活動二 消滅蚜蟲 （說課稿）六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版001

活動二消滅蚜蟲（說課稿）六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：活動二消滅蚜蟲，屬于六年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與之前學(xué)習(xí)的生物、科學(xué)知識緊密相關(guān)，如昆蟲的生活習(xí)性、植物的生長發(fā)育等。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠鞏固和拓展已學(xué)知識，提高實踐操作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐能力和生態(tài)意識。學(xué)生將通過觀察、實驗等活動，學(xué)會提出問題、設(shè)計方案、實施操作和得出結(jié)論，提升科學(xué)思維和解決問題的能力。同時，通過消滅蚜蟲的實踐活動，增強學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)愛護植物、保護生物多樣性的責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.理解蚜蟲對植物的危害及其防治的重要性。

2.掌握消滅蚜蟲的實驗操作步驟和科學(xué)方法。

難點：

1.設(shè)計有效的消滅蚜蟲的方案。

2.理解并運用科學(xué)方法進行實驗觀察和數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

1.通過小組討論和教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生設(shè)計消滅蚜蟲的方案，強調(diào)方案的可行性和科學(xué)性。

2.教師示范實驗操作步驟，學(xué)生分組實踐，教師巡回指導(dǎo)，確保操作規(guī)范。

3.通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)探究過程，提高實驗操作技能和數(shù)據(jù)分析能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實踐活動》教材，包含本節(jié)課所需的實驗指導(dǎo)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與蚜蟲相關(guān)的圖片、圖表，以及植物受害和防治效果的圖片，用于輔助教學(xué)。

3.實驗器材：準備放大鏡、鑷子、記錄本、標簽紙、蚜蟲樣本、農(nóng)藥噴霧器等實驗器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，確保學(xué)生能夠順利進行實驗活動。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對蚜蟲的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中是否見過蚜蟲？它們對植物有什么影響？”

展示一些關(guān)于蚜蟲的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受蚜蟲對植物的危害。

簡短介紹蚜蟲的基本概念和它們在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.蚜蟲基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解蚜蟲的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解蚜蟲的定義，包括其主要特征和生活習(xí)性。

詳細介紹蚜蟲的組成部分，如觸角、口器、翅膀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.蚜蟲案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解蚜蟲的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的蚜蟲危害植物案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解蚜蟲的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)平衡的影響，以及如何應(yīng)用生物防治等方法來控制蚜蟲。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個蚜蟲防治方法進行討論。

小組內(nèi)討論該方法的原理、優(yōu)缺點以及在實際應(yīng)用中的效果。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對蚜蟲的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括選擇的防治方法、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)蚜蟲的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括蚜蟲的基本概念、案例分析等。

強調(diào)蚜蟲對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的影響，以及生物防治的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于蚜蟲防治方法的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.實驗操作（20分鐘）

目標：通過實際操作，讓學(xué)生掌握消滅蚜蟲的實驗方法。

過程：

教師演示實驗操作步驟，包括蚜蟲樣本的采集、農(nóng)藥的配比和使用方法。

學(xué)生分組進行實驗，教師巡回指導(dǎo)，確保實驗安全進行。

學(xué)生記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗結(jié)果，總結(jié)實驗經(jīng)驗。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

目標：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，反思學(xué)習(xí)方法。

過程：

學(xué)生分享實驗心得，總結(jié)消滅蚜蟲的實驗方法和注意事項。

教師引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提出改進建議，鼓勵學(xué)生在生活中應(yīng)用所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-蚜蟲的生命周期：介紹蚜蟲的卵、若蟲、成蟲等不同發(fā)育階段的特點，以及它們的生命周期和繁殖方式。

-蚜蟲的寄主植物：列舉蚜蟲常見的寄主植物，如蔬菜、果樹、花卉等，探討不同植物對蚜蟲的吸引力和抵抗力。

-生物防治方法：介紹利用天敵（如瓢蟲、捕食螨等）、微生物（如病毒、細菌等）以及生物制劑來控制蚜蟲的方法。

-環(huán)境因素對蚜蟲的影響：探討溫度、濕度、光照等環(huán)境因素對蚜蟲生長、繁殖和活動的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《昆蟲記》、《農(nóng)業(yè)昆蟲學(xué)》等書籍，深入了解昆蟲和農(nóng)業(yè)害蟲的相關(guān)知識。

-觀察和記錄：鼓勵學(xué)生在課外時間觀察自然界中的蚜蟲，記錄它們的形態(tài)特征、生活習(xí)性和寄主植物，并撰寫觀察報告。

-實踐操作：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的生物防治活動，如釋放瓢蟲、噴灑生物制劑等，親身體驗生物防治的實際操作。

-小組研究：讓學(xué)生分組進行研究，探討蚜蟲防治的最佳方法，包括生物防治、化學(xué)防治和物理防治的綜合應(yīng)用。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生設(shè)計蚜蟲防治的創(chuàng)意方案，如制作蚜蟲誘捕器、開發(fā)蚜蟲防治的趣味游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-科普宣傳：引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識，制作科普宣傳冊或海報，向他人普及蚜蟲防治的知識，提高公眾的環(huán)保意識。

-科研項目：鼓勵有興趣的學(xué)生參與蚜蟲防治的科研項目，如研究新型生物防治制劑的效果、探討蚜蟲防治的最佳時機等。

-實地考察：組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)科研機構(gòu)或農(nóng)場，實地考察蚜蟲防治的技術(shù)和方法，拓寬學(xué)生的視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入實踐操作：在課堂上，我們注重將理論知識與實踐操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實驗中學(xué)習(xí)消滅蚜蟲的方法，這種做法讓學(xué)生更加直觀地理解了生物防治的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示蚜蟲的生活習(xí)性、防治方法等，使抽象的知識具體化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為對蚜蟲防治知識不夠了解，或者對小組合作的形式不夠適應(yīng)。

2.實驗操作時間緊張：由于實驗器材有限，實驗操作時間不夠充裕，導(dǎo)致部分學(xué)生無法充分完成實驗步驟。

3.教學(xué)評價方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和實驗報告進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過課前預(yù)習(xí)、課堂提問等方式，增加學(xué)生對蚜蟲防治知識的了解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。

2.優(yōu)化實驗安排：增加實驗次數(shù)，確保每個學(xué)生都有機會參與實驗。此外，可以與實驗室或農(nóng)場合作，提供更多的實驗場地和器材。

3.多元化教學(xué)評價：除了課堂表現(xiàn)和實驗報告，還可以引入學(xué)生自評、互評等方式，讓學(xué)生在評價中反思自己的學(xué)習(xí)過程。同時，關(guān)注學(xué)生在課堂外的實踐表現(xiàn)，如家庭農(nóng)場調(diào)查、社區(qū)宣傳活動等。

4.豐富教學(xué)內(nèi)容：引入更多與蚜蟲防治相關(guān)的案例，如新型生物防治技術(shù)的應(yīng)用、蚜蟲防治對生態(tài)環(huán)境的影響等，拓寬學(xué)生的知識面。

5.加強與家長的溝通：向家長介紹蚜蟲防治的知識，鼓勵家長參與學(xué)生的實踐活動，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

6.組織學(xué)生參加相關(guān)競賽：鼓勵學(xué)生參加生物科普競賽、科技創(chuàng)新競賽等，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新意識。板書設(shè)計①蚜蟲的基本概念

-蚜蟲的定義

-蚜蟲