在操場(chǎng)上玩一玩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

在操場(chǎng)上玩一玩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）在操場(chǎng)上玩一玩（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“在操場(chǎng)上玩一玩”為主題，通過(guò)實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。結(jié)合一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過(guò)實(shí)際操作和觀(guān)察，讓學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的空間觀(guān)念，通過(guò)操場(chǎng)的實(shí)際測(cè)量，提高學(xué)生對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)學(xué)概念，如長(zhǎng)度、面積和體積的基本概念。

-舉例：通過(guò)測(cè)量操場(chǎng)的長(zhǎng)方形跑道，讓學(xué)生理解長(zhǎng)和寬的概念，并通過(guò)計(jì)算跑道的面積，加深對(duì)面積單位“平方米”的理解。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的操作活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中感受數(shù)學(xué)。

-舉例：在“操場(chǎng)上玩一玩”活動(dòng)中，難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)如何測(cè)量和計(jì)算不規(guī)則圖形的面積。例如，在測(cè)量操場(chǎng)的草地時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確測(cè)量不規(guī)則的草地邊界，需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾畏纸鈴?fù)雜圖形，將其轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用游戲教學(xué)法，通過(guò)“操場(chǎng)上玩一玩”游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在小組活動(dòng)中共同解決問(wèn)題，提高合作能力。

-運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體展示操場(chǎng)場(chǎng)景，增強(qiáng)直觀(guān)感受。

-結(jié)合實(shí)物測(cè)量工具，如卷尺、繩子等，進(jìn)行實(shí)際操作。

-運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件，輔助展示復(fù)雜圖形的分解和計(jì)算過(guò)程。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）師生互動(dòng)：同學(xué)們，你們喜歡在操場(chǎng)上玩耍嗎？操場(chǎng)上有哪些設(shè)施？你們?cè)诓賵?chǎng)上都玩過(guò)哪些游戲？

（2）展示操場(chǎng)圖片：接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)操場(chǎng)，看看操場(chǎng)上都發(fā)生了哪些有趣的事情吧。

二、新課講解

1.操場(chǎng)的測(cè)量

（1）師：同學(xué)們，你們知道操場(chǎng)的長(zhǎng)方形跑道有多長(zhǎng)嗎？今天我們就來(lái)測(cè)量一下。

（2）師引導(dǎo)學(xué)生回顧長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，如對(duì)邊相等、四個(gè)角都是直角等。

（3）師分發(fā)測(cè)量工具，如卷尺、繩子等，讓學(xué)生分組合作進(jìn)行測(cè)量。

（4）師指導(dǎo)學(xué)生如何記錄測(cè)量結(jié)果，并展示測(cè)量方法。

2.操場(chǎng)的面積計(jì)算

（1）師：同學(xué)們，我們已經(jīng)測(cè)量了操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬，那么操場(chǎng)的面積又是多少呢？

（2）師引導(dǎo)學(xué)生回顧面積的概念，如面積是指封閉圖形所圍成的平面區(qū)域。

（3）師講解面積的計(jì)算方法，如長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×寬。

（4）師指導(dǎo)學(xué)生利用測(cè)量得到的長(zhǎng)和寬，計(jì)算操場(chǎng)的面積。

3.操場(chǎng)的體積探索

（1）師：同學(xué)們，除了面積，操場(chǎng)還有其他幾何特性嗎？

（2）師引導(dǎo)學(xué)生回顧體積的概念，如體積是指物體所占據(jù)的空間大小。

（3）師講解體積的計(jì)算方法，如長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式：體積=長(zhǎng)×寬×高。

（4）師指導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算操場(chǎng)的體積，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

三、實(shí)踐操作

1.操場(chǎng)設(shè)施的測(cè)量

（1）師：同學(xué)們，除了操場(chǎng)跑道，操場(chǎng)上的其他設(shè)施也有有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題哦。

（2）師分發(fā)測(cè)量工具，如卷尺、繩子等，讓學(xué)生分組合作測(cè)量操場(chǎng)上的籃球架、乒乓球桌等設(shè)施。

（3）師指導(dǎo)學(xué)生記錄測(cè)量結(jié)果，并展示測(cè)量方法。

2.操場(chǎng)設(shè)施的面積計(jì)算

（1）師：同學(xué)們，剛剛我們測(cè)量了操場(chǎng)的設(shè)施，那么它們的面積又是多少呢？

（2）師引導(dǎo)學(xué)生回顧面積的概念，如面積是指封閉圖形所圍成的平面區(qū)域。

（3）師講解面積的計(jì)算方法，如長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式：面積=長(zhǎng)×寬。

（4）師指導(dǎo)學(xué)生利用測(cè)量得到的長(zhǎng)和寬，計(jì)算操場(chǎng)設(shè)施的面積。

3.操場(chǎng)設(shè)施的體積探索

（1）師：同學(xué)們，除了面積，操場(chǎng)上的設(shè)施還有其他幾何特性嗎？

（2）師引導(dǎo)學(xué)生回顧體積的概念，如體積是指物體所占據(jù)的空間大小。

（3）師講解體積的計(jì)算方法，如長(zhǎng)方體體積計(jì)算公式：體積=長(zhǎng)×寬×高。

（4）師指導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算操場(chǎng)設(shè)施的體積，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了操場(chǎng)上的測(cè)量、面積和體積計(jì)算，大家學(xué)得怎么樣？

2.拓展：同學(xué)們，生活中還有許多地方可以用到數(shù)學(xué)知識(shí)，比如家里的房間、花園等，你們能?chē)L試用今天學(xué)到的方法來(lái)測(cè)量和計(jì)算它們的面積和體積嗎？

五、課后作業(yè)

1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成相關(guān)練習(xí)題。

2.調(diào)查家中的某個(gè)房間或花園，測(cè)量并計(jì)算它們的面積和體積。知識(shí)點(diǎn)梳理一、長(zhǎng)方形的基本特性

1.長(zhǎng)方形有四條邊，對(duì)邊相等，相對(duì)的兩條邊互相平行。

2.長(zhǎng)方形的四個(gè)角都是直角，即每個(gè)角都是90度。

3.長(zhǎng)方形的對(duì)角線(xiàn)相等。

二、長(zhǎng)方形的測(cè)量與計(jì)算

1.長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算：周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2

2.長(zhǎng)方形的面積計(jì)算：面積=長(zhǎng)×寬

三、操場(chǎng)的實(shí)際測(cè)量與計(jì)算

1.操場(chǎng)跑道的測(cè)量：使用卷尺或繩子測(cè)量跑道的長(zhǎng)和寬。

2.操場(chǎng)跑道的面積計(jì)算：根據(jù)測(cè)量得到的長(zhǎng)和寬，使用面積公式計(jì)算跑道面積。

3.操場(chǎng)其他設(shè)施的測(cè)量與計(jì)算：如籃球架、乒乓球桌等，同樣使用測(cè)量工具和面積公式進(jìn)行計(jì)算。

四、體積的基本概念

1.體積是指物體所占據(jù)的空間大小。

2.體積的單位：立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）等。

五、長(zhǎng)方體的體積計(jì)算

1.長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式：體積=長(zhǎng)×寬×高

2.實(shí)際操作中，通過(guò)測(cè)量長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，代入公式計(jì)算體積。

六、操場(chǎng)的體積探索

1.通過(guò)測(cè)量操場(chǎng)內(nèi)某個(gè)區(qū)域的長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算該區(qū)域的體積。

2.探索操場(chǎng)不同區(qū)域的體積，如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)等。

七、面積與體積的關(guān)系

1.面積是二維圖形的幾何特性，體積是三維圖形的幾何特性。

2.在實(shí)際測(cè)量中，可以通過(guò)測(cè)量長(zhǎng)、寬、高來(lái)計(jì)算面積和體積。

八、數(shù)學(xué)應(yīng)用與拓展

1.利用所學(xué)的測(cè)量和計(jì)算方法，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2.探索數(shù)學(xué)知識(shí)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如建筑設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃等。

九、合作學(xué)習(xí)與交流

1.在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.通過(guò)交流分享，提高學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。

十、實(shí)踐操作與體驗(yàn)

1.通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)①長(zhǎng)方形的基本特性

-四條邊，對(duì)邊相等

-四個(gè)直角

-對(duì)角線(xiàn)相等

②長(zhǎng)方形的測(cè)量與計(jì)算

-周長(zhǎng)公式：周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2

-面積公式：面積=長(zhǎng)×寬

③操場(chǎng)的測(cè)量與計(jì)算

-跑道長(zhǎng)度：測(cè)量跑道的長(zhǎng)和寬

-跑道面積：面積=長(zhǎng)×寬

-操場(chǎng)設(shè)施：測(cè)量籃球架、乒乓球桌等設(shè)施

④體積的基本概念

-物體占據(jù)空間的大小

-體積單位：立方米（m3）、立方分米（dm3）、立方厘米（cm3）

⑤長(zhǎng)方體的體積計(jì)算

-體積公式：體積=長(zhǎng)×寬×高

-實(shí)際測(cè)量：測(cè)量長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高

⑥操場(chǎng)的體積探索

-區(qū)域體積：測(cè)量操場(chǎng)內(nèi)區(qū)域的長(zhǎng)、寬、高

-不同區(qū)域