Unit10 Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit10Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)一、教材分析

Unit10Activities（說課稿）-2023-2024學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)。本單元以“活動(dòng)”為主題，通過情境模擬、小組合作等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)日常活動(dòng)表達(dá)，鞏固本冊(cè)所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有利于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日?；顒?dòng)的描述，提高跨文化交流能力；增強(qiáng)對(duì)西方文化活動(dòng)的了解，培養(yǎng)跨文化意識(shí)；通過合作學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，提升思維能力和學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心是讓學(xué)生掌握日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，包括動(dòng)詞的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)以及相應(yīng)的句型結(jié)構(gòu)。

-舉例：通過對(duì)話和情景模擬，學(xué)生能夠正確使用“bedoing”結(jié)構(gòu)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Iamreadingabook”或“Weareplayingsoccer”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)時(shí)，容易出現(xiàn)時(shí)態(tài)混淆、動(dòng)詞形式錯(cuò)誤等問題。

-具體難點(diǎn)：

-時(shí)態(tài)混淆：學(xué)生可能混淆現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)，需要通過對(duì)比練習(xí)和實(shí)際應(yīng)用來區(qū)分。

-動(dòng)詞形式錯(cuò)誤：學(xué)生可能忘記將某些動(dòng)詞變?yōu)楝F(xiàn)在分詞形式，或者混淆規(guī)則動(dòng)詞和不規(guī)則動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

-解決方法：通過設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，如填空、替換、角色扮演等，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。同時(shí)，提供詳細(xì)的動(dòng)詞變化規(guī)則表格，讓學(xué)生對(duì)照記憶。此外，通過小組合作和游戲化的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的準(zhǔn)確性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的語(yǔ)法規(guī)則和用法。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)描述日?；顒?dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示活動(dòng)場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)活動(dòng)道具：準(zhǔn)備一些與活動(dòng)相關(guān)的道具，如書籍、球類等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)都做些什么活動(dòng)呢？你們能用英語(yǔ)描述這些活動(dòng)嗎？”

展示一些關(guān)于日常活動(dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生在課堂上閱讀、玩耍、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題——日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)這一主題的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如助動(dòng)詞be、現(xiàn)在分詞等。

詳細(xì)介紹如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)變化。

三、日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的日?；顒?dòng)案例進(jìn)行分析，如“goingtothepark”、“watchingamovie”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解不同活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)表達(dá)來描述自己的日常活動(dòng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)日?；顒?dòng)進(jìn)行討論，如“goingtoschool”或“eatingout”。

小組內(nèi)討論如何用英語(yǔ)描述所選活動(dòng)的各個(gè)方面，包括動(dòng)作、地點(diǎn)、人物等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常活動(dòng)英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括所選活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式和討論過程中的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常活動(dòng)英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)的基本概念、組成部分和案例分析。

強(qiáng)調(diào)在日常交流中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)日?；顒?dòng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多練習(xí)、多使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的一天，包括早晨起床、上學(xué)、放學(xué)后的活動(dòng)等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

提供一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作自己的日?；顒?dòng)日記或故事，提高英語(yǔ)寫作能力。

八、課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

反思教學(xué)方法的有效性，思考如何改進(jìn)教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-日?；顒?dòng)詞匯卡片：制作包含常見日?；顒?dòng)詞匯的卡片，如“eating”、“reading”、“watchingTV”等，幫助學(xué)生記憶和練習(xí)。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)：提供一份包含不同難度級(jí)別的練習(xí)冊(cè)，包括填空、選擇題、翻譯等，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法。

-日?；顒?dòng)情景對(duì)話劇本：編寫一些日?；顒?dòng)情景的對(duì)話劇本，如“goingtothestore”或“playingsports”，供學(xué)生進(jìn)行角色扮演練習(xí)。

-日常活動(dòng)圖片集：收集一系列與日?；顒?dòng)相關(guān)的圖片，用于課堂展示和教學(xué)活動(dòng)，如家庭活動(dòng)、學(xué)校生活、戶外運(yùn)動(dòng)等。

-日?；顒?dòng)英語(yǔ)歌曲：挑選一些與日?；顒?dòng)相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”或“CleanUp”，通過歌曲學(xué)習(xí)日常活動(dòng)詞匯和句型。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的日常活動(dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，可以是日記形式或故事敘述。

-角色扮演活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校進(jìn)行日?；顒?dòng)的角色扮演，如模擬“goingtothedoctor”或“shoppingatthemarket”，以提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-詞匯拓展：引導(dǎo)學(xué)生收集與日常活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“baking”、“cooking”、“dancing”等，并嘗試將這些詞匯融入自己的日常英語(yǔ)表達(dá)中。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于日常生活的英語(yǔ)讀物，如兒童故事書或生活雜志，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的日?；顒?dòng)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)教學(xué)視頻、參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)等，以拓寬學(xué)習(xí)渠道。

-課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如“DailyRoutineShow”或“EnglishCorner”，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上展示自己的日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程，如一起練習(xí)日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)，或在家中創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境，如播放英語(yǔ)廣播或電影。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)所學(xué)的日?；顒?dòng)英語(yǔ)表達(dá)，通過不斷的重復(fù)和實(shí)踐，鞏固記憶并提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：使用助動(dòng)詞be（am/is/are）加上現(xiàn)在分詞形式。

-常見日?；顒?dòng)動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

-描述正在進(jìn)行的動(dòng)作的句型結(jié)構(gòu)。

②關(guān)鍵詞匯：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的助動(dòng)詞：am,is,are

-現(xiàn)在分詞：reading,writing,playing,eating,watching,etc.

-常用日常活動(dòng)詞匯：go,do,come,have,etc.

③重點(diǎn)句子：

-“Iamreadingabook.”（我正在讀書。）

-“Weareplayingsoccer.”（我們正在踢足球。）

-“Sheisdoingherhomework.”（她正在做家庭作業(yè)。）

①邏輯關(guān)系一：時(shí)態(tài)的構(gòu)成與運(yùn)用

-知識(shí)點(diǎn)：了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成，掌握其基本用法。

-詞匯：學(xué)習(xí)并使用助動(dòng)詞be和動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞形式。

-句子：練習(xí)構(gòu)成和運(yùn)用現(xiàn)在