Unit 4 My Favourite Subject SectionA(1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-1d)說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版英語七年級上冊Unit4MyFavouriteSubjectSectionA(1a-1d)的內(nèi)容。主要包括：學(xué)習(xí)如何描述自己的興趣愛好，掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句，了解不同國家學(xué)生的興趣差異。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行簡單的口語交流，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)描述個人興趣和不同國家學(xué)生的愛好，學(xué)生能夠提升英語聽說能力，增強跨文化交際意識，同時培養(yǎng)用英語思考問題、解決問題的能力。此外，通過小組合作和討論，學(xué)生將鍛煉合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級學(xué)生，他們剛剛開始接觸英語學(xué)習(xí)，正處于語言學(xué)習(xí)的初級階段。在這個階段，學(xué)生的英語知識儲備有限，詞匯量相對較少，對于語法結(jié)構(gòu)的理解也較為初步。以下是針對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)和行為習(xí)慣的具體分析：

1.學(xué)生層次：七年級學(xué)生普遍對新知識充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高，但個體差異較大。部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠較快掌握新知識；而部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)過程中可能遇到困難。

2.知識方面：學(xué)生對英語字母、音標(biāo)和基本詞匯有一定了解，但缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)。對于一般現(xiàn)在時態(tài)的疑問句結(jié)構(gòu)，部分學(xué)生可能存在混淆。

3.能力方面：學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其是口語表達能力。在課堂上，學(xué)生可能不敢開口說英語，缺乏自信。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出一定的潛力，但需加強培養(yǎng)。例如，在小組活動中，部分學(xué)生可能缺乏組織協(xié)調(diào)能力。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生存在依賴性強、自主學(xué)習(xí)能力較弱的問題。在課堂上，他們可能依賴于教師的講解，缺乏主動探究的精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊教材，以便跟隨課堂進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同學(xué)科活動的圖片，以幫助學(xué)生理解和記憶；圖表，如不同國家興趣愛好的統(tǒng)計圖表，以增強數(shù)據(jù)分析能力；視頻，如展示不同國家學(xué)生興趣愛好的短視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料，提高學(xué)生的聽力技能。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行互動交流；準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）利用圖片展示不同學(xué)科的活動場景，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的興趣愛好。

（2）教師提問：“What'syourfavoritesubject?Whydoyoulikeit?”，鼓勵學(xué)生用英語表達自己的喜好。

（3）引入本節(jié)課主題：“MyFavoriteSubject”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

（1）呈現(xiàn)一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的句型結(jié)構(gòu)，如：Isthisyourfavoritesubject?What'syourfavoritesubject?

（2）通過例句講解疑問句的構(gòu)成和用法，如：IsEnglishyourfavoritesubject?Yes,itis./No,itisn't.

（3）展示不同國家學(xué)生的興趣愛好，如：Chinesestudentslikemusic,Americanslikesports,etc.

（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察例句，分析疑問句的構(gòu)成和回答方式，讓學(xué)生嘗試用英語進行問答練習(xí)。

（5）播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生在觀看中感受不同國家學(xué)生的興趣差異。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）小組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)教材內(nèi)容，用英語描述自己的興趣愛好，并詢問其他組成員的興趣。

（2）角色扮演：學(xué)生扮演不同國家的學(xué)生，用英語介紹自己的興趣愛好。

（3）聽寫練習(xí)：教師播放聽力材料，學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容，寫出相應(yīng)的疑問句。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)成和用法。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同國家學(xué)生的興趣愛好，增強跨文化交際意識。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)知識，完成教材上的練習(xí)題。

（2）嘗試用英語描述自己的興趣愛好，并詢問其他同學(xué)的興趣。

（3）收集有關(guān)不同國家學(xué)生興趣愛好的資料，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：學(xué)生在掌握一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的基礎(chǔ)上，能夠運用所學(xué)句型進行簡單的口語交流，提高了英語聽說能力。

2.詞匯量增加：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接觸并學(xué)會了描述興趣愛好相關(guān)的詞匯，如：subject,favorite,music,sports,art,science等，豐富了詞匯儲備。

3.語法理解加深：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的結(jié)構(gòu)和用法有了更深入的理解，為后續(xù)語法學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

4.跨文化意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解了不同國家學(xué)生的興趣愛好，拓寬了視野，增強了跨文化交際意識。

5.合作學(xué)習(xí)能力提高：通過小組活動和角色扮演，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和完成作業(yè)的過程中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在分析例句、進行聽寫練習(xí)和小組討論中，鍛煉了思維品質(zhì)，學(xué)會了用英語思考問題。

8.口語表達能力提高：學(xué)生在課堂上的口語練習(xí)和角色扮演中，敢于開口說英語，增強了自信，提高了口語表達能力。

9.文化素養(yǎng)提升：通過學(xué)習(xí)不同國家學(xué)生的興趣愛好，學(xué)生了解到了不同文化背景下的生活方式，提高了文化素養(yǎng)。

10.評價與反思能力提升：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂活動時，學(xué)會了自我評價和反思，提高了評價與反思能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句的構(gòu)成和用法。

-描述個人興趣愛好的詞匯和表達方式。

-不同國家學(xué)生的興趣愛好差異。

②重點詞匯：

-favorite(adj.)最喜歡的

-subject(n.)科目

-music(n.)音樂

-sports(n.)運動

-art(n.)藝術(shù)

-science(n.)科學(xué)

③重點句型：

-Isthisyourfavoritesubject?

-What'syour