《追擊雙休日》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《追擊雙休日》（說課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課是四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版《追擊雙休日》一課，主要內(nèi)容包括雙休日的活動(dòng)安排、時(shí)間管理以及與家人、朋友的互動(dòng)等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)雙休日的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)緊密相關(guān)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高時(shí)間管理能力和人際交往能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）發(fā)展學(xué)生的自我管理能力，通過規(guī)劃雙休日活動(dòng)，提高時(shí)間管理意識(shí)；2）提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，通過參與家庭和社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)同感；3）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過設(shè)計(jì)個(gè)性化的雙休日計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)制定雙休日的活動(dòng)計(jì)劃，包括合理分配時(shí)間、設(shè)定目標(biāo)和評(píng)估成果。

②培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間管理能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)，提高效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間管理對(duì)于個(gè)人成長的重要性，并激發(fā)他們主動(dòng)參與時(shí)間管理的積極性。

②指導(dǎo)學(xué)生如何平衡學(xué)習(xí)和休閑，避免過度勞累，同時(shí)確保學(xué)習(xí)效果。

③培養(yǎng)學(xué)生與家人、朋友有效溝通的能力，通過合作共同規(guī)劃雙休日活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

④引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)雙休日的活動(dòng)體驗(yàn)，形成良好的自我評(píng)價(jià)和調(diào)整習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《追擊雙休日》相關(guān)教材或活動(dòng)手冊(cè)，以便學(xué)生能夠跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如時(shí)間管理工具、家庭活動(dòng)場(chǎng)景等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作，并布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行時(shí)間管理實(shí)踐活動(dòng)的展示和分享。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們是如何度過雙休日的呢？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的雙休日經(jīng)歷。

（2）教師總結(jié)：“雙休日是放松身心、調(diào)整狀態(tài)的好時(shí)機(jī)，但如何合理安排時(shí)間，讓雙休日過得更有意義呢？”引出本節(jié)課的主題——《追擊雙休日》。

二、自主學(xué)習(xí)

（1）教師分發(fā)《追擊雙休日》活動(dòng)手冊(cè)，讓學(xué)生閱讀并思考手冊(cè)中的問題。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)手冊(cè)中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間管理、活動(dòng)安排、目標(biāo)設(shè)定等。

三、合作探究

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組選一名組長，共同探討如何制定一份雙休日活動(dòng)計(jì)劃。

（2）教師提供以下指導(dǎo)：

①小組討論：如何合理分配時(shí)間？

②小組討論：如何設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)？

③小組討論：如何評(píng)估活動(dòng)成果？

（3）各小組展示自己的雙休日活動(dòng)計(jì)劃，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和建議。

四、實(shí)踐活動(dòng)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行“時(shí)間管理游戲”，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。

（2）教師指導(dǎo)學(xué)生：

①將雙休日的時(shí)間劃分為幾個(gè)階段，如學(xué)習(xí)、休閑、運(yùn)動(dòng)等。

②在每個(gè)階段內(nèi)，設(shè)定具體的學(xué)習(xí)或活動(dòng)目標(biāo)。

③在活動(dòng)過程中，關(guān)注時(shí)間管理，確保每個(gè)目標(biāo)都能按時(shí)完成。

五、反思總結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)時(shí)間管理的重要性。

（2）教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”

（3）學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

六、作業(yè)布置

（1）教師布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一份個(gè)性化的雙休日活動(dòng)計(jì)劃。

（2）教師要求學(xué)生：

①在活動(dòng)計(jì)劃中，明確時(shí)間分配、目標(biāo)設(shè)定和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

②將活動(dòng)計(jì)劃與家人、朋友分享，共同監(jiān)督執(zhí)行。

③在雙休日后，反思活動(dòng)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

七、課堂小結(jié)

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合理安排時(shí)間，提高生活品質(zhì)。

八、課后拓展

（1）教師推薦一些時(shí)間管理相關(guān)的書籍、視頻等資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生參加時(shí)間管理相關(guān)的社團(tuán)或活動(dòng)，進(jìn)一步提升自己的時(shí)間管理能力。

九、教學(xué)反思

（1）教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在時(shí)間管理方面的優(yōu)勢(shì)和不足。

（2）教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.時(shí)間管理能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何制定雙休日的活動(dòng)計(jì)劃，合理分配時(shí)間，設(shè)定目標(biāo)，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了時(shí)間管理能力。

2.自我規(guī)劃能力增強(qiáng)：學(xué)生在制定活動(dòng)計(jì)劃的過程中，學(xué)會(huì)了如何自我規(guī)劃，明確了個(gè)人目標(biāo)和期望，有助于培養(yǎng)自我驅(qū)動(dòng)力和自律性。

3.家庭和社會(huì)責(zé)任感提升：學(xué)生通過參與家庭和社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)了與家人、朋友有效溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.創(chuàng)新思維和問題解決能力：學(xué)生在設(shè)計(jì)個(gè)性化雙休日計(jì)劃時(shí)，激發(fā)了創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)了從不同角度思考問題，提高了問題解決能力。

5.自我反思和評(píng)價(jià)能力：學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，能夠反思自己的行為和成果，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，形成良好的自我調(diào)整和改進(jìn)習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)時(shí)間管理和雙休日規(guī)劃產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

7.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在實(shí)際操作中，如時(shí)間管理游戲和制定活動(dòng)計(jì)劃，鍛煉了實(shí)踐能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下了基礎(chǔ)。

8.適應(yīng)能力增強(qiáng)：學(xué)生在面對(duì)不同情境和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更好地適應(yīng)，展現(xiàn)出較強(qiáng)的靈活性和應(yīng)變能力。板書設(shè)計(jì)①時(shí)間管理的重要性

-合理安排時(shí)間

-提高效率

-增強(qiáng)自律性

②雙休日活動(dòng)計(jì)劃制定步驟

-明確目標(biāo)

-分配時(shí)間

-設(shè)定活動(dòng)內(nèi)容

③活動(dòng)計(jì)劃評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

-目標(biāo)達(dá)成情況

-時(shí)間利用效率

-活動(dòng)體驗(yàn)滿意度

④時(shí)間管理技巧

-使用時(shí)間管理工具

-學(xué)會(huì)優(yōu)先級(jí)排序

-保持專注和高效

⑤雙休日活動(dòng)類型

-學(xué)習(xí)活動(dòng)

-休閑活動(dòng)

-家庭活動(dòng)

-社會(huì)活動(dòng)

⑥自我反思與評(píng)價(jià)

-活動(dòng)效果評(píng)估

-經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

-改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更積極地參與到課堂活動(dòng)中，這樣可以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：我注重將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生通過制定和執(zhí)行雙休日活動(dòng)計(jì)劃，體驗(yàn)到時(shí)間管理的重要性，這種實(shí)踐導(dǎo)向的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解時(shí)間管理概念時(shí)，我可能沒有深入到學(xué)生的實(shí)際需求，導(dǎo)致他們對(duì)時(shí)間管理的理解不夠深入。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和活動(dòng)計(jì)劃制定環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)不夠感興趣或者缺乏信心。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：我主要依靠學(xué)生的活動(dòng)報(bào)告和課堂表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：我將進(jìn)一步研究時(shí)間管理的理論和實(shí)踐，嘗試在教學(xué)中引入更多的案例和實(shí)例，讓學(xué)生更直觀地理解時(shí)間管理的重要性。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如時(shí)間管理競(jìng)賽、最佳計(jì)劃評(píng)選等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.多元化教學(xué)評(píng)價(jià)：我將采用更加多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自評(píng)、互