2025年人教版高二歷史上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版高二歷史上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、雅典領(lǐng)袖伯里克利在紀念為抵抗斯巴達人而殉國的戰(zhàn)士的葬禮上發(fā)表演講說：“一個公民只要有長處，就能受到提拔擔任公職。這種提拔是對他優(yōu)點的獎賞，跟特權(quán)是兩碼事”。伯里克利時期，公民能擔任的公職有（）①四百人會議成員②公民大會的輪值主席③陪審法庭的陪審員④十將軍A.①②B.①②③C.③④D.②③④2、擴張之路美國在19世紀末的擴張。

圖片反映的美國在20世紀初取得的擴張成果不包括（）A.通過《四國公約》拆散了英、日同盟B.通過《五國海軍協(xié)定》取得了與英國同等的制海權(quán)C.通過《九國公約》保證了門戶開放政策，奠定了在亞太地區(qū)的霸主地位D.通過《國聯(lián)盟約》放棄孤立主義外交，插手歐洲事務(wù)3、在電視劇《走西口》中，劇中人物把孫中山“三民主義”中的一個主義，給了解釋：“什么是________？就是‘推翻帝制’，建立‘民主國家’?！备鶕?jù)所學知識，你認為劃線處應(yīng)填（）A.民主B.民權(quán)C.民生D.民族4、隸書的出現(xiàn)是漢字由古體轉(zhuǎn)為今體的重要里程碑，史稱“隸變”。下列對“隸變”表述不正確的是（）A.隸變使?jié)h字“五筆”俱全B.使?jié)h字失去了象形的特點C.筆畫簡省易于書寫辨認D.字形結(jié)構(gòu)平衡整齊安定5、“公車上書”提出，當時救亡圖存的上策是A.“遷都定天下之本”B.“變法成天下之治”C.“下詔鼓天下之氣”D.“練兵強天下之勢”6、在德黑蘭會議期間的一天早晨，在例會開始前，丘吉爾說：“今天我做了一個夢，夢見我成為世界的主宰!”羅斯福說：“我夢見我成了宇宙的主宰!斯大林元帥，您夢見了什么?”斯大林說：“我夢見，我既沒有批準丘吉爾先生您當世界主宰，也沒有批準羅斯福先生您當宇宙主宰!”下列事件中，與上述意圖無關(guān)的是A.蘇德互不侵犯條約的簽訂B.雅爾塔會議上蘇聯(lián)答應(yīng)對日作戰(zhàn)C.丘吉爾的鐵幕演說D.形成了布雷頓森林體系7、【題文】李贄在《李氏叢書?老子解下篇》中說：“致一之理，庶人非下侯王非高，在庶人可言貴，在侯王可言賤”。這表明李贄A.主張個性解放B.反對封建禮教C.提倡人類平等D.反對理學空談8、秦簡中有名稱的法律共有二十九種，涉及經(jīng)濟的有《田律》《廄苑律》《倉律》《金布律》《關(guān)市律》《工律》《工人程》《均工》《徭律》《傳食律》《牛羊課》等十余種，證實了秦代泰山石刻所云“治道運行，諸產(chǎn)得宜，皆有法式”。這表明秦朝（）A.注重以立法調(diào)整經(jīng)濟關(guān)系B.積極鼓勵私營工商業(yè)的發(fā)展C.農(nóng)本觀念受到了嚴重沖擊D.農(nóng)工商各行業(yè)得到全面發(fā)展9、兩極格局解體后，美國動不動就對一些國家實施制裁，甚至有時以武力相威脅，這從實質(zhì)上說明（）A.美國繞開聯(lián)合國侵犯他國主權(quán)B.兩極格局雖然瓦解，但“冷戰(zhàn)”尚未結(jié)束C.美蘇對峙掩蓋下的各種矛盾愈演愈烈D.“冷戰(zhàn)”雖已結(jié)束，但“冷戰(zhàn)”思維繼續(xù)影響著國際關(guān)系的發(fā)展評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、對如圖所反映的俄國社會發(fā)展狀況；解釋最準確的是（）

A.農(nóng)業(yè)生活悲慘B.農(nóng)奴制的落后C.沒有蒸汽動力D.工業(yè)發(fā)展落后11、隋朝對地方行政機構(gòu)進行改革，將原來的州、郡、縣三級制調(diào)整為州、縣兩級制，改變了過去“或地無百里，數(shù)縣并置；或戶不滿千，二郡分領(lǐng)”的狀況。其目的是（）A.提高行政效率B.加強對地方的控制C.削弱中央集權(quán)D.推行分封制12、馬丁·路德認為：基督徒的自由是一種內(nèi)心自由；純屬精神范圍，只為上帝所知；在世俗事務(wù)方面，一個好基督徒應(yīng)完全服從業(yè)已確立的權(quán)威。這反映馬丁·路德()

A.反對上帝的權(quán)威B.反對教皇的權(quán)威C.主張服從教士的權(quán)威D.主張服從國王的權(quán)威13、為了維護民主；雅典人每年投票決定民主威脅者的命運。此項活動使用一種特殊的“選票”（如圖），如果某人得票超過6000，就將會被放逐。下面對陶片放逐法的理解正確的是（）

A.其運作程序體現(xiàn)出民主精神，是保護民主政治的武器B.體現(xiàn)了少數(shù)服從多數(shù)的原則C.難免會出現(xiàn)個人操縱的痕跡D.一定程度上制約了貴族，維護了公民的利益14、恩格斯說：“（羅馬法）以私有制為基礎(chǔ)的法律的最完備形式?！薄吧唐飞a(chǎn)者社會的第一個世界性法律。”下列對羅馬法的認識，正確的是（）A.羅馬法在法律上確定人人平等B.羅馬法的制定和實施是為了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治C.羅馬法的本質(zhì)是保護資產(chǎn)階級利益D.羅馬法是現(xiàn)代資本主義法制的先聲15、蘇聯(lián)不僅不參加馬歇爾計劃，反而以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡，這讓杜魯門喜出望外。杜魯門認為，如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復經(jīng)濟，實在是荒唐之舉，現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責任自然就由蘇聯(lián)來承擔。據(jù)此可知（）A.美國真誠地希望幫助整個歐洲恢復經(jīng)濟B.杜魯門希望美蘇兩國合作治理歐洲C.美國不愿背負歐洲分裂的責任D.馬歇爾計劃是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略的重要內(nèi)容評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)16、判斷題：正確的選A，錯誤的選B。1946年美國研制成世界上第一臺電子計算機，標志著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，“地球村”時代來臨。17、【題文】相對論否定了經(jīng)典力學的絕對的時空觀，發(fā)展了牛頓力學，將物理學發(fā)展到一個新階段。18、乾隆年間，“徽漢合流”，京劇形成。同治、道光年間京劇走向成熟______（判斷對錯）19、孫中山在《同盟會宣言》中說：“肇造社會的國家，俾家給人足，四海之內(nèi)無一夫不獲其所。”為此，他提出了平均地權(quán)。______（判斷對錯）20、19世紀70年代初期，洋務(wù)派創(chuàng)辦輪船招商局，打破了列強在中國的壟斷局面，促進了中國交通近代化。______（判斷對錯）21、明清時期；商品經(jīng)濟繁榮，市民階層擴大，為適應(yīng)市民階層需要，追求抒情與寫意風格的文人畫蓬勃發(fā)展。______（判斷對錯）

A．正確B．錯誤。22、歷史地圖包涵豐富的歷史信息。請認真觀察下列三幅歷史地圖；說明其地方行政區(qū)劃的演變趨勢，揭示其演變的主要原因。

評卷人得分四、判斷題(共1題，共2分)23、洋務(wù)派“中體西用”主張的提出成為國人向西方學習的開始。（）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料，獲取有效信息，比較、分析，并作出準確判斷的能力。根據(jù)材料關(guān)鍵信息“雅典領(lǐng)袖伯里克利”、“對他優(yōu)點的獎賞，跟特權(quán)是兩碼事”等，本題實際上考查伯里克利時期的雅典民主政治。結(jié)合所學知識，分析判斷選項：可知，“四百人會議”是梭倫改革時期的，不符合題意，排除①；②公民大會的輪值主席，③陪審法庭的陪審員，表述均正確，符合題意。④十將軍，盡管不向所有公民開放，但擔任“十將軍”職位的人，肯定是雅典的“公民”，即也符合題意。綜上，故，本題正確答案選D。考點：古希臘、羅馬的政治制度·雅典民主政治·伯里克利時期的雅典民主政治【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】根據(jù)材料關(guān)鍵信息“美國在20世紀初取得的擴張成果”等；結(jié)合所學知識，解讀題干圖片，可知，在20世紀初，美國重視海上擴張，擴張的區(qū)域主要集中于亞太地區(qū)，主要目標是中國，而且已經(jīng)通過“門戶開放”政策，在中國贏得了與列強均等的機會，即“利益均沾”。故，選項D不符合美國20世紀初擴張的史實，表述不正確。正確答案選D。

【點評】本題主要考查學生識別圖片等歷史素材，獲取有效信息，比較、分析，并作出準確判斷的能力。3、B【分析】結(jié)合所學知識；我們可知在三民主義里面要推翻封建帝制，建立民主國家應(yīng)該是民權(quán)主義的內(nèi)容。

故選：B。

本題主要考查三民主義；要求學生結(jié)合三民主義的內(nèi)容特征來分析。

解答問題，只要搞清楚三民主義的內(nèi)容，就可以正確選擇?！窘馕觥緽4、B【分析】A隸變使?jié)h字“五筆”俱全；說法正確。

B隸書不再顧及象形原則；但并未使?jié)h字失去象形的特點，符合題意。

C筆畫簡省易于書寫辨認；說法正確。

D隸變后的漢字字形結(jié)構(gòu)平衡對稱；整齊安定，說法正確。

故選：B。

本題考查漢字的形成與演變；解題的關(guān)鍵信息是“隸變”“由古體轉(zhuǎn)為今體”。

本題考查了漢字的演變，考查學生知識再現(xiàn)與運用能力?！窘馕觥緽5、B【分析】【解析】試題分析：材料為康有為《公車上書》所寫，內(nèi)容為“下詔鼓天下之氣，遷都定天下之本，練兵強天下之勢，變法成天下之治而已”，根據(jù)維新派的根本主張是維新變法以挽救民族危之的基本特點分析，此題很容易選對B項。ACD項都是康有為所提出來的對策，都是權(quán)宜之計。考點：《公車上書》【解析】【答案】B6、A【分析】本題考查學生對二戰(zhàn)后世界政治格局的理解。從材料的信息來看，BCD與材料有關(guān)。A項與材料無關(guān)。所以選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼7、C【分析】【解析】

試題分析：材料的意思是按照萬物一體的原理；社會上根本不存在高低貴賤的區(qū)別，老百姓并不卑下，王侯貴族并不高貴，體現(xiàn)的觀點是人人平等，因此答案是C。A項未體現(xiàn)；B項反對封建禮教說法不準確，一方面，李贄反對宋明理學對人的束縛，但是其本身即是封建士大夫，不可能脫離封建禮教；D項是明末清初思想家顧炎武的主張。

考點：李贄的思想。

點評：李贄是明朝時期著名的“異端”思想家。他反對孔子是非標準，認為每一個人都有自己的是非標準，主張個性自由，主張男女平等等。它的思想對后世產(chǎn)生了深遠的影響。與此相關(guān)的知識點如明末清初三大思想家的主張也需要掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、A【分析】“秦簡中有名稱的法律共有二十九種；涉及經(jīng)濟的有《田律》《廄苑律》《倉律》《金布律》《關(guān)市律》《工律》《工人程》《均工》《徭律》《傳食律》《牛羊課》等十余種”表明秦朝注重以立法調(diào)整經(jīng)濟關(guān)系，故A正確；

BCD材料未體現(xiàn)；排除。

故選：A。

本題考查中國古代的經(jīng)濟政策；解題的關(guān)鍵是“秦簡中有名稱的法律共有二十九種，涉及經(jīng)濟的有《田律》《廄苑律》《倉律》《金布律》《關(guān)市律》《工律》《工人程》《均工》《徭律》《傳食律》《牛羊課》等十余種”。

本題難度中檔，考查中國古代的經(jīng)濟政策，考查學生準確解讀材料及運用所學知識來解決問題的能力?！窘馕觥緼9、D【分析】“兩極格局解體后；美國動不動就對一些國家實施制裁，甚至有時以武力相威脅”表明“冷戰(zhàn)”雖已結(jié)束，但“冷戰(zhàn)”思維繼續(xù)影響著國際關(guān)系的發(fā)展，故D正確；

ABC材料未體現(xiàn)；排除。

故選：D。

本題考查兩極格局結(jié)束及其影響；解題的關(guān)鍵是“兩極格局解體后，美國動不動就對一些國家實施制裁，甚至有時以武力相威脅”。

本題為中檔題，考查兩極格局結(jié)束及其影響，二戰(zhàn)后，以美蘇“冷戰(zhàn)”為特點的世界兩極格局解體，世界多極化的趨勢加強。【解析】D二、多選題(共6題，共12分)10、BD【分析】圖片是俄國列賓的《伏爾加河上的纖夫》；反映出俄國社會的落后，其根源在于農(nóng)奴制度的存在，故B正確；

ACD均不符合題意；排除。

故選：BD。

本題考查農(nóng)奴制改革的背景；19世紀上半葉，資本主義因素在俄國農(nóng)奴制社會內(nèi)部逐步發(fā)展起來。大工廠逐漸代替手工工場，機器生產(chǎn)逐漸代替手工操作，自由雇傭勞動逐漸代替農(nóng)奴勞動。在農(nóng)業(yè)中，商品經(jīng)濟有了很大的發(fā)展，自給自足的自然經(jīng)濟日趨瓦解。資本主義發(fā)展要求打破農(nóng)奴制的束縛。

農(nóng)奴處境日益惡化，農(nóng)民運動波瀾壯闊地發(fā)展起來。貴族地主統(tǒng)治岌岌可危，沙皇亞歷山大二世在走投無路的情況下，決定廢除農(nóng)奴制?！窘馕觥緽D11、AB【分析】A．“將原來的州；郡、縣三級制調(diào)整為州、縣兩級制”可以避免過多的地方行政機構(gòu)造成“冗官”或是管理不善的問題；提高了行政效率，正確。

B．“將原來的州；郡、縣三級制調(diào)整為州、縣兩級制”可以加強對地方的監(jiān)管；正確。

C．兩級制加強了而非削弱中央集權(quán)；錯誤。

D．材料沒有涉及分封制；排除。

故選：AB。

本題考查中國古代地方政治制度的演變。本考點屬于高考高頻考點；一般從以下幾個角度考查：①歷代地方的管理制度；②不同朝代地方政治制度的特點；③中國古代地方管理制度演變的特點。

古代中國地方政治制度演變過程中中央通過多層次管理，在分權(quán)基礎(chǔ)上加強對官吏的任免、考核，地方權(quán)力逐漸被分割、削弱，集權(quán)于中央?！窘馕觥緼B12、B|D【分析】本題考查學生對德國馬丁·路德宗教改革的相關(guān)認識。根據(jù)材料“在世俗事務(wù)方面，一個好基督徒應(yīng)完全服從業(yè)已確立的權(quán)威?！?，即體現(xiàn)”肯定王權(quán)，服從王權(quán)“，D項正確。進一步可知：A項本身錯誤，改革后的基督教，仍然信奉上帝，排除A。由”純屬精神范圍，只為上帝所知“，即能夠體現(xiàn)反對羅馬教皇的權(quán)威，B項正確。C項與宗教改革相悖，排除。綜上，本題正確答案選BD?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D13、ABCD【分析】根據(jù)所學；克利斯提尼改革中“陶片放逐法”的目的是放逐對民主產(chǎn)生威脅的人，目的是維護民主制度，因此A項說法正確；

根據(jù)“陶片放逐法”內(nèi)容；對于獲得票數(shù)最多的人實行放逐，體現(xiàn)了少數(shù)服從多數(shù)的原則，故B正確；

根據(jù)所學可知；在使用“陶片放逐法”過程中，有少數(shù)政客利用公民情緒進行鼓動宣傳，誘導公民不理性的進行投票，導致民主弊端現(xiàn)象，故C正確；

“陶片放逐法”規(guī)定每個公民都可以有權(quán)通過陶片表達自己的政治意見和愿望；進一步限制了貴族的特權(quán)，擴大公民的民主權(quán)利，維護公民的利益，故D正確。

故選：ABCD。

本題考查雅典民主政治的內(nèi)容；主要考查克利斯提尼改革內(nèi)容，根據(jù)“陶片放逐法”措施的目的和影響進行辨析。

本題考查對雅典民主政治的認識，克里斯提尼改革中的陶片放逐法，規(guī)定每個公民都可以有權(quán)通過陶片表達自己的政治意見和愿望，體現(xiàn)了古代雅典民主政治的廣泛性；有利于淘汰那些沒有維護公民利益的官員，反對有損公民利益的行為，同時可以約束官員的行為，消除不穩(wěn)定因素，從而有利于國家的穩(wěn)定和正常民主秩序的維護。“陶片放逐法“也有其難以克服的弊病，這個弊病就是依此法作出的判決，在相當程度上取決于公民的情緒，而公民的情緒常常因受一些政治家的鼓勵波動不定。因此，公民對官員優(yōu)劣的判斷未必都能深思熟慮，用貝殼或陶片投票作出的判決也就未必準確。雅典民主政治后期，黨派斗爭頻繁尖銳，一些政客常常以民主為號召，鼓動民眾把“貝殼放逐法“作為打擊政敵的武器。“貝殼放逐法“的弊病更加嚴重地顯露出來，越來越失去了維護民主秩序的作用，相反，加劇了無政府主義的泛濫?！窘馕觥緼BCD14、BD【分析】結(jié)合所學可知；羅馬法實際上是維護奴隸主貴族的利益，故AC項錯誤。

羅馬法的制定和實施是為了維系和穩(wěn)定帝國統(tǒng)治；為近現(xiàn)代資本主義法制產(chǎn)生了深遠影響，故BD兩項正確。

故選：BD。

本題考查羅馬法?？疾榱_馬法的實質(zhì)和影響。解題的關(guān)鍵是對羅馬法的實質(zhì)和影響的理解。

本題考查對羅馬法的實質(zhì)和影響的把握，旨在考查學生調(diào)用所學知識分析理解的能力?！窘馕觥緽D15、CD【分析】根據(jù)“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶；分裂歐洲的責任自然就由蘇聯(lián)來承擔”可知，美國不愿背負歐洲分裂的責任，故C正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復經(jīng)濟；實在是荒唐之舉”，結(jié)合所學，美國推行馬歇爾計劃的實質(zhì)是遏制蘇聯(lián)；控制西歐，是美國冷戰(zhàn)戰(zhàn)略在經(jīng)濟上的重要舉措，故D正確；

根據(jù)“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復經(jīng)濟；實在是荒唐之舉”可知，美國并非真誠地希望幫助整個歐洲恢復經(jīng)濟，排除A；

根據(jù)“以援助東歐各國和建立經(jīng)互會來與之抗衡；這讓杜魯門喜出望外”可知，杜魯門并不希望美蘇兩國合作治理歐洲，而是反映了美蘇的對抗，排除B。

故選：CD。

本題考查馬歇爾計劃；解題的關(guān)鍵是“如果美國在遏制蘇聯(lián)的同時卻又支持蘇聯(lián)恢復經(jīng)濟，實在是荒唐之舉”“現(xiàn)在蘇聯(lián)另起爐灶，分裂歐洲的責任自然就由蘇聯(lián)來承擔”。

本題為中檔題，考查馬歇爾計劃，馬歇爾計劃解救了西歐的燃眉之急，鞏固了西歐的資本主義秩序。【解析】CD三、填空題(共7題，共14分)16、略

【分析】試題分析：本題主要考查學生對教材內(nèi)容的記憶理解的能力。1991年科學家提姆.伯納斯李開發(fā)出了萬維網(wǎng)。他還開發(fā)出了極其簡單的瀏覽器(瀏覽軟件)。此后互聯(lián)網(wǎng)開始向社會大眾普及，所以世界上第一臺電子計算機的出現(xiàn)，并不標志著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)。考點：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷?大眾傳媒的發(fā)展?互聯(lián)網(wǎng)【解析】【答案】B17、略

【分析】【解析】本題考查現(xiàn)代科學技術(shù)相對論的有關(guān)歷史。1905年愛因斯坦提出狹義相對論，1916年提出廣義相對論。相對論的提出是物理學思想的一次革命，它否定了經(jīng)典力學的絕對時空論，從本質(zhì)上修正了由狹隘經(jīng)驗建立起來的時空觀，深刻地揭示了時間和空間的本質(zhì)屬性。同時，它也發(fā)展了牛頓力學，將牛頓力學概括在相對論力學之中，推動物理學發(fā)展到一個新的高度。故本題是正確的?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?8、略

【分析】結(jié)合所學知識可知；到光年間，湖北漢劇藝人進京，參加徽班的演出，形成“徽漢合流”的局面．故題干說法有誤．

故答案為B．

本題考查中國京劇的演變情況．對相關(guān)知識掌握的情況好壞是解題的關(guān)鍵．

本題考查京劇的演變情況，旨在考查學生知識再現(xiàn)能力．本題難度一較低．【解析】B19、略

【分析】根據(jù)題干材料”俾家給人足；四海之內(nèi)無一夫不獲其所“可知這是孫中山三民主義民生主義即平均地權(quán)的主張．

故答案為A．

本題主要考查孫中山的三民主義．以“平均地權(quán)”為核心內(nèi)容的民生主義；是孫中山三民主義中最具特色的部分，是他的“社會革命”綱領(lǐng)，也是孫中山經(jīng)濟思想的核心，它要實現(xiàn)的資產(chǎn)階級“土地國有”，具有明顯的資本主義性質(zhì)．但沒有徹底廢除封建土地所有制，也就不能徹底解決農(nóng)民的土地問題，使革命斗爭缺乏群眾基礎(chǔ)，反映出資產(chǎn)階級的階級局限性，也表明其反封建的不徹底性．

本題旨在考查學生對孫中山三民主義主要內(nèi)容的理解，主要考查學生對材料的分析和理解能力，基礎(chǔ)題，難度不大．【解析】A20、B【分析】結(jié)合所學知識；我們可知，70年代洋務(wù)派創(chuàng)辦的輪船招商局，打破了列強對中國水陸交通運輸?shù)膲艛?，促進了中國交通的近代化。所以選項表述是不準確的。

故答案為：B。

本題主要考查洋務(wù)運動；要求學生結(jié)合洋務(wù)運動的過程來分析。

解答問題要搞清楚洋務(wù)運動的過程特征，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底?！窘馕觥緽21、B【分析】根據(jù)所學知識可知：追求抒情與寫意風格的文人畫蓬勃發(fā)展與市民階層需要無關(guān)；文人畫主要是表現(xiàn)作者自己的心里感受和感情，題干說法錯誤。

故選B。

本題考查明清小說；具體考查文人畫的特點。

本題考查文人畫的特點，重點考查閱讀和獲取信息、調(diào)動和運用知識的能力，探討分析歷史問題的能力。注意明清小說繁榮的原因、代表小說、影響?！窘馕觥緽22、由材料中的分封制到郡縣制在到郡國并行制可知郡縣制取代分封制有一較長的曲折過程；這主要和生產(chǎn)力發(fā)展；加強中央集權(quán)和漢高祖劉邦錯誤的總結(jié)秦朝滅亡教訓有關(guān)。

根據(jù)材料可知中國地方行政區(qū)的劃分出現(xiàn)由黃河中下地區(qū)向長江流域發(fā)展的趨勢；這主要體現(xiàn)的是人口與經(jīng)濟中心南移的關(guān)系。這主要和南方的社會環(huán)境；自然條件、統(tǒng)治者的政策支持等有關(guān)。

故答案為：

演變一：由圖一周朝分封制度下的諸侯國；發(fā)展到圖二秦朝中央集權(quán)制下的郡縣，再發(fā)展到圖三漢初郡國并行制。說明：在中國古代郡縣制取代分封制有一較長的曲折過程。

主要原因：周推翻商朝統(tǒng)治后為有效統(tǒng)治廣大地區(qū)而實行分封制；但這種分封制隨著社會生產(chǎn)力的發(fā)展，到春秋戰(zhàn)國時期已逐漸瓦解。

秦滅六國后；吸取分封制導致國家分裂的教訓，為加強中央集權(quán)和鞏固統(tǒng)治，在全國范圍內(nèi)廢分封實行郡縣制。

西漢初年在“漢承秦制”的同時；吸取所謂“秦孤立而亡”的教訓，在統(tǒng)治區(qū)域內(nèi)重建了一些封國，出現(xiàn)郡國并行局面。

演變二：地方行政區(qū)劃出現(xiàn)由稀疏向稠密；由集中于黃河中下地區(qū)向長江流域發(fā)展的趨勢。說明：中國古代人口與經(jīng)濟發(fā)展在逐漸南移。

主要原因：源于人口與經(jīng)濟壓力，統(tǒng)治者與民眾逐漸加強了對南方的開發(fā)?！痉治觥?/p>

本題主要考查分封制；郡縣制和郡國并行制；試題難度一般，解題關(guān)鍵在于對于材料和相關(guān)知識的準確把握。

本題側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，