；

rm{(2)}考查了托盤天平的使用；

rm{(3)}考查了溶解過程中玻璃棒的作用；

rm{(4)}考查了量筒的使用方法以及不正確的讀數(shù)方法對結(jié)果造成的影響．

做有關(guān)托盤天平的問題是一定要注意看清楚是在稱量前，還是稱量中rm{.}如果是稱量前則可調(diào)節(jié)游碼，如果是稱量時，則堅決不能再動游碼了．【解析】rm{CBDEA}rm{B}攪拌促溶偏小29、解：（1）A裝置是加熱固體制取氣體，試管口無棉花，是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取，反應(yīng)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑；

（2）由于裝置D適合收集密度比空氣小的氣體；氧氣的密度比空氣大，所以不能用該法收集；

用C裝置收集氧氣時驗滿的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口；觀察木條是否復(fù)燃進行判斷；

（3）驗證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)；觀察木條是否復(fù)燃進行判斷；

故答案為：（1）2KClO32KCl+3O2↑；

（2）原因是氧氣的密度比空氣的密度略大；不能用向下排空氣法收集；

將帶火星的木條放于集氣瓶口；若木條復(fù)燃則滿；

（3）將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，即可證明．【分析】

rm{(1)A}裝置是加熱固體制取氣體；試管口無棉花，是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取，據(jù)此書寫符號表達式；

rm{(2)}氧氣的密度比空氣大；具有助燃性；據(jù)此解答；

rm{(3)}驗證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)；觀察木條是否復(fù)燃進行判斷．

依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置，據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，并了解氧氣的助燃性進行檢驗和驗滿，難度不大，掌握相關(guān)知識即可正確解答．【解析】解：rm{(1)A}裝置是加熱固體制取氣體，試管口無棉花，是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取，反應(yīng)方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}由于裝置rm{(2)}適合收集密度比空氣小的氣體；氧氣的密度比空氣大，所以不能用該法收集；

用rm{D}裝置收集氧氣時驗滿的方法是：將帶火星的木條放于集氣瓶口；觀察木條是否復(fù)燃進行判斷；

rm{C}驗證氧氣可將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)；觀察木條是否復(fù)燃進行判斷；

故答案為：rm{(1)2KClO_{3}dfrac{underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

rm{(3)}原因是氧氣的密度比空氣的密度略大；不能用向下排空氣法收集；

將帶火星的木條放于集氣瓶口；若木條復(fù)燃則滿；

rm{(1)2KClO_{3}dfrac{

underline{MnO_{2}}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}將帶火星的木條伸入集氣瓶中，若木條復(fù)燃，即可證明．rm{(2)}30、（1）B（2）防止氣體從長頸漏斗的下端口逸散到空氣中（3）bac（4）A密度比空氣小，不溶于水（或難溶于水）【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置；通常情況下；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下，分解生成氯化鉀和氧氣，據(jù)此寫出表達式；

rm{(2)}根據(jù)rm{B}裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出進行分析；

rm{(3)}根據(jù)排水集氣法的實驗操作過程進行分析；

rm{(4)}根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件選擇發(fā)生裝置；根據(jù)氣體的收集方法和集滿后的放置方式推斷甲烷的物理性質(zhì)。本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達式的書寫和排水法收集氣體的方法等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中?！窘獯稹縭m{.}rm{(1)}裝置作為發(fā)生裝置；氯酸鉀在二氧化錳的催化作用和加熱條件下，分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的符號表達式是：rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}故填：雙氧水和二氧化錳分別是固體和液體，并且反應(yīng)不需要加熱，所以應(yīng)選用rm{B}裝置作為發(fā)生裝置rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}

rm{B}裝置中長頸漏斗必須伸入液面以下的原因是防止氣體從長頸漏斗逸出；故填：防止氣體從長頸漏斗的下端口逸散到空氣中；

rm{KCl{O}_{3}

xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}裝置是采用排水法收集氧氣，應(yīng)先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，讓生成的氧氣進入瓶中，最后當氣體收集滿時，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置。故正確的操作順序為rm{B}故填：rm{KCl{O}_{3}

xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}rm{(2)B}實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，因此反應(yīng)物是固rm{(3)D}固反應(yīng)，需要加熱，所以rm{bac}；甲烷氣體一般采用裝置rm{bac}進行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如圖rm{(4)}所示，因此甲烷有難溶于水，密度比空氣的密度小的性質(zhì)。故填：rm{-}密度比空氣小，不溶于水發(fā)生裝置可選擇rm{A}或難溶于水rm{A}rm{D}【解析】rm{(1)B}rm{KCl{O}_{3}xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}rm{KCl{O}_{3}

xrightarrow[?]{Mn{O}_{2}}KCl+{O}_{2}}防止氣體從長頸漏斗的下端口逸散到空氣中rm{(2)}rm{(3)bac}密度比空氣小，不溶于水rm{(4)A}或難溶于水rm{(}rm{)}六、推斷題(共4題，共36分)31、略

【分析】解：A是地殼中含量最豐富的元素；則A為氧元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E，硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體二氧化硫，則B為硫，E為二氧化硫；C的原子核內(nèi)有9個質(zhì)子，則C為氟元素；D的原子核外有13個電子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13，為鋁元素．

（1）A；B的元素符號分別為O、S．

（2）C；D的元素名稱分別是氟、鋁．

（3）氣體E的名稱是二氧化硫．

（4）A和B反應(yīng)生成E，即硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫．

故答案為：（1）O；S；（2）氟；鋁；（3）二氧化硫；（4）硫+氧氣二氧化硫．

A是地殼中含量最豐富的元素；則A為氧元素；B的單質(zhì)在A中劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體E，結(jié)合硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生