Unit 5 Music Discovering useful structures 說課稿 -2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊001

Unit5MusicDiscoveringusefulstructures說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析Unit5MusicDiscoveringusefulstructures說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊

本單元圍繞音樂主題，通過學習音樂相關的詞匯和句型，幫助學生提高英語聽說讀寫能力。教材內容與實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣。二、核心素養(yǎng)目標三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在進入本單元學習前，已經(jīng)具備一定的英語基礎，能夠理解簡單的英語指令，掌握基本的英語詞匯和句型。然而，對于音樂相關的詞匯和表達方式可能較為陌生，需要通過本單元的學習來補充和拓展。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中學生對音樂普遍具有濃厚的興趣，這有助于提高他們的學習積極性。在學習能力方面，學生已具備一定的英語聽說讀寫能力，但音樂相關的詞匯和句型可能需要更多的時間和練習來掌握。學生的學習風格各異，有的學生偏好視覺學習，有的則更傾向于聽覺和實踐活動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習音樂相關的詞匯和句型時，可能會遇到以下困難：一是音樂術語的準確性，二是如何將音樂元素與英語表達相結合，三是如何在聽力和口語練習中準確表達音樂感受。此外，部分學生可能對音樂背景知識缺乏了解，這也會影響他們對音樂相關內容的理解和學習效果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材或學習資料，包括《英語》必修第二冊課本和相關的練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如音樂視頻片段、音樂術語圖片和音樂風格介紹。

3.教學輔助工具：使用投影儀和電腦展示多媒體資源，確保每位學生都能清晰看到教學內容。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動和角色扮演。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師播放一段輕松愉快的音樂，引導學生進入英語學習的氛圍。

-提問學生：“Doyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyouprefer?”（你們喜歡音樂嗎？你們喜歡什么類型的音樂？）

-學生回答后，教師總結：“Musicisanimportantpartofourlives.Today,wearegoingtoexploretheworldofmusicinEnglish.”（音樂是我們生活的重要組成部分。今天，我們將用英語探索音樂的世界。）

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示音樂相關的詞匯卡片，如“song”,“melody”,“instrument”,“composer”等，并引導學生朗讀和拼寫。

-通過PPT展示不同音樂風格的圖片，如古典、搖滾、爵士等，讓學生了解不同音樂類型的特點。

-教師講解音樂相關的句型，如“Ienjoylisteningto...”,“Thissongisverybeautiful.”，并讓學生跟讀。

-學生分組討論，根據(jù)教師提供的音樂片段，嘗試用所學詞匯和句型描述音樂的特點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師播放一段音樂，學生嘗試用英語描述音樂的風格、旋律和感受。

-學生分成小組，每組選擇一首自己喜歡的歌曲，用英語介紹歌曲的背景和意義。

-教師隨機抽取學生進行角色扮演，模擬在音樂會上向觀眾介紹一首歌曲。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調音樂相關詞匯和句型的使用。

-提問學生：“WhathavewelearnedtodayaboutmusicinEnglish?”（今天我們用英語學習了哪些關于音樂的知識？）

-學生回答后，教師總結：“Wehavelearnedsomeusefulvocabularyandsentencepatternstotalkaboutmusic.Let'skeepexploringandenjoyingmusictogether.”（我們學到了一些有用的詞匯和句型來談論音樂。讓我們繼續(xù)探索和享受音樂吧。）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“Writeashortparagraphdescribingyourfavoritesongandwhyyoulikeit.”（寫一段短文，描述你最喜歡的歌曲以及你為什么喜歡它。）

-強調作業(yè)要求：“Makesuretousethevocabularyandsentencepatternswelearnedinclass.”（確保使用我們在課堂上學習的詞匯和句型。）

-提醒學生：“ThehomeworkisduenextMonday.Goodluck!”（作業(yè)下周一交。祝大家好運?。┝?、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《TheHistoryofWesternMusic》的節(jié)選，介紹不同音樂時期的特點和代表作品，幫助學生了解西方音樂的發(fā)展脈絡。

-閱讀材料二：《世界音樂之旅》的摘錄，介紹不同國家和地區(qū)的音樂風格及其特色，拓寬學生的音樂視野。

-閱讀材料三：《音樂與文學》的篇章，探討音樂與文學作品之間的聯(lián)系，激發(fā)學生對音樂與文學結合的興趣。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，進一步了解音樂的歷史、風格和文化背景。

-學生可以嘗試自己創(chuàng)作簡單的歌曲，運用本節(jié)課學習的詞匯和句型，表達自己的情感和想法。

-學生可以組織小型的音樂欣賞會，邀請同學分享自己喜歡的音樂作品，并討論音樂中的文化元素。

-學生可以通過網(wǎng)絡資源，如音樂論壇、在線音樂庫等，探索不同類型的音樂，并撰寫音樂評論或推薦列表。

3.組織音樂實踐活動：

-學?？梢匝垖I(yè)音樂人或樂隊進行現(xiàn)場表演，讓學生親身感受音樂的魅力。

-學校可以組織音樂比賽或創(chuàng)作比賽，鼓勵學生展示自己的音樂才華。

-學生可以參加社區(qū)音樂活動，如音樂會、音樂節(jié)等，與社會各界人士交流音樂心得。

4.建立音樂學習小組：

-學生可以根據(jù)自己的興趣和特長，組建音樂學習小組，共同探討音樂知識，分享學習心得。

-小組成員可以分工合作，分別負責研究不同音樂風格、音樂家和音樂作品，定期進行成果展示和交流。

5.推薦音樂學習資源：

-學生可以利用圖書館資源，查閱音樂相關的書籍、雜志和資料。

-學生可以關注音樂相關的電視節(jié)目、網(wǎng)絡頻道和播客，了解最新的音樂動態(tài)。

-學生可以加入音樂學習網(wǎng)站和論壇，與其他音樂愛好者交流，獲取學習資料和指導。七、板書設計①音樂相關詞匯

-song

-melody

-instrument

-composer

-genre

-rhythm

-harmony

②音樂相關句型

-Ienjoylisteningto...

-Thissongisverybeautiful.

-Themusicisrelaxing.

-Themelodyiscatchy.

-Thelyricsaremeaningful.

③音樂風格介紹

-Classical

-Rock

-Jazz

-Pop

-Rap

-Electronic

④音樂家介紹

-WolfgangAmadeusMozart

-TheBeatles

-DukeEllington

-Beyoncé

-BobMarley

⑤音樂歷史時期

-Baroque

-Classical

-Romantic

-Modern

-Contemporary八、教學反思與改進教學是一項不斷探索和改進的過程，每次課后我都會認真反思，以便更好地服務于學生的學習。以下是我對本次教學的反思和一些改進措施：

1.學生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在討論音樂風格和音樂家時，部分學生的參與度不高。有些學生可能對音樂不太感興趣，或者覺得難以用英語表達自己的看法。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

-設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與。

-提供一些音樂視頻或音頻，讓學生在觀看或聆聽后發(fā)表自己的觀點。

-鼓勵學生分享自己熟悉的音樂作品，以此激發(fā)其他學生的興趣。

2.教學方法

在講授新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對音樂術語的掌握不夠牢固。這可能是因為教學方法不夠生動或者與學生興趣不符。為了改進這一點，我打算：

-使用更多直觀的教學工具，如圖片、圖表和多媒體資源，幫助學生更好地理解抽象的音樂概念。

-通過游戲化的教學方式，如音樂猜猜看、音樂接龍等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.作業(yè)布置

作業(yè)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)，但有時我發(fā)現(xiàn)學生對于作業(yè)的完成情況并不理想。為了提高作業(yè)的完成質量，我計劃：

-作業(yè)設計更加多樣化，結合學生的興趣和實際生活，提高作業(yè)的吸引力。

-作業(yè)反饋更加及時，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。

4.評估方式

評估是教學的重要環(huán)節(jié)，但有時候評估方式可能過