《影子的秘密》說課稿- 2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期科學(xué) 教科版

《影子的秘密》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下學(xué)期科學(xué)教科版主備人備課成員設(shè)計思路本課以《影子的秘密》為主題，結(jié)合三年級下學(xué)期科學(xué)教科版課程內(nèi)容，設(shè)計了一系列實踐活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實驗、探究等方式，了解影子形成的原因和特點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗操作能力和科學(xué)思維能力。教學(xué)活動緊密結(jié)合課本，注重理論與實踐相結(jié)合，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握科學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)現(xiàn)象的好奇心和探究欲望，提升觀察能力和實驗操作技能。通過影子實驗，強化邏輯思維和科學(xué)推理能力，發(fā)展學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新意識。同時，引導(dǎo)學(xué)生體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣，增強團隊協(xié)作精神，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：影子形成原因的探究，理解光線直線傳播的原理。

難點：光線直線傳播抽象概念的建立，以及影子形狀變化的規(guī)律。

解決辦法：通過設(shè)計“影子追蹤”實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察光線與影子之間的關(guān)系，直觀感知光線直線傳播。難點突破策略包括：

1.使用透明模型和光線道具，幫助學(xué)生可視化光的傳播路徑。

2.通過小組合作，讓學(xué)生通過實際操作和討論，共同探究影子形狀變化的原因。

3.結(jié)合多媒體資源，如動畫演示，幫助學(xué)生理解抽象的光學(xué)原理。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：手電筒、透明塑料板、白紙、直尺、三角板

-課程平臺：班級微信群、學(xué)?？茖W(xué)教育平臺

-信息化資源：影子形成原理動畫、光傳播路徑演示軟件

-教學(xué)手段：實物操作、小組討論、多媒體演示、實驗記錄表教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過播放關(guān)于影子形成的短視頻，讓學(xué)生觀察不同物體在陽光下形成的影子，提問：“你們知道影子是怎么形成的嗎？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回憶上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如光線的傳播方式，為學(xué)習(xí)影子形成原理做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：詳細講解影子形成的原理，包括光線的直線傳播和物體遮擋光線產(chǎn)生的影子。

舉例說明：以手電筒照射不同形狀的物體為例，展示影子形狀的變化，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

互動探究：分組進行“影子追蹤”實驗，讓學(xué)生觀察不同角度和距離下影子形狀的變化，討論并總結(jié)影子形成的規(guī)律。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生動手操作，利用手電筒、透明塑料板和白紙等材料，嘗試制作并觀察不同形狀的影子。

教師指導(dǎo)：教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解影子形成的原因。

小組交流：各小組分享實驗結(jié)果，討論影子形狀與物體形狀、光源距離等因素的關(guān)系。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的影子形成原理，強調(diào)光線直線傳播和物體遮擋光線的重要性。

學(xué)生反饋：請學(xué)生分享自己在實驗過程中的發(fā)現(xiàn)和感受，鞏固所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

實踐作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中常見物體的影子，并記錄影子形狀的變化，思考影子形成的原因。

思考題：思考為什么在白天我們看不到自己的影子，而在晚上卻能看見？

6.拓展活動（約5分鐘）

小組合作：分組設(shè)計一個影子游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗影子形成的過程，培養(yǎng)團隊合作能力。

創(chuàng)新實踐：鼓勵學(xué)生利用所學(xué)知識，設(shè)計一個利用影子原理的簡易裝置，如影子時鐘等。

7.教學(xué)反思（課后）

教師反思：課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-光的傳播現(xiàn)象：介紹光的折射、反射等基本現(xiàn)象，以及這些現(xiàn)象在日常生活中的應(yīng)用，如眼鏡、鏡子等。

-光學(xué)原理：介紹光學(xué)的基本原理，如光的波長、頻率、速度等，以及這些原理在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-光與色彩：探討光與色彩之間的關(guān)系，包括色彩的混合、色彩的心理效應(yīng)等，引導(dǎo)學(xué)生對光與色彩的認知有更深入的了解。

-光與生命：介紹光對生物的影響，如光合作用、光周期現(xiàn)象等，以及光在農(nóng)業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-光的利用：探討人類如何利用光，包括太陽能、照明技術(shù)、光學(xué)儀器等，激發(fā)學(xué)生對光的應(yīng)用興趣。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)科普書籍：推薦適合三年級學(xué)生的科普書籍，如《神奇的光》、《光的故事》等，讓學(xué)生在閱讀中拓展知識面。

-觀看科普視頻：利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)W校圖書館，推薦相關(guān)的科普視頻，如《光的世界》、《探索光與影》等，幫助學(xué)生直觀理解光學(xué)原理。

-參觀科技館或博物館：組織學(xué)生參觀科技館或博物館中的光學(xué)展區(qū)，親身體驗光學(xué)實驗，增強學(xué)生的實踐操作能力。

-實驗探究：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校實驗室進行簡單的光學(xué)實驗，如制作簡易放大鏡、觀察光的折射等，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

-小組合作項目：設(shè)計一個關(guān)于光學(xué)的科學(xué)小項目，如設(shè)計一個節(jié)能照明方案、制作一個簡易太陽灶等，讓學(xué)生在團隊合作中學(xué)習(xí)光學(xué)知識。

-家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的光學(xué)學(xué)習(xí)過程，共同完成家庭實驗，增進親子關(guān)系，同時豐富學(xué)生的家庭生活經(jīng)驗。

-主題講座：邀請光學(xué)專家或教師進行主題講座，讓學(xué)生有機會直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)光學(xué)知識，拓寬視野。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過提問、討論、實驗等多種方式，讓學(xué)生積極參與到課堂活動中來。這種互動式教學(xué)不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們在探究過程中更好地理解和掌握知識。

2.實踐操作：我注重將理論知識與實際操作相結(jié)合，通過實驗、游戲等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的動手能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解影子形成原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對光的直線傳播這一抽象概念理解不夠深入，需要進一步強化。

2.學(xué)生個體差異：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度存在差異，部分學(xué)生積極性較高，而部分學(xué)生則較為被動，需要考慮如何更好地調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和實驗報告來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進措施（三）

1.深化理論講解：針對學(xué)生對光的直線傳播理解不夠深入的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實例和動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解這一概念。

2.個性化教學(xué)：針對學(xué)生個體差異，我將嘗試采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。

3.多元化評價：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組合作、家庭作業(yè)等，綜合評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，鼓勵家長參與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)，形成家校共育的良好氛圍。

5.教學(xué)反思：定期進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改進教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①影子形成原理

-重點知識點：光線的直線傳播、物體遮擋光線

-關(guān)鍵詞：影子、光線、直線傳播、遮擋

-句子：當(dāng)光線遇到不透明物體時，物體后面會形成一個沒有光線的區(qū)域，即影子。

②影子形狀變化

-重點知識點：影子形狀與光源、物體形狀、距離的關(guān)系

-關(guān)鍵詞：