第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展 說課稿-2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3 文化交流與傳播

第10課近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展說課稿--2024-2025學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修3文化交流與傳播學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：近代以來的世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展

2.教學(xué)年級和班級：高二歷史統(tǒng)編版選擇性必修3

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解世界貿(mào)易與文化交流相互促進(jìn)的關(guān)系。

2.提升學(xué)生分析不同文明交流互鑒的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用歷史材料解讀世界歷史發(fā)展脈絡(luò)的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的全球意識和跨文化交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解近代以來世界貿(mào)易與文化交流擴(kuò)展的背景。

-精準(zhǔn)把握世界貿(mào)易與文化交流的主要方式和途徑。

-明確世界貿(mào)易與文化交流對世界歷史發(fā)展的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：分析世界貿(mào)易與文化交流的復(fù)雜性。

例如，在講解歐洲殖民擴(kuò)張時(shí)，學(xué)生需要理解殖民貿(mào)易與文化輸出之間的復(fù)雜關(guān)系。

-難點(diǎn)二：區(qū)分不同文明交流的特點(diǎn)。

例如，在對比中西方文化交流時(shí)，學(xué)生需區(qū)分古代絲綢之路與歐洲殖民擴(kuò)張的文化交流特點(diǎn)。

-難點(diǎn)三：評估世界貿(mào)易與文化交流的歷史影響。

例如，在討論工業(yè)革命對文化交流的影響時(shí)，學(xué)生需評估其對世界格局的長期影響。

-難點(diǎn)四：理解世界貿(mào)易與文化交流的動態(tài)變化。

例如，在講解全球化背景下文化交流的新特點(diǎn)時(shí)，學(xué)生需理解其動態(tài)變化過程。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、互聯(lián)網(wǎng)連接

-課程平臺：歷史教育平臺、在線歷史資料庫

-信息化資源：世界貿(mào)易與文化交流的圖片、視頻資料、地圖

-教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們知道什么是世界貿(mào)易嗎？它對我們的生活有什么影響？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：世界貿(mào)易是指不同國家或地區(qū)之間的商品和服務(wù)的交換，它對我們的生活有著深遠(yuǎn)的影響。

3.老師引入新課：今天，我們將一起探究近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下近代以來世界貿(mào)易的背景。同學(xué)們，你們知道工業(yè)革命對世界貿(mào)易有什么影響嗎？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：工業(yè)革命使得生產(chǎn)力大幅提升，推動了世界貿(mào)易的發(fā)展。接下來，我們將探討工業(yè)革命對世界貿(mào)易的具體影響。

3.老師展示PPT：通過圖片和文字，展示工業(yè)革命時(shí)期的交通工具、生產(chǎn)技術(shù)和貿(mào)易路線的變化。

4.老師提問：同學(xué)們，你們能從這些圖片和文字中找到工業(yè)革命對世界貿(mào)易的影響嗎？

5.學(xué)生回答，老師總結(jié)：工業(yè)革命使得交通工具更加便捷，生產(chǎn)技術(shù)更加先進(jìn)，貿(mào)易路線更加廣泛。

6.老師講解：接下來，我們來探討文化交流的擴(kuò)展。同學(xué)們，你們知道文化交流對世界歷史發(fā)展有什么作用嗎？

7.學(xué)生回答，老師總結(jié)：文化交流有助于不同文明之間的相互了解和融合，推動世界歷史的發(fā)展。

8.老師展示PPT：通過圖片和文字，展示近代以來文化交流的主要方式和途徑。

9.老師提問：同學(xué)們，你們能從這些圖片和文字中找到文化交流的擴(kuò)展方式嗎？

10.學(xué)生回答，老師總結(jié)：文化交流主要通過貿(mào)易、宗教、戰(zhàn)爭和科技等途徑進(jìn)行。

11.老師講解：現(xiàn)在，我們來分析一下世界貿(mào)易與文化交流的關(guān)系。同學(xué)們，你們認(rèn)為它們之間有什么聯(lián)系呢？

12.學(xué)生回答，老師總結(jié)：世界貿(mào)易為文化交流提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，而文化交流又推動了世界貿(mào)易的發(fā)展。

13.老師展示PPT：通過圖片和文字，展示世界貿(mào)易與文化交流的互動關(guān)系。

14.老師提問：同學(xué)們，你們能從這些圖片和文字中找到世界貿(mào)易與文化交流的互動關(guān)系嗎？

15.學(xué)生回答，老師總結(jié)：世界貿(mào)易與文化交流相互促進(jìn)，共同推動了世界歷史的發(fā)展。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：請同學(xué)們分組討論，分析近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展對世界歷史的影響。

2.學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)。

3.各小組代表發(fā)言，老師點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了近代以來世界貿(mào)易與文化交流的擴(kuò)展。同學(xué)們，你們掌握了哪些知識點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們了解了工業(yè)革命對世界貿(mào)易的影響，掌握了文化交流的擴(kuò)展方式，以及世界貿(mào)易與文化交流的關(guān)系。

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：請同學(xué)們課后查閱資料，了解世界貿(mào)易與文化交流的當(dāng)代發(fā)展，并撰寫一篇短文。

2.學(xué)生領(lǐng)取作業(yè)，老師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求。

六、板書設(shè)計(jì)

1.工業(yè)革命對世界貿(mào)易的影響

-交通工具的改進(jìn)

-生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步

-貿(mào)易路線的拓展

2.文化交流的擴(kuò)展

-貿(mào)易

-宗教

-戰(zhàn)爭

-科技

3.世界貿(mào)易與文化交流的關(guān)系

-相互促進(jìn)

-共同推動世界歷史發(fā)展拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《世界近代史》中的“世界市場的形成與發(fā)展”章節(jié)，可以讓學(xué)生深入了解世界市場形成的歷史背景和過程。

-《文化交流史》中的“近代以來的文化交流”部分，提供了豐富的文化交流案例，有助于學(xué)生理解文化交流的多樣性和復(fù)雜性。

-《國際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)》的入門章節(jié)，可以讓學(xué)生初步了解國際貿(mào)易的基本概念和運(yùn)作機(jī)制，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)歷史資料，如《鴉片戰(zhàn)爭》、《馬關(guān)條約》等，了解中國近代以來在貿(mào)易和文化交流中的地位和作用。

-探究不同文明之間的交流互鑒，如絲綢之路、阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播等，分析其對世界歷史發(fā)展的影響。

-分析全球化背景下，世界貿(mào)易與文化交流的新特點(diǎn)，如跨國公司、互聯(lián)網(wǎng)等，探討其對當(dāng)代社會的影響。

3.設(shè)計(jì)拓展活動

-組織學(xué)生進(jìn)行模擬聯(lián)合國會議，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論國際貿(mào)易和文化交流中的問題。

-開展“世界文化之旅”活動，讓學(xué)生通過圖片、視頻等形式，了解不同國家的文化特色，增進(jìn)對世界文化的認(rèn)識。

-邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解國際貿(mào)易與文化交流的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

4.布置實(shí)踐性作業(yè)

-讓學(xué)生以小組為單位，選擇一個國家或地區(qū)，研究其近代以來的貿(mào)易和文化交流史，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐活動，如參觀博物館、圖書館等，收集相關(guān)資料，加深對所學(xué)知識的理解。

5.推薦課外閱讀書籍

-《全球通史》：全面介紹了世界歷史的演變過程，有助于學(xué)生從宏觀角度理解世界貿(mào)易與文化交流的發(fā)展。

-《文明之光》：以文明為單位，介紹了世界各地的歷史和文化，有助于學(xué)生了解不同文明之間的交流與融合。

-《全球化簡史》：分析了全球化的發(fā)展歷程和影響，有助于學(xué)生理解全球化背景下世界貿(mào)易與文化交流的新特點(diǎn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師提問與討論結(jié)合：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過提問引導(dǎo)學(xué)生的思考，并結(jié)合小組討論，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和思考深度。

2.多媒體教學(xué)與實(shí)際案例結(jié)合：我運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，將抽象的歷史概念與具體的案例相結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了提問和討論，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出被動學(xué)習(xí)的態(tài)度，缺乏主動參與課堂的積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解某些復(fù)雜的歷史事件時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解程度不夠深入，需要進(jìn)一步挖掘教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的深度和廣度。

3.評價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評價(jià)方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：針對教學(xué)內(nèi)容深度不夠的問題，我將在備課過程中，更加注重對歷史事件背景、影響和意義的挖掘，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難易程度。

3.豐富評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入過程性評價(jià)和自我