第11課《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版

第11課《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》（說課稿）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第11課《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》是二年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)浙教版中的一課。內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)楓葉折玫瑰花的步驟和方法，以及通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和審美情趣。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在美術(shù)、手工等課程中學(xué)到的折紙、繪畫等技巧相關(guān)聯(lián)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將已有知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高動(dòng)手能力和審美能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.創(chuàng)意思維：激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的精細(xì)動(dòng)作。

3.審美素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生感受楓葉的美麗，培養(yǎng)對(duì)美的感知和鑒賞能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在合作完成折紙活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①重點(diǎn)掌握楓葉折玫瑰花的步驟，包括如何折出花瓣、花托和花蕊。

②熟練運(yùn)用折紙技巧，使折出的玫瑰花造型美觀、富有層次感。

③學(xué)會(huì)觀察和比較不同楓葉的特點(diǎn)，選擇合適的楓葉進(jìn)行折紙創(chuàng)作。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①難點(diǎn)在于如何將楓葉的特性與折紙技巧相結(jié)合，創(chuàng)作出既有創(chuàng)意又符合實(shí)際的玫瑰花造型。

②在折紙過程中，學(xué)生需要精確掌握折痕和折疊的角度，這對(duì)于二年級(jí)學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，使其在反復(fù)實(shí)踐中不斷完善折紙作品。

④在團(tuán)隊(duì)合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作、解決問題，也是教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，詳細(xì)講解楓葉折玫瑰花的步驟和技巧。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，互相幫助，共同完成作品。

3.利用多媒體展示不同楓葉的圖片，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。

4.通過游戲化的教學(xué)環(huán)節(jié)，如“折紙接力賽”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示楓葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察楓葉的形狀和顏色。

-提問：“你們知道楓葉可以用來做什么嗎？”

-引出課題：“今天我們就來學(xué)習(xí)如何用楓葉折出美麗的玫瑰花?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師示范楓葉折玫瑰花的步驟，包括折花瓣、花托和花蕊。

-分步驟講解每個(gè)步驟的技巧和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生跟隨教師一起動(dòng)手折紙，教師巡回指導(dǎo)。

-邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行折紙練習(xí)，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-設(shè)置時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品。

-學(xué)生互相交流折紙心得，分享自己的創(chuàng)意和技巧。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)折紙的技巧和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予肯定。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高折紙技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：回家后嘗試用其他葉子折出不同的花朵，并拍照記錄。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課帶來自己的作品，準(zhǔn)備分享和展示。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家長一起完成折紙活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《折紙藝術(shù)的歷史與發(fā)展》：介紹折紙藝術(shù)的起源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的折紙文化。

-《折紙教程》：提供更多折紙作品的教程，包括動(dòng)物、植物、幾何圖形等，豐富學(xué)生的折紙技能。

-《折紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用》：介紹折紙?jiān)谘b飾、禮品、節(jié)日慶典等領(lǐng)域的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)折紙的興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用不同的葉子進(jìn)行折紙創(chuàng)作，如銀杏葉、桑葉等，觀察不同葉子的特點(diǎn)對(duì)折紙效果的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生探索折紙與其他藝術(shù)形式的結(jié)合，如繪畫、剪紙等，創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品。

-學(xué)生可以收集身邊的廢棄物品，如紙張、塑料瓶等，嘗試用這些材料進(jìn)行折紙創(chuàng)作，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加折紙比賽或展覽，展示自己的作品，提高自信心和表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注折紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，如折紙花束、折紙賀卡等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)制作折紙燈籠、折紙扇等實(shí)用物品，了解折紙?jiān)趥鹘y(tǒng)節(jié)日中的應(yīng)用，傳承傳統(tǒng)文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的折紙教程，分享給其他同學(xué)，提高教學(xué)效果和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，以便在未來的教學(xué)中不斷改進(jìn)。以下是針對(duì)《自定主題活動(dòng)二：用楓葉折玫瑰花》這一節(jié)課的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在折紙過程中遇到了一些困難。有的學(xué)生對(duì)于折紙的步驟不夠熟悉，有的學(xué)生對(duì)于折紙的技巧掌握得不夠熟練。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生折紙技巧的指導(dǎo)。比如，可以提前準(zhǔn)備一些折紙教程，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，這樣他們?cè)谡n堂上就能更快地跟上進(jìn)度。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于折紙的興趣不高。這可能是因?yàn)檎奂埖倪^程相對(duì)枯燥，而且需要一定的耐心和細(xì)心。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入一些游戲化的元素，比如折紙比賽、折紙接力等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在樂趣中提高技能。

再次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)不夠充分。有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在課堂上發(fā)言。為了改善這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中更多地采用小組合作的形式，讓學(xué)生在小組中互相交流、互相學(xué)習(xí)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在完成作品后，對(duì)于如何展示自己的作品感到困惑。在今后的教學(xué)中，我會(huì)專門設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何展示自己的作品，比如如何制作展示板、如何進(jìn)行口頭介紹等，這樣既能提高學(xué)生的自信心，也能鍛煉他們的表達(dá)能力。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

1.在課前準(zhǔn)備階段，我會(huì)更加細(xì)致地準(zhǔn)備教學(xué)材料，包括詳細(xì)的折紙步驟圖、視頻教程等，幫助學(xué)生更好地理解折紙技巧。

2.在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中提高。

4.對(duì)于學(xué)生的展示環(huán)節(jié)，我會(huì)提前進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們準(zhǔn)備好展示材料，并給予他們展示的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡故局谐砷L。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

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