Unit 6 How do you feel Part B Read and write（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit6HowdoyoufeelPartBReadandwrite（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級上冊人教PEP版英語Unit6HowdoyoufeelPartBReadandwrite，包括閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)和寫作練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的情感表達(dá)相關(guān)，學(xué)生已掌握了一些常用的情感詞匯和句型，為本節(jié)課的閱讀理解和寫作練習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展情感表達(dá)的知識，提高英語閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過閱讀理解，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會運(yùn)用情感詞匯和句型表達(dá)自己的感受。在文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下情感表達(dá)的方式。思維品質(zhì)方面，學(xué)生將學(xué)會分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)批判性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主閱讀和寫作，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯和句型，如"happy","sad","angry","excited"等，以及如何用這些詞匯構(gòu)建完整的句子來表達(dá)自己的情感。

②學(xué)生能夠通過閱讀理解練習(xí)，準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，并能從文中提取關(guān)鍵信息，如人物的情感變化和事件的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠克服語言障礙，將情感詞匯和句型自然地融入到日常對話和寫作中，尤其是在描述個人情感體驗(yàn)時能夠做到準(zhǔn)確、流暢。

②學(xué)生能夠理解并分析文章的深層含義，包括人物的情感變化背后的原因，以及這些情感在文章中的作用和影響。

②學(xué)生在寫作練習(xí)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識，創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文，能夠表達(dá)自己的情感，并適當(dāng)運(yùn)用過渡詞和連接詞來提高文章的連貫性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語六年級上冊Unit6的課文、練習(xí)冊和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如描繪不同情感的圖片和視頻片段，以及與文章主題相關(guān)的背景音樂。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板或投影儀用于展示教學(xué)內(nèi)容，確保教室安靜適宜于小組活動和討論。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對情感表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在生活中有沒有遇到過讓你感到高興、難過或者憤怒的時候？你們通常是怎么表達(dá)自己的情感的？”

展示一些關(guān)于不同情緒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感表達(dá)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹情感表達(dá)的重要性，以及它在我們?nèi)粘Ｉ钪械膽?yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感表達(dá)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解情感表達(dá)的定義，包括其主要組成元素，如面部表情、肢體語言和語言表達(dá)。

詳細(xì)介紹情感表達(dá)的組成部分，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解情感如何通過不同方式傳達(dá)。

3.情感表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解情感表達(dá)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的情感表達(dá)案例進(jìn)行分析，如電影中的經(jīng)典場景或日常生活中的真實(shí)故事。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對人際關(guān)系和溝通的影響，以及如何通過有效的情感表達(dá)來建立和維護(hù)良好的人際關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與情感表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在沖突中保持冷靜”或“如何通過非語言方式表達(dá)同情”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對情感表達(dá)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感表達(dá)的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在人際交往中的價值和作用，鼓勵學(xué)生學(xué)會理解和表達(dá)自己的情感。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何改善自己情感表達(dá)能力的日記或短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-閱讀相關(guān)文章或觀看視頻，了解不同文化中情感表達(dá)的區(qū)別。

-完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)題，鞏固情感詞匯和句型的運(yùn)用。

-與家人或朋友進(jìn)行一次情感表達(dá)練習(xí)，如分享自己的感受或傾聽他人的情感。

在下一節(jié)課的開始，教師將收集學(xué)生的作業(yè)并進(jìn)行反饋，以幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升：

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的情感詞匯和句型，如"happy","sad","angry","excited"等，以及如何用這些詞匯構(gòu)建完整的句子來表達(dá)自己的情感。他們在日常對話和寫作中能夠更加自信地使用這些詞匯，提高了英語口語和書面表達(dá)能力。

2.閱讀理解能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過閱讀理解練習(xí)，能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，并能從文中提取關(guān)鍵信息。他們學(xué)會了分析文章結(jié)構(gòu)，理解人物的情感變化和事件的發(fā)展，提高了閱讀理解能力。

3.文化意識拓展：

學(xué)生在了解不同文化背景下情感表達(dá)的方式后，對文化差異有了更深入的認(rèn)識。他們能夠尊重和理解不同文化中情感表達(dá)的不同習(xí)慣，增強(qiáng)了跨文化交流的能力。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

學(xué)生在案例分析中，學(xué)會了分析情感表達(dá)背后的原因和影響，培養(yǎng)了批判性思維。他們能夠從多個角度思考問題，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.學(xué)習(xí)能力提高：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了如何與他人合作，共同解決問題。他們能夠有效地表達(dá)自己的想法，傾聽他人的意見，并從中獲得啟發(fā)。這種合作學(xué)習(xí)的能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更好的成績。

6.情感表達(dá)能力增強(qiáng)：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感。他們學(xué)會了在適當(dāng)?shù)膱龊虾头绞较卤磉_(dá)自己的感受，提高了人際交往能力。

7.寫作能力提升：

學(xué)生在寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的短文。他們學(xué)會了運(yùn)用過渡詞和連接詞來提高文章的連貫性，提高了寫作水平。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，用了學(xué)生熟悉的情感詞匯作為切入點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)這樣的方式挺有效的。學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對情感表達(dá)的話題產(chǎn)生了濃厚的興趣。不過，我也注意到，有些學(xué)生對于一些較新的情感詞匯掌握得不夠牢固，這讓我意識到在接下來的教學(xué)中，需要更加注重詞匯的鞏固和復(fù)習(xí)。

接著，我在講解情感表達(dá)的基礎(chǔ)知識時，盡量使用簡單的語言和生動的例子，讓學(xué)生能夠輕松理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上畫出情感表達(dá)的示意圖時，學(xué)生們更容易跟上思路。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于情感表達(dá)的深層含義理解不夠，這讓我思考是否需要增加一些深度講解，幫助學(xué)生更好地理解情感表達(dá)的復(fù)雜性和多樣性。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個貼近學(xué)生生活的案例，讓他們感受到了情感表達(dá)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生們在討論時非常積極，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗η楦斜磉_(dá)的概念還不夠熟悉。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的潛力。他們在討論中互相啟發(fā)，共同解決問題。不過，我也注意到，有些小組在討論時出現(xiàn)了分歧，這說明我在分組時可能沒有考慮到學(xué)生的個性差異。在未來的教學(xué)中，我會更加注重小組的合理分組，以確保每個小組都能在討論中發(fā)揮出最佳效果。

課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)讓我感到欣慰。他們不僅能夠清晰地展示自己的觀點(diǎn)，還能夠認(rèn)真傾聽他人的意見。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在點(diǎn)評環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的評價不夠具體，沒有針對展示內(nèi)容提出建設(shè)性的意見。這讓我意識到，我需要在點(diǎn)評環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會如何給出有價值的評價。

最后，在課堂小結(jié)和布置作業(yè)時，我強(qiáng)調(diào)了情感表達(dá)的重要性和實(shí)際應(yīng)用。我希望學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到日常生活中，提高自己的溝通能力。同時，我也在反思，如何通過作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在鞏固知識的同時，也能夠提高自己的寫作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①情感表達(dá)的定義和重要性

②情感表達(dá)的