2 學(xué)會(huì)溝通交流 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

2學(xué)會(huì)溝通交流說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：學(xué)會(huì)溝通交流

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生在日常交流中已經(jīng)具備一定的語言表達(dá)能力和基本的溝通技巧。他們能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，使用禮貌用語，但可能尚未深入理解有效溝通的要素，如傾聽、表達(dá)和反饋。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)人際交往和社交技巧普遍感興趣，尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，溝通能力的重要性日益凸顯。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過觀察和模仿來學(xué)習(xí)新的溝通策略。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，通過小組討論來提高溝通技巧；而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，通過個(gè)人練習(xí)來提升。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在溝通交流中可能遇到的困難包括：缺乏自信，不敢表達(dá)自己；不善于傾聽，容易打斷他人；在表達(dá)時(shí)邏輯性不強(qiáng)，難以清晰地傳達(dá)信息。此外，由于年齡特點(diǎn)，部分學(xué)生可能在面對(duì)不同意見時(shí)表現(xiàn)出情緒化，影響溝通效果。教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些問題，并提供相應(yīng)的策略和方法來克服這些挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解溝通的基本原則和技巧，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，提高溝通技巧。

3.案例分析法：選取實(shí)際溝通案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題，學(xué)習(xí)解決問題的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示溝通技巧的圖表和實(shí)例，增強(qiáng)直觀性。

2.角色扮演：通過模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)溝通技巧的應(yīng)用。

3.在線資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻教程和互動(dòng)游戲，提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“學(xué)會(huì)溝通交流”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“如何有效傾聽？”“如何清晰表達(dá)自己的想法？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解溝通交流的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解溝通交流的課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于溝通困難的情景劇，引出“學(xué)會(huì)溝通交流”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解溝通交流的技巧，如傾聽的重要性、表達(dá)的清晰度等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的溝通經(jīng)歷，并討論如何改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)不同溝通技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解溝通交流的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溝通技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解溝通交流的知識(shí)點(diǎn)，掌握溝通技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個(gè)人溝通經(jīng)歷的寫作作業(yè)，要求學(xué)生反思自己的溝通風(fēng)格和改進(jìn)點(diǎn)。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于溝通技巧的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的寫作作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的溝通交流知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理一、溝通的基本原則

1.尊重他人：在溝通過程中，尊重對(duì)方的觀點(diǎn)和感受，避免侮辱或貶低。

2.傾聽：認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，不打斷，不急于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.清晰表達(dá)：用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免使用模糊或含糊不清的表述。

4.適度反饋：在溝通過程中，給予對(duì)方適當(dāng)?shù)姆答?，如點(diǎn)頭、微笑或簡(jiǎn)短的回應(yīng)。

二、有效溝通的技巧

1.開場(chǎng)白技巧

-選擇合適的開場(chǎng)白，如問候、自我介紹等，營(yíng)造良好的溝通氛圍。

-開場(chǎng)白要簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)或無關(guān)的話題。

2.傾聽技巧

-全神貫注地聽，避免分心或打斷對(duì)方。

-通過肢體語言和表情表達(dá)對(duì)對(duì)方的關(guān)注和尊重。

-耐心等待對(duì)方表達(dá)完畢，不要急于插話。

3.表達(dá)技巧

-使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語或難以理解的表達(dá)。

-注意語速和語調(diào)，保持自然流暢。

-針對(duì)不同的溝通對(duì)象，調(diào)整表達(dá)方式和內(nèi)容。

4.反饋技巧

-給予對(duì)方及時(shí)的反饋，如肯定、鼓勵(lì)或提出建議。

-反饋要具體、有針對(duì)性，避免泛泛而談。

-注意反饋的方式，避免讓對(duì)方感到不舒服。

三、溝通中的障礙及應(yīng)對(duì)策略

1.語言障礙

-使用簡(jiǎn)單易懂的語言，避免使用過于復(fù)雜的詞匯或句子。

-注意語速和語調(diào)，避免讓對(duì)方感到壓力。

2.文化差異

-了解對(duì)方的文化背景，尊重對(duì)方的習(xí)俗和價(jià)值觀。

-在溝通中，避免使用可能引起誤解的詞匯或表達(dá)。

3.情緒障礙

-保持冷靜，避免情緒化地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-尊重對(duì)方的情緒，給予適當(dāng)?shù)陌参亢椭С帧?/p>

四、溝通情境分析

1.家庭溝通

-家長(zhǎng)與孩子之間的溝通，關(guān)注孩子的需求和感受。

-建立良好的親子關(guān)系，促進(jìn)家庭和諧。

2.校園溝通

-學(xué)生與老師、同學(xué)之間的溝通，注重團(tuán)隊(duì)合作和互相尊重。

-培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，提高人際交往能力。

3.社會(huì)溝通

-個(gè)人與陌生人之間的溝通，注重禮貌和尊重。

-培養(yǎng)良好的社會(huì)交往能力，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

五、溝通技巧在生活中的應(yīng)用

1.職場(chǎng)溝通

-與同事、上級(jí)和下屬之間的溝通，注重工作效率和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-提高溝通能力，為職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2.社交溝通

-與朋友、親戚等社交場(chǎng)合的溝通，注重人際關(guān)系的維護(hù)和發(fā)展。

-培養(yǎng)良好的社交技巧，提高生活質(zhì)量。

3.自我溝通

-與自己內(nèi)心的溝通，關(guān)注自我成長(zhǎng)和心理健康。

-提高自我認(rèn)知，實(shí)現(xiàn)自我提升。

六、溝通能力的培養(yǎng)

1.培養(yǎng)良好的溝通習(xí)慣

-經(jīng)常進(jìn)行溝通練習(xí)，提高溝通能力。

-注意溝通中的細(xì)節(jié)，如禮貌用語、肢體語言等。

2.培養(yǎng)傾聽能力

-在溝通過程中，學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方的觀點(diǎn)和感受。

-提高自己的傾聽技巧，避免誤解和沖突。

3.培養(yǎng)表達(dá)能力

-練習(xí)用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-注意語速和語調(diào)，提高表達(dá)效果。

4.培養(yǎng)反饋能力

-給予對(duì)方及時(shí)的反饋，關(guān)注對(duì)方的感受和需求。

-提高自己的反饋技巧，促進(jìn)溝通效果。

5.培養(yǎng)情緒管理能力

-在溝通過程中，保持冷靜，避免情緒化。

-學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，營(yíng)造良好的溝通氛圍。七、板書設(shè)計(jì)①溝通的基本原則

-尊重他人

-傾聽

-清晰表達(dá)

-適度反饋

②有效溝通的技巧

-開場(chǎng)白技巧：簡(jiǎn)潔明了，營(yíng)造氛圍

-傾聽技巧：全神貫注，不打斷，耐心等待

-表達(dá)技巧：簡(jiǎn)潔易懂，語速適中，針對(duì)性

-反饋技巧：及時(shí)，具體，尊重對(duì)方感受

③溝通中的障礙及應(yīng)對(duì)策略

-語言障礙：使用簡(jiǎn)單語言，注意語速和語調(diào)

-文化差異：了解文化背景，尊重習(xí)俗和價(jià)值觀

-情緒障礙：保持冷靜，尊重對(duì)方情緒

④溝通情境分析

-家庭溝通：關(guān)注孩子需求，促進(jìn)家庭和諧

-校園溝通：注重團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)人際交往能力

-社會(huì)溝通：禮貌尊重，提高社會(huì)適應(yīng)能力

⑤溝通技巧在生活中的應(yīng)用

-職場(chǎng)溝通：提高工作效率，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

-社交溝通：維護(hù)人際關(guān)系，提高生活質(zhì)量

-自我溝通：關(guān)注自我成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我提升

⑥溝通能力的培養(yǎng)

-良好的溝通習(xí)慣：經(jīng)常練習(xí)，注意細(xì)節(jié)

-傾聽能力：學(xué)會(huì)傾聽，避免誤解和沖突

-表達(dá)能力：簡(jiǎn)潔明了，注意語速和語調(diào)

-反饋能力：及時(shí)具體，促進(jìn)溝通效果

-情緒管理能力：保持冷靜，營(yíng)造良好氛圍八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的溝通情景，讓學(xué)生通過角色扮演來體驗(yàn)溝通的技巧，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、動(dòng)畫等，將抽象的溝通理論轉(zhuǎn)化為具體的形象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：有時(shí)候，學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)溝通技巧的興趣不夠，或者是對(duì)課堂活動(dòng)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我在課堂上嘗試了多種教學(xué)方法，但可能還是過于依賴講授法，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力，這樣的評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，難以全面反映學(xué)生的實(shí)際溝通水平。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在互動(dòng)中提高。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如案例分析、角色扮演、小組合作等，讓學(xué)生在多種學(xué)習(xí)方式