2025年人教五四新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教五四新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷394考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、選出讀音與“樂(lè)曲”的“樂(lè)”不同的一項(xiàng)（）。A.清平樂(lè)B.音樂(lè)C.奏樂(lè)D.樂(lè)趣2、下列句子中劃線字的讀音只有一處是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)（）。A.____sì乎直____bèn____chōng垮____zhé斷B.____páo哮放_(tái)___sì吞____mò____chān扶C.亂哄____hōng____cuān上來(lái)呻____yín祭____diànD.____níng笑跌____diē撞撞____bī近____jiū出來(lái)3、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬(wàn)英鎊》B.《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》4、下列詞語(yǔ)中有一個(gè)劃線字的讀音是錯(cuò)誤的，把它選出來(lái)()。A.____賴（wáng）B.____床(pū)C.茅____(yán)D.____頭(xī)5、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（______）A.這道題目很難，盡管老師講解了半天，我還是一知半解。B.小明得了急性闌尾炎，疼起來(lái)簡(jiǎn)直是牽腸掛肚。C.我們一定要發(fā)揚(yáng)不恥下問(wèn)的精神，主動(dòng)向老師請(qǐng)教。D.在學(xué)習(xí)上，我們要深入領(lǐng)會(huì)，理解透徹，做到不求甚解。6、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（______）A.空地______空閑B.播種機(jī)______播種花生C.矮小______倭瓜D.價(jià)格便宜______便宜行事7、下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（______）A.掌握知識(shí)______端正方法B.生活簡(jiǎn)樸______保衛(wèi)公物C.了解情況______增強(qiáng)效率D.戰(zhàn)勝困難______頭腦清醒評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、讀拼音寫字；詞；注意書(shū)寫工整、正確。

xiāo____煙撒huǎng____

jìdiàn________chà____紫yān____紅9、填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

這股寒流____從內(nèi)蒙古來(lái)的，____從西伯利亞來(lái)的。10、將句子中畫(huà)下劃線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。

①____的是，桃花心木苗有時(shí)難以描述其中的奧妙，非常奇怪地枯萎了。____

②英雄們聽(tīng)到黨的號(hào)召，____，都箭一般地穿過(guò)熊熊大火，沖進(jìn)城去。____11、多音字組詞。

正zhēng____zhèng____

發(fā)fā____fà____12、本文作者在感情表達(dá)上采用了不同的方法；請(qǐng)選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中。

A．直接抒發(fā)感情；表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

B．通過(guò)描寫有趣的事間接表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

C．通過(guò)描寫家鄉(xiāng)美麗的景色間接表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。

①一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。____

②我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。____

③我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。____13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

不知____彬彬____忠心____14、文學(xué)常識(shí)填空。

《清平樂(lè)·村居》中，“____”是詞牌名，“村居”是____，詞的作者是____代詞人____。15、我能選擇最恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。

盡管還雖然但是

①他們____歷經(jīng)很多磨難，____是頂天立地；從不低頭折節(jié)。

②他們____歷經(jīng)很多磨難，____從不低頭折節(jié)。評(píng)卷人得分三、連線題(共5題，共10分)16、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉17、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中18、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連19、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活20、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫____D.世界評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題，共16分)21、解釋劃線的字，再說(shuō)說(shuō)整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。22、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分五、判斷題(共1題，共4分)23、讀《信息傳遞改變著我們的生活》，我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，對(duì)我們都有幫助。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)24、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】樂(lè)；多音字，可讀作yuè，組詞為“音樂(lè)”“奏樂(lè)”“樂(lè)器”“樂(lè)章”，可讀為lè，組詞為“樂(lè)趣”“樂(lè)觀”等。因此，與“樂(lè)曲”的“樂(lè)”同音的為B“音樂(lè)”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。2、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)拼音的掌握。竄應(yīng)該讀“cuàn”故選C。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟練程度，對(duì)于易拼錯(cuò)的詞語(yǔ)，應(yīng)注意辨析。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬(wàn)英鎊》、《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》?！侗瘧K世界》是雨果的作品。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握一些重要作品的作者。4、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)多音漢字；相近詞語(yǔ)的區(qū)分；亡賴，讀wú，同“無(wú)賴”，這里指頑皮、淘氣，學(xué)生常讀錯(cuò)，應(yīng)重點(diǎn)掌握，“鋪”讀pū正確，鋪床，茅檐(yán)，讀法正確，意為茅屋的屋檐，溪頭，讀xī正確，可組詞“溪頭”“小溪”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音漢字的區(qū)分，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。5、A【分析】考查詞語(yǔ)搭配?！窘馕觥緼項(xiàng)一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。B項(xiàng)牽腸掛肚：形容非常掛念，很不放心。不能形容獨(dú)自痛，可改為“痛不欲生”。C項(xiàng)不恥下問(wèn)：指不以向?qū)W問(wèn)或職位較低的人請(qǐng)教為恥。向老師請(qǐng)教不能用“不恥下問(wèn)”，可改為“勤學(xué)好問(wèn)”。D項(xiàng)不求甚解：只知道個(gè)大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。不能形容理解透徹，可改為“了如指掌”。6、A【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，平時(shí)要多讀、多練、多積累?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生辨析字音的能力。要讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，平時(shí)要多讀、多練、多積累。A兩個(gè)詞語(yǔ)中的“空”均讀作kòng。B兩個(gè)詞語(yǔ)中的“種”，前一個(gè)讀作zhǒng，后一個(gè)讀作zhòng。C選項(xiàng)中兩個(gè)字是形近字，“矮”讀作ǎi，“倭”讀作wō。D兩個(gè)詞語(yǔ)中的“便”，前一個(gè)讀作pián，后一個(gè)讀作biàn。7、D【分析】本題考查了詞語(yǔ)搭配?！窘馕觥吭~語(yǔ)搭配是把詞組成短語(yǔ)的練習(xí)形式，是組詞的引申，完成此類題目時(shí)要注意：一要注意詞義搭配必須合乎事理，看一看詞的意義適用于說(shuō)什么事、什么東西或情況，意義上能不能配合。二要注意考慮搭配得當(dāng)，不僅要根據(jù)意義，還要根據(jù)語(yǔ)言習(xí)慣。A有誤，“端正”與“方法”不搭配，“端正”指“使端正；品行端正”，一般與“態(tài)度”搭配。B有誤，“保衛(wèi)”與“公物”不搭配，“保衛(wèi)”指“保護(hù)使不受侵犯”，一般與“家國(guó)”、“家園”等詞搭配。C有誤，“增強(qiáng)”與“效率”不搭配，“增強(qiáng)”指“增進(jìn)；加強(qiáng)”，一般與“體質(zhì)”、“信心”等詞搭配。D詞語(yǔ)搭配正確。故選：D。二、填空題(共8題，共16分)8、硝謊祭奠姹嫣【分析】【分析】硝煙：射擊殘留物；也稱射擊物或射擊殘?jiān)窃跇屩舭l(fā)時(shí)，從槍口中噴出，或從槍管末端逸出的氣團(tuán)中所夾帶的火藥顆粒和金屬粉末等組成的煙灰。撒謊：是指人故意將自己認(rèn)為是真實(shí)的事情說(shuō)成不真實(shí)的給受騙者聽(tīng)。姹紫嫣紅：形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷美。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書(shū)寫的掌握情況。9、不是就是【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之間是并列關(guān)系。故填“不是就是”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。10、莫名其妙?yuàn)^不顧身【分析】【分析】莫名其妙：說(shuō)不出其中的奧妙。指事情很奇怪；說(shuō)不出道理來(lái)。奮不顧身：奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。11、正月正大發(fā)放頭發(fā)【分析】【分析】正zhēng〔～月〕農(nóng)歷一年的第一個(gè)月。zhèng不偏斜；與“歪”相對(duì)：～午。～中（zhōng）?！笪Ｗ?。發(fā)fā交付，送出：分～?！??！校ㄅl(fā)）。fà人的前額；雙耳和頭頸部以上生長(zhǎng)的毛：頭～。鬢～。怒～沖冠。

【點(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起來(lái)猜謎語(yǔ)的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫(huà)、部首或整個(gè)字組合在一起。12、CAB【分析】【分析】作者在感情表達(dá)上一般采用：A．直接抒發(fā)感情；表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。B．通過(guò)描寫有趣的事間接表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。C．通過(guò)描寫家鄉(xiāng)美麗的景色間接表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。依據(jù)句子的意思來(lái)判定。①一條清澈見(jiàn)底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。選C。②我愛(ài)我的老家，那是我出生的地方。選A。③我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。選B。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要是考查學(xué)生對(duì)句子的理解，體會(huì)作者表達(dá)的情感。13、所措有禮耿耿【分析】【分析】不知所措：措：安置；處理。不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。彬彬有禮：彬彬：原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。形容文雅有禮貌的樣子。忠心耿耿：耿耿：忠誠(chéng)的樣子。形容非常忠誠(chéng)。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。14、清平樂(lè)這首詞的題目宋辛棄疾【分析】【分析】清平樂(lè)·村居：清平樂(lè)；詞牌名。村居，這首詞的題目。作者是清代著名詞人辛棄疾。

【點(diǎn)評(píng)】文學(xué)常識(shí)，廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。15、盡管還雖然但是【分析】【分析】他們盡管歷經(jīng)很多磨難；還是頂天立地，從不低頭折節(jié)。他們雖然歷經(jīng)很多磨難，但是從不低頭折節(jié)。雖然但是和盡管還都表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。三、連線題(共5題，共10分)16、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)多注意積累，就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握17、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握；學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者18、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警；夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連；變色玻璃是自動(dòng)窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。19、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)詞組的搭配。20、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、翻譯(共2題，共16分)21、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是?！翱拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。”意為：一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。22、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。五、判斷題(共1題，共4分)23、B【分析】【分析】錯(cuò)誤。依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；我們通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)獲取的信息，有的對(duì)我們有幫助，有的對(duì)我們有害。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，各種目的的人都有，需要你“慧眼識(shí)珠”；仔細(xì)甄別，通過(guò)各種學(xué)習(xí)和分析能力的提升去其糟粕取其精華，要不然你就會(huì)成為別有用心人的工具。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力。六、寫作題(共1題，共2分)24、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么