2023年山東省濰坊市昌邑市小升初語文真題試卷-附解析答案

山東省濰坊市昌邑市2023年小升初語文試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分閱卷人一、實踐運用得分1．六年級開展爭創(chuàng)“書寫小達人”活動，要求把下面的內(nèi)容規(guī)范抄寫下來。青青同學邀請你參加。山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，相思樹是墨綠的，新生的竹子是翠綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的?！獜垥燥L畢業(yè)前夕，班級開展了“真情難忘”留言活動，同學們紛紛在班級紀念冊上寫下自己的畢業(yè)留言（贈言），根據(jù)要求完成練習。2．根據(jù)文段中的拼音把詞語寫下來。經(jīng)過六年學習，我們長大了。不再yòuzhì，也不再自我táozuì，我們bǎolǎn群書，勇于pāndēng，將奔赴zhǎnxīn的征程，pǔxiě新的人生樂章。3．在橫線上填寫與加點詞語意思相同的不同詞語?？粗嗉墭s譽增上一張張金燦燦的獎狀，一幕幕感人的場景如在眼前：運動會上百米接力賽上，我和隊友；經(jīng)典誦讀大賽中，我們班；學?？萍脊?jié)創(chuàng)新大賽我們獲得冠軍……4．小華同學在留言中回憶了自己最難忘的一個情景。記得疫情期間上網(wǎng)課時，我常常偷著玩，結(jié)果開學后第一次測試就考砸了。①。（借助環(huán)境描寫寫出自己的心情）?；氐郊?，媽媽正在廚房做飯，②。（寫一寫自己的心理活動）。5．下面這段贈言，感情真摯，美中不足的是出現(xiàn)了一些錯誤，請用修改符號幫他改一下。（4處錯誤）我永遠不能忘卻我們共團度過的六年時光，失落時有你陪秤，高興時有你分享，同學們貨嘆不已贊不絕口。雖然分別就在眼前，但是“海內(nèi)存知己，愿我們的永遠友誼之花盛開！6．下面加點字的注普完全正確的一組是（）A．飽覽(lǎn)悄然(qiāo)親密(mí)劃船(huà)B．銜接(xián)造詣(zhí)調(diào)度(diào)放肆(sì)C．供品(gòng)嘴唇(chún)抵御(yù)縫隙(xì)D．氈帽(zhān)遮蓋(zhē)灑脫(sǎ)笨拙(zhuō)7．同學們在交流讀《紅樓夢》體會時，一位同學說：“賈寶玉，一出生就被命運安排在了一個王公貴zhòu的家族中，注定榮華富貴，錦衣玉食。沒想到最后他的結(jié)局如此落魄?！鼻嗲嗤瑢W不知道“zhòu”字怎么寫，請你幫他選出正確的（）A．酎[zhòu]多次釀成的醇酒B．胄[zhòu]古代指帝王或貴族的后代。C．焰[zhòu]性情固執(zhí)，不聽勸說：～脾氣。D．伯[zhòu]乘巧，伶俐，漂亮（元曲中常用）。8．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．津津樂道意味深長飽經(jīng)風霜別出心栽B．囫圈吞棗勿勿忙忙準備就序因材施教C．重山峻嶺漫不經(jīng)心煩燥不安震耳欲登D．竊竊私語恍然大悟張冠李戴流連忘返9．下列語句選擇恰當?shù)脑~語填空。（1）麗麗是____三年是三好學生。A．陸續(xù) B．連續(xù) C．繼續(xù)（2）迷戀成功，前進必然迷失方向；____，居安思危A．從容應對 B．從容不迫（3）廬山讓我著迷，讓我難忘，讓我。A.想入非非B.浮想聯(lián)翩10．下列標點符號使用正確的一項是（）A．桃子、西瓜、荔校......等夏季水果都上市了。B．中午15分鐘的寫字，是我們每天的"必修課”C．電影都快開映了，你是去?還是不去呢?D．“快回來!”他一邊追一邊喊：“前面的路被堵上了!”11．在人民網(wǎng)《天問一號探測器成功著陸火星》的新聞報道下，網(wǎng)友們紛紛留言，發(fā)表評論，以下評論中帶點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．天問一號登陸火星，我不禁心潮澎湃，向中國航天人致以崇高的敬意。B．中國科學家堅持不懈，勇于創(chuàng)新的精神值得我們學習。C．天問一號完成“驚鴻一落”，隨波逐流，它穩(wěn)穩(wěn)著陸在火星烏托邦平原，開啟了火星的探測之旅。D．航天人以自強不息、百折不撓的勇氣，在漫漫征途上書寫了動人傳奇。12．州州同學參加古詩詞“飛花令”游戲時，好多次都背誦不出恰當?shù)脑娋?，王分后悔自己平時沒有好好積累古詩。如果用一句話來評價這種現(xiàn)象（）A．路遙知馬力，日久見人心。B．書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。C．聽君一席話，勝讀十年書。D．有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。13．學校開展了“唱經(jīng)典古詩，做有志少年”的比賽活動，根據(jù)這個活動主題（）A．《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》B．《游園不值》《泊船瓜洲》《江上漁者》C．《馬詩》《石灰吟》《竹石》D．《游子吟》《聞官軍收河南河北》《江南春》14．在北京2022年冬奧會上，“折柳送別”的環(huán)節(jié)展現(xiàn)了我國的人文與浪漫?！罢哿那椤笔侵袊氂械乃蛣e方式，下列古詩詞中的“柳“與“送別”無關的一項是（）A．兩個黃鸝鳴翠柳 B．羌笛何須怨楊柳C．客舍青青柳色新 D．昔我往矣，楊柳依依15．下列句子所運用的表達方法與例句相同的是（）例：住方家大院的人兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。A．昆明湖綠得像一塊翡翠，靜得像一面鏡子。B．貓瞟了他一眼就走開了，看上去像他來的時候一樣溫柔和善。C．成功是一種喜悅，成功是一種輕松與快樂，成功更是一種無法形容的滋味。D．等待公布比賽成績的時候，我緊張得心都要跳出來了。16．小紅對讀過的外國文學名著的主題內(nèi)涵進行總結(jié)，不正確的一項是（）A．《童年》（對善良光明的向往）B．《湯姆?索亞歷險記》（熱愛自由）C．《騎鵝旅行記》（改變自我）D．《魯濱遜漂流記》（野外如何生存）17．下列關于寫作文的說法，不正確的一句是（）A．寫作文時，我們常常通過描寫人物的神態(tài)、言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。B．寫作品梗概很有意義，我們可以先讀懂內(nèi)容，把握脈絡；再篩選概括，合并成段；最后錘煉語言，連貫表達。C．文章中詳寫的部分都是重要的，略寫的都是次要的，所以我們寫文章時要盡量詳寫，不要略寫。D．“情以物遷，辭以情發(fā)?！睂懳恼戮拖裾f話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。18．“如關公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了?！睂⑦@句話插入下面這段話里，位置恰當?shù)囊豁検牵ǎ倬﹦≈谐Ｓ每鋸埖纳屎途€條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。②畫臉譜樣式最多的是凈角，如“整臉”“碎花臉”等。③“整臉”的色彩圖案比較簡單，圖案復雜，具體樣式隨人物而定。A．在①②句之間 B．在②③句之間C．在③④句之間 D．在④句之后19．學校大隊委準備為召開重要的中隊長會議發(fā)布通知，通知的正文最后一句應寫（）A．敬請光臨指導 B．恭候蒞臨C．請準時出席 D．歡迎全校同學踴躍參與20．學校辯論會上，同學們圍繞“電腦時代需不需要練字”展開了激烈的辯論。下列屬于反方論辯的一項是（）A．人們常說“字如其人”，一手好字，自然能給人留下美好的策一印象。B．如果你的字像團亂麻，閱卷老師都看不清楚，你的成績能不受影響嗎？C．我們現(xiàn)在進入大數(shù)據(jù)時代，用電腦打字，能大大提高學習和工作的效率。D．寫字練字能夠讓我們感受中華文化的魅力，激發(fā)熱愛中華文化的情感。閱卷人二、日積月累得分21．小學階段我們誦讀積累了許多優(yōu)秀詩文，并進行了分類整理，請根據(jù)積累完成練習。（1）寫一句關于月亮的詩句。（2）寫一句關于鄉(xiāng)村生活的詩句。（3）寫一句關于傳統(tǒng)節(jié)日的詩句。（4）寫一句關于珍惜時間的詩句或格言警句。（5）寫一句關于愛國的詩句或格言警句。閱卷人三、閱讀理解。得分整本書閱讀??孔明分撥已定，先引五千兵退去西城縣搬運糧草。忽然十余次飛馬報到，說：“司馬懿引大軍十五萬，只有一班文官，所引五千軍，只剩二千五百軍在城中。眾官聽得這個消息，盡皆失色。??孔明登城望之，果然塵土沖天，魏兵分兩路望西城縣殺來?？酌鱾髁睿恢T軍各守城鋪，如有妄行出入，斬之!大開四門，每一門用二十軍士，灑掃街道。如魏兵到時，不可擅動??孔明乃披鶴氅，戴綸巾，引二小童攜琴一張，憑欄而坐，焚香操琴。??卻說司馬懿前軍哨到城下，見了如此模樣，皆不敢進，遂止住三軍，自飛馬遠遠望之。果見孔明坐于城樓之上，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍，手執(zhí)座尾。城門內(nèi)外，有二十余百姓，傍若無人。懿看畢大疑，便到中軍，前軍作后軍，望北山路而退。次子司馬昭曰：“莫非諸葛亮無軍，不曾弄險。今大開城門，必有埋伏。我兵若進回目：第081回急兄仇張飛遇害雪弟恨先主興兵第083回戰(zhàn)驍亭先主得仇人守江口書生拜大將第085回劉先主遺詔托孤兒諸葛亮安居平五路第087回征南寇丞相大興師抗天兵蠻王初受執(zhí)第089回武鄉(xiāng)侯四番用計南蠻王五次遭擒第091回祭瀘水漢相班師伐中原武侯上表第093回姜伯約歸降孔明武鄉(xiāng)侯罵死王朗第095回馬稷拒諫失街亭武侯彈琴退仲達第097回討魏國武侯再上表破曹兵姜維詐獻書第099回諸葛亮大破魏兵司馬懿入寇西蜀22．從回目和文本內(nèi)容上可以知道這本書的書名是《》。這個片段內(nèi)容是第回的內(nèi)容。23．后人根據(jù)這個片段內(nèi)容提煉出一則成語：。這則成語指在危急處境下，掩飾空虛，騙過對方的策略24．讀完這本書后，請你寫出書中關于諸葛亮的2個故事名字。①②25．讀名著有一些好方法，下面表述不準確的選項是（）。A．我們借助資料可以更好的理解名著的內(nèi)容。B．我們結(jié)合看過的影視作品，可以加深對名著的理解。C．我們讀古典名著時，遇到一些難以理解的詞語時，要反復琢磨D．讀名著時，我們可以對書中的人物作出跟別入不一樣的評價。古詩對比閱讀[甲]從軍行王昌齡____，____。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。[乙]從軍行李白百戰(zhàn)沙場碎鐵衣，城南已合數(shù)重圍。突營殺射呼延將，獨領殘兵千騎歸。26．這兩首詩的題材是相同的，都屬于（）。A．山水田園詩 B．送別詩 C．邊塞詩 D．詠物詩27．把甲詩補充完整，并發(fā)揮想象，把補充詩句拙繪的畫面寫下來。詩句：畫面：28．乙詩中與甲詩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲“一句意境相同詩句是；這兩句詩都表現(xiàn)出。實用類文本閱讀2023年7月28日至8月8日，第3屆世界大學生只季運動會將在四川成都舉行，因疫情等原因影響，終于要如期舉辦了。小林同學的哥哥在師范大學上學，他計劃界假去成都游玩。請你閱讀下列材料材料一：??成都市（Chengdu），簡稱“蓉”，別稱蓉城、錦域，自古有“天府之國“的美譽，是全國十大古都和首批國家歷史文化名成，是中國最佳旅游城市。聯(lián)合國教科文組織還授予它“美食之都“稱號。材料二：成都地鐵7號線材料三：??成都大運會會徽主體設計以英文University中的首字母“U”為基礎形態(tài)，整體顏色以曲線切割的方式將“U”分割成大紅、明黃、翠綠、湖藍四個漸變色塊，與國際大體聯(lián)標志元素一脈相承。會徽設計糅合了古蜀文明與天府文化的象征元素之一太陽神鳥，寄托了放飛夢想的希冀。??成都大運會吉祥物“蓉寶”是以熊貓基地真實的天熊貓“芝麻”為原型創(chuàng)作的?！叭貙殹泵娌繕?gòu)思參考了傳統(tǒng)藝術瑰寶——川劇的臉譜樣式?！叭貙殹钡亩洹⒀劬?、尾巴也皆呈現(xiàn)火焰形態(tài)。這是一個有豐富的內(nèi)涵寓意的設計，將憨態(tài)可掬的熊貓形象與熱情的火焰元素融為一體，全方位多視角地凸顯了“火”這一天府文化中的重要標簽。??成都大運會火炬取名“蓉火”，獎牌取名為“蓉光”29．大運會籃球項目比賽在省體育館舉行，小林要從哥哥學校到比賽場地，他應該選擇的便捷線路是（）A．四川師范大學（7號線）—→火車北站（換乘1號線）—→省體育館B．四川師范大學（7號線）—→火車南站（換乘1號線）—→省體育館C．理工大學（7號線）—→火車北站（換乘1號線）—→省體育館D．理工大學（7號線）—→火車南站（換乘1號線）—→省體育館30．小林現(xiàn)在金沙博物館，他想去熊貓基地看大熊貓，需要乘坐3號地鐵線。他應該先乘號線，到站，再換乘3號線。31．大運會會徽是U形的，是英文University中的首字母，根據(jù)語境推測這個英文單詞的意思最有可能是（）A．運動會 B．全世界 C．大學生32．下列對大運會會徽的解讀正確的一項是（）A．會徽像展翅的飛鴿，象征著和平友誼。B．會徽中的“2021”說明大運會原定于2021年舉辦。33．大運會的火炬、吉祥物和獎牌分別取名為“蓉火”“蓉寶”“蓉光”，下列說法中正確的是（）A．“蓉”有“融合”“包容”之意。B．“蓉”是四川省的簡稱。34．大運會會徽、火炬和吉祥物的設計中都有火焰元素，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．成都火鍋美食馳名中外 B．川劇吐火絕技驚艷世界C．成都人熱情奔放 D．成都夏季溫度很高35．今年有兩個地方最為火爆，淄博的燒烤，貴州的村超。你的家鄉(xiāng)最有特色的是什么？假如你是大運會的志愿者，可以是一個特色項目，也可以是一個景點。（50字以內(nèi)）文學類文本閱讀帶白蘑菇回家畢淑敬??①媽媽愛吃蘑菇。??②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。那不是星星，我買了一袋白蘑菇，預備兩天后坐火車帶回北京。??③回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，一如它們生長在草原時的模樣。??④服務員進來整理衛(wèi)生，細細的眉毛皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。服務員就暖暖地笑了，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽了服務員的話，好像曬太陽的小胖孩，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。??⑤上火車的日子到了，服務員幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞??⑥進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？??⑦我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。??⑧他輕輕地重復，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，蘑菇就得爛成污水。??⑨我一籌莫展地說，那可怎么辦？他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，保持通風。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，再捂下去，就不能吃了!??⑩我束手無策。大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說，三下五除二，把小茶幾上的水杯食品攏成一堆，拿到別處去，騰出這個小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，讓風不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?人們無聲地把面包、可樂瓶子移開，為我騰出了一方潔凈的桌面。?風呼嘯著。鄭州的風，安陽的風，石家莊的風……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液???終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，你快回家去看媽媽吧。???由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。???媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好!36．圍繞“帶蘑菇”，文中的人物做了哪些事情？用簡潔的語言進行概括。37．對于本文第⑩、?自然段的理解，下列說法不正確的一項是（）。A．第⑩自然段通過對青海大漢動作、語言的描寫來表現(xiàn)他的熱心助人。B．第?自然段中人們“為我騰出一方潔凈的桌面”，是因為被青海大漢的行為感動了。C．這兩段話通過點面描寫來展現(xiàn)眾人對“我”的幫助。38．下面的觀點，你同意嗎？結(jié)合內(nèi)容寫出理由。最后，在橫線上寫出自己的觀點。觀點：本文是為了表現(xiàn)青海大漢的品質(zhì)，正是他的熱心幫助讓“我”完成了心愿。是否同意：理由：自己的觀點：39．結(jié)合自己的閱讀發(fā)現(xiàn)和感受，把下面的對話補充完整。閱卷人四、習作表達得分40．豐富多彩的小學生涯很快就要畫上圓滿的句號了。在你成長的歷程中，辛苦付出的父母，循循善誘的老師，幸福愉快的生活、學習經(jīng)歷……即使失敗、挫折、批評，也給予我們向上的動力，懂得感恩，你的內(nèi)心會感到無比溫暖，完成一篇習作（詩歌除外）。先將題目補充完整要求：①把題目補充完整；②寫的時候要把印象深刻的內(nèi)容寫具體；③把真情實感自然地表達出來；⑤字數(shù)在450個以上。

答案解析部分1．【答案】山容已經(jīng)不再是去秋的清瘦了，那白絨絨的蘆花海也都退潮了，荷葉桐是淺綠的，剛冒尖兒的小草是黃綠的。——張曉風【解析】【分析】寫字不光是動筆，還要動心，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“瘦”和“絨”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)?！敬鸢浮?．幼稚；陶醉；飽覽；攀登；嶄新；譜寫3．摘得桂冠；名列前茅4．走在回家的路上，天陰沉沉的，路邊的花兒耷拉著腦袋，一副無精打采的樣子；我后悔極了，心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味，我默默地想：今后我再也不貪玩了，一定要爭氣，考出個好成績5．我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，失落時有你陪伴，高興時有你分享，還記得我們一起編寫的班級小報《青青園中葵》嗎？小報內(nèi)容豐富、圖文并茂，同學們贊不絕口。雖然分別就在眼前，但是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，愿我們的友誼之花永遠盛開！【解析】【點評】考查了看拼音寫詞語、近義詞、修改病句和情景寫話。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的生字。2．本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“幼稚”的“稚”不要寫成形近字“椎”，“飽覽”的“覽”不要寫成形近字“攬”，“嶄新”的“嶄”不要寫成同音字“斬”。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：①幼稚；②陶醉；③飽覽；④攀登；⑤嶄新；⑥譜寫3．本題主要考查學生對近義詞的掌握情況。要了解給出詞語的意思，也要明白與之意思相近的詞語。能表現(xiàn)“獲得冠軍”的詞語有近義詞是“摘得桂冠、名列前茅”。

故答案為：摘得桂冠；名列前茅4．根據(jù)提示借助環(huán)境描寫寫出自己的心情，寫自己的心理活動，把情景寫具體即可。

故答案為：①走在回家的路上，天陰沉沉的，路邊的花兒查拉著腦袋，一副無精打采的樣子。②我后悔極了，心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味，我默默地想：今后我再也不貪玩了，一定要爭氣，考出個好成績。5．“團"錯誤，應為“同”。“秤"錯誤，應為“伴”。小報的名字應該用書名號。“家""錯誤，應為“富"?！柏泧@不已"中“貨"錯誤，與“贊不絕口"意思重復，取得一個。詞序錯誤，應為“友誼之花永遠盛開"”。

故答案為：我永遠不能忘卻我們共同度過的六年時光，失落時有你陪伴，高興時有你分享，還記得我們一起編寫的班級小報《青青園中萎》嗎?小報內(nèi)容豐富、圖文并茂，同學們贊不絕口。雖然分別就在眼前，但是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰"，愿我們的友誼之花永遠盛開!6．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“悄然"的“悄"應讀“qiao"”，形容憂愁的樣子；寂靜無聲?！坝H密”的“密"應讀mì"，形容關系親近密切?！皠澊钡摹皠?應讀huá"，指劃槳行船；以人力劃槳作動力的小船；劃船是用人力使船只在水面前進的一項運動。

B.有誤，“造詣”的“詣"應讀“yì”，指學問、技藝等所達到的程度。

C.正確

D.有誤，“笨拙"的“拙"應讀“zhuó”，指笨，不靈巧。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對字音的識記能力，需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。7．【答案】B【解析】【分析】本題考查了學生對于同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結(jié)合題目中已知的語素，結(jié)合平時的學習與積累完成。根據(jù)本題中同音字“酎”"胄”"焰”“伯”的解釋，結(jié)合本題語境，“zhou"在本題句子中應該是“胄”，“天生貴胄"意思是：天生是貴族的后人。

故答案為：B

【點評】要想掌握好詞語，首先就要對字進行區(qū)分，無論是同音字，還是形近字，都要熟練掌握并運用。認清同音字，關鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運用。8．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，別出心裁︰另有一種構(gòu)思或設計。指想出的辦法與眾不同。故“栽"錯誤，應為“裁”。

B．有誤，匆匆忙忙∶很著急的樣子。故"勿勿"錯誤，應為"匆匆”。準備就緒︰指一切已經(jīng)安排妥當，等待下一步的進行。故“序"錯誤，應為“緒"。

C.有誤，崇山峻嶺︰形容高大而陡峭的山。故"重"錯誤，應為“崇"。煩躁不安∶著急，煩躁，坐立不安的樣子。故"燥"錯誤，應為“躁”。

D．正確。

故答案為：D

【點評】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。9．【答案】（1）B（2）A（3）B.【解析】【分析】（1）A.陸續(xù)：一個挨著一個。B.連續(xù)：沒有間斷。C.繼續(xù)：沒有停止。依據(jù)意思結(jié)合語境可知：麗麗三年都是三好學生，沒有間斷。故選“連續(xù)"。

（2）A.從容應付：不慌不忙地應付答對。B.從容不迫：沉著鎮(zhèn)定，不慌不忙。依據(jù)意思結(jié)合語境可知：迷戀成功，前進必然迷失方向；從容應對，居安思危。故選“從容應對"。

（3）A.想入非非：思想進入了虛幻的境地。比喻脫離實際，胡思亂想。B.浮想聯(lián)翩：形容一個又一個想法不斷地涌現(xiàn)出來。依據(jù)意思結(jié)合語境可知：廬山讓我不斷涌現(xiàn)新的想法，故選"浮想聯(lián)翩"。

故答案為：（1）B；（2）A；（3）B

【點評】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。10．【答案】B【解析】【分析】A.“...…”與“等”重復，應去掉省略號。B.正確

C.“你是去?還是不去呢?”是選擇性問句，中間用逗號，“你是去”的后面問號改成逗號。

D．提示語在中間后面用逗號，“喊”后面冒號改逗號。

故答案為：B【點評】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤，隨波逐流：隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩。比喻自己沒有堅定的立場或明確的主見，跟著別人或隨著潮流而行。不符合語境。

故答案為：C

【點評】考查了成語運用。認真閱讀句子，根據(jù)詞語意思判斷即可。平時要多練習，多總結(jié)，作答時才能得心應手。12．【答案】B【解析】【分析】A.“路遙知馬力，日久見人心"意為路途遙遠，才可以知道馬的力氣的大?。唤?jīng)歷的事情多了，時間長了，才可識別人心的善惡好歹。

B.“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難"諺語，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是到實際使用時才悔恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難。

C．這句話的意思是：與對方交談的時間很短，但是受益很大。

D．意思是：用心的栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花卻總是不開，最后還是枯萎了；而隨意折下來的一枝柳條隨意插在地里，從來沒有照料它，幾年過去，卻成了郁郁蔥蔥的柳樹。

故答案為：B

【點評】本題考查了諺語、俗語及慣用語。回答這些知識，都要通過平時學習中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到回答正確。13．【答案】C【解析】【分析】A.《寒食》是唐代韓栩創(chuàng)作的古詩。詩歌引用了貼切的典故，對外戚得寵專權(quán)的腐敗現(xiàn)象進行了諷刺。

《迢迢牽牛星》是漢末著名詩集《古詩十九首》中的第一首。詩歌抓住銀河、機杼這些和牛郎織女的神話相關的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，實際來比喻人間的離婦對辭親去遠的丈夫的相思之情?！妒逡雇隆肥翘拼娙送踅▌?chuàng)作的一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句。全詩寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋之夜的圖畫，表達了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情。

B.《游園不值》是宋代詩人葉紹翁創(chuàng)作的古詩。該詩既渲染了濃郁的春色，又揭示了深刻的哲理：—切新生的美好的事物也是封鎖不住、禁錮不了的，它必能沖破任何束縛，蓬勃發(fā)展。詩歌體現(xiàn)了取景小而含意深的特點?！恫创现蕖肥潜彼挝膶W家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句。詩歌寓情于景，抒發(fā)了詩人眺望江南、思念家園的深切感情。《江上漁者》是北宋文學家、詩人范仲淹創(chuàng)作的一首五言絕句。該詩通過反映漁民勞作的艱苦，希望喚起人們對民生疾苦的注意，體現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情。

C.《馬詩》是中唐詩人李賀所作的一組五言絕句，共二十三首。詩歌通過詠馬、贊馬或慨嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質(zhì)、遠大抱負以及不遇于時的感慨與憤懣?！妒乙鳌肥且皇淄形镅灾驹?，作者是明代詩人于謙。作者以石灰作比喻，抒發(fā)自己堅強不屈，潔身自好的品質(zhì)和不同流合污情。經(jīng)過千萬次錘打出深山，食熊烈火焚燒也視平常事—樣?！吨袷肥乔宕嫾?、書法家鄭燮的七言絕句。這首詩著力表現(xiàn)了竹子那頑強而又執(zhí)著的品質(zhì)，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。

D.《游子吟》是唐代孟郊創(chuàng)作的古詩。這是一首母愛的頌歌。全詩共六句三十字，采用白描的手法，通過回憶一個看似平常的臨行前縫衣的場景，凸顯并歌頌了母愛的偉大與無私，表達了詩人對母愛的感激以及對母親深深的愛與尊敬之情?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥翘拼鸥?chuàng)作的古詩。詩人因多年戰(zhàn)亂平息，祖國重新統(tǒng)一而無比歡快，聽到官軍收復失地的消息后欣喜若狂，表達了他強烈的愛國之情?！督洗骸肥翘拼拍羷?chuàng)作的古詩。詩中不僅描繪了明媚的江南春光，而且還再現(xiàn)了江南煙雨蒙蒙的樓臺景色，使江南風光更加神奇迷離，別有一番情趣。

綜上所述，只有C選項的三首詩都表現(xiàn)了人的遠大抱負和志氣。

故答案為：C

【點評】本題考查詩歌情感主旨，要通過分析詩歌內(nèi)容歸納詩歌的中心，把詩歌各部分的大意串連起來，用簡潔的語句綜合概括，然后指出作者想要表達的思想、感情、態(tài)度等。做題時要抓住詩歌中提示中心意思的點題句、關鍵句來答，用適當?shù)脑~語來連接。14．【答案】A【解析】【分析】A."兩個黃鸝鳴翠柳"出自唐代杜甫的《絕句》。詩句意思是：兩只黃鸝在翠綠的柳樹間鳴叫。這首詩寫了在明媚春光之下，杜甫草堂的浣花溪畔鳥語花香，鴛鴦戲水的美麗景象，表達出詩人對于自然風景的喜愛之情。詩中的“柳“與“送別"無關。

B.“羌笛何須怨楊柳"出自唐代王之渙的《i涼州詞》。詩句意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來呢。詩人初到?jīng)鲋?，面對黃河、邊城的遼闊景象，又耳聽著《折楊柳》曲，有感而發(fā)，寫成了這首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)情懷的詩作。詩中的“柳“與"送別"有關。

C."客舍青青柳色新"出自唐代王維的《送元二使安西》。詩句的意思是：客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。此句的“柳"與“留"諧音，是離別的象征，流露出詩人對友人的深深依戀和牽掛。詩中的“柳“與"送別"有關。

D."昔我往矣，楊柳依依"出自先秦佚名的《采薇》。詩句的意思是：回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。此句寫景記事，更是抒情傷懷，體會到了詩境深層的生命流逝感。詩中的“柳“與"送別"有關。

故答案為：A

【點評】本題考查詩歌情感主旨，要通過分析詩歌內(nèi)容歸納詩歌的中心，把詩歌各部分的大意串連起來，用簡潔的語句綜合概括，然后指出作者想要表達的思想、感情、態(tài)度等。做題時要抓住詩歌中提示中心意思的點題句、關鍵句來答，用適當?shù)脑~語來連接。15．【答案】D【解析】【分析】A．從“靜得像—面鏡子”可知，運用了比喻的修辭手法；

B．沒有運用修辭。

C.從三個“成功是一種.....”可知，運用了排比的修辭手法；

D.從"我緊張得心都要跳出來了"可知，運用了夸張的修辭手法；。

故答案為：D

【點評】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！跋驳每煲l(fā)瘋了"是夸張句。16．【答案】C【解析】【分析】A.蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀七八十年代沙俄下層人民的生活狀況，表達了作者對善良與光明的無限向往。說法正確。

B.《湯姆·索亞歷險記》是美國著名小說家馬克·吐溫的作品，主要講述了湯姆·索亞等一群孩子豐富多彩的生活和他們的冒險故事。作品的主題思想是抨擊當時社會的黑暗和對統(tǒng)治階級的不滿以及對自由生活的渴望與追求。的主題思想是抨擊當時社會的黑暗和對統(tǒng)治階級的不滿以及對自由生活的渴望與追求。說法正確。C.《騎鵝旅行記》表達了作者對自然、生命、自由和人生的熱愛和追求。故事中的主人公通過一次次的旅行，與大自然和人們產(chǎn)生了深刻的交流和體驗，感受到了生命的真諦，也發(fā)現(xiàn)了自我。同時，作者也將自己的人生觀和價值觀融入了作品中，呈現(xiàn)出了對人生的思考和探索。說法錯誤。

D.《魯濱遜漂流記》是一部廣受歡迎的小說，作者為丹尼爾·笛福。故事中的主人公魯濱遜在一次海難后流落荒島，在孤獨、恐懼和缺乏食物、水源的情況下，他不僅要學會如何生存，還要應對各種挑戰(zhàn)和困境。說法正確。

故答案為：C

【點評】考查了經(jīng)典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。17．【答案】C【解析】【分析】A.寫作文時，我們常常通過描寫人物的神態(tài)、言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這句話表述正確。

B．寫作品梗概很有意義，我們可以先讀懂內(nèi)容，把握脈絡；再篩選概括，合并成段；最后錘煉語言，連貫表達。這句話表述正確。

C.詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)"點"的情況，反映事物的深度。略寫則往往概活“面"的情兄反映事物的廣度。但是略寫的不一定是次要的。我們寫文章時要注意詳略得當。故C項表述錯誤。

D.“情以物遷，辭以情發(fā)。"寫文章就像說話一樣，要抒發(fā)自己的真實情感。這句話表述正確。

故答案為：C

【點評】考查了文化與文學常識，要注重學生的課外知識積累與收集，培養(yǎng)學生課外閱讀，根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。18．【答案】C【解析】【分析】按照句子間的邏輯關系排列，先是"京劇中常用夸張的色彩和線條來改變演員的本來面目，這就是臉譜。"接著是“畫臉譜樣式最多的是凈角，如‘整臉"碎花臉”等。"緊接著是"整臉"的色彩圖案比較簡單，臉上只涂一種顏色?！痹偈恰叭珀P公臉上涂紅色，再以白筆勾畫眉毛和眼睛就可以了。"最后是“而‘碎花臉'色彩多種，圖案復雜，具體樣式隨人物而定?！?/p>

故答案為：C【點評】考查了句子排序。語句排序就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。19．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題目要求和內(nèi)容，是“大隊委召開重要的中隊長會議”，“通知”正文的最后一句應該是要求參會人員準時出席參加，A項‘敬請光臨指導’一般用于“下級對上級”，顯然是不正確的，B項中“恭候光臨”，一般用于“商業(yè)活動”；C項表述較為合適；D項中很明顯對參加會議的人員與題目要求不符，“踴躍參加”不適用于上級對下級的會議要求。故答案為：C?！军c評】題目考查對會議通知的語言表達能力。作答時要根據(jù)題目要求，結(jié)合平時對“通知”應用文的學習掌握，進行正確作答。20．【答案】C【解析】【分析】本題考查有關辯論的相關知識。對于“電腦時代需不需要練字”這個辯題，正方的觀點應該是：電腦時代需要練字；反方的觀點應該是：電腦時代不需要練字。我們在做題時要抓住雙方的觀點，從各自的觀點出發(fā)進行辯論。A、B、D屬于正方辯論，都是從正面說明電腦時代需要練字。

C.屬于反方辯論，從反面說明電腦時代不需要練字。

故答案為：C

【點評】對于辯論，我們需要掌握辯論的一些要點和技巧，這樣才能在實戰(zhàn)辯論中取得成功。21．【答案】（1）小時不識月，呼作白玉盤。（2）鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（3）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（4）不飽食以終日，不棄功于寸陰。（5）祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。【解析】【分析】（1）考查古詩文默寫。出自李白的古朗月行(節(jié)選)，全詩為：小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

（2）考查古詩文默寫。出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，全詩為：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

（3）考查古詩文默寫。出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，全詩為：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（4）考查名言警句?！安伙柺骋越K日，不棄功于寸陰"是葛洪的名句，教育我們不要整天就只是吃飽喝足，卻不去多思考、多探索，不要因為懶惰而功虧—簣。成功的秘訣只有努力奮斗，除此之外，別無他徑。

（5）考查名言警句。"祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人"是李綱的名句，意思是：祖先留給我們的土地，應當拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

故答案為：（1）小時不識月，呼作白玉盤。（2）鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。（3）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（4）不飽食以終日，不棄功于寸陰。（5）祖宗疆土，當以死守，不可以尺寸與人。

【點評】考查了古詩文默寫、名言警句。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，多讀多聽多說多寫。【答案】22．三國演義；9523．空城計24．三顧茅廬；草船借箭25．C【解析】【點評】《空城計》這篇短文主要記敘了諸葛亮派馬謬駐守失敗。司馬懿率兵乘勝直逼西城，諸葛亮無兵迎敵，但沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設有埋伏，引兵退去。諸葛亮在寡不敵眾的危機情況下，沉著冷靜，以特有的氣勢嚇退了敵人。上演了一出被后人稱頌的“空城計”。故事表現(xiàn)了孔明的雄才大略。

閱讀分析題目是小學語文中高年級的常見題型，考查了學生的閱讀分析能力，完成時要認真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。22．考查經(jīng)典名著。根據(jù)回目“馬謬拒諫失街亭武侯彈琴退仲達"可知，出自《三國演義》中的空城計，是第九十五回。

故答案為：三國演義、9523．考查成語故事?！度龂萘x》中“空城計"是諸葛亮對司馬懿采取的一個計策：諸葛亮把部隊都派去攻打魏軍，只留少數(shù)老弱殘兵在陽平城中。魏軍大都督司馬懿率15萬大軍攻城，諸葛亮臨危不懼，傳令大開城門，還派人去城門口灑掃。他自己登上城樓，端坐彈琴，態(tài)度從容，司馬懿見此情形，心生疑慮，怕有伏兵，下令退兵。

故答案為：空城計24．考查成語故事。結(jié)合對《三國演義》的閱讀完成，如：三顧茅廬、草船借箭、七擒孟獲等。

故答案為：三顧茅廬、草船借箭25．考查閱讀策略和方法。A、B、D正確。C有誤，我們讀古典名著時，遇到一些難以理解的詞語時，可以跳過。

故答案為：C【答案】26．C27．青海長云暗雪山孤城遙望玉門關；青海湖上空，長云彌漫，橫亙著綿延千里的的雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座古城，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關28．百戰(zhàn)沙場碎鐵衣；戰(zhàn)斗的頻繁、激烈和將士們的英勇【解析】【點評】（1）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（2）考查描繪詩句的情景。結(jié)合詩句的景象，加以自己想象，將畫面描繪的更詳細。不能改變古詩文的原意，在主要情節(jié)不變的情況下，再現(xiàn)古詩詩句所呈現(xiàn)的畫面。我們所學習的古詩文大多是充滿詩情畫意的，因此，改寫時要特別注意將這些古詩文所呈現(xiàn)的畫面用形象的語言表現(xiàn)出來。

（3）此題主要考查對詩句理解的能力。體味詩歌的遣詞和作者表達的思想感情。26．考查詩歌內(nèi)容的理解。結(jié)合“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還""突營殺射呼延將，獨領殘兵千騎歸"可知，兩首詩都是邊塞詩，故選C。

故答案為：C27．考查詩歌內(nèi)容的理解及想象寫話?！扒嗪ｉL云暗雪山，孤城遙望玉門關"的意思是：青海湖上烏云密布，遮得連綿雪山一片黯淡。邊塞古城，玉門雄關，遠隔千里，遙遙相望。根據(jù)詩句的意思來創(chuàng)造性想象寫話，畫面為：青海湖上空，長云彌漫；湖的北面，橫亙著綿延千里的的雪山；越過雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座古城；再往西，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關。

故答案為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關；青海湖上空，長云彌漫，橫亙著綿延千里的的雪山，是矗立在河西走廊荒漠中的一座古城，就是和孤城遙遙相對的軍事要塞——玉門關28．考查了對詩句的理解。"黃沙百戰(zhàn)穿金甲"意思是：守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進犯之敵，誓不返回家鄉(xiāng)。李白的《從軍行》中與之意境相同的詩句是"百戰(zhàn)沙場碎鐵衣”，這兩句詩都表現(xiàn)出戍邊將士們作戰(zhàn)時間之漫長，環(huán)境之惡劣，戰(zhàn)事之頻繁，戰(zhàn)斗之艱苦和將士們的英勇。

故答案為：百戰(zhàn)沙場碎鐵衣；戰(zhàn)斗的頻繁、激烈和將士們的英勇【答案】29．B30．7；駟馬橋31．C32．B33．A34．D35．我的家鄉(xiāng)的特色是湖南臭豆腐，是湖南省一道地方傳統(tǒng)名吃，不僅有很高的營養(yǎng)價值?！窘馕觥俊军c評】（1）、（2）分析圖表應注意整體閱讀。對這類考題，應當先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。

（3）、（4）解答此題要從文中找到相關的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（5）、（6）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（7）開放性試題，答案不唯一，符合題目要求即可。29．考查了對材料內(nèi)容的理解和分析。結(jié)合題干“小林要從哥哥學校到比賽場地"和文章第一段“小林同學的哥哥在四川師范大學上學"可知，小林要從四川師范大學出發(fā)。A.結(jié)合材料二中的"成都地鐵7號線"可知，從“四川師范大學"坐13站到“火車北站"再換乘一號地鐵坐4站到“省體育館”。

B.從“四川師范大學"坐2站到“火車南站"再換乘—號地鐵坐2站到“省體育館”。

C.理工大學出發(fā)，需要從師大做7號線經(jīng)過6站到理工大學站再乘地鐵到火車北站，花費的時間會更多。由此可知，B選項更便捷。故選B。

故答案為：B30．本題考查對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合題干“小林現(xiàn)在金沙博物館，需要乘坐3號地鐵線"可知，小林要從7號線到3號線的換乘點，才能乘坐3號線。根據(jù)材料二可知，7號線和3號線的換乘點在駟馬橋，所以他應該先乘7號線，到駟馬橋站，再換乘3號線。

故答案為：7、駟馬橋31．本題考查對材料內(nèi)容的理解。結(jié)合材料三中的“大運會會徽是U形的，是英文University中的首字母”，可知，這是大運會的會徽，大運會指的是大學生運動會，所以University這個英文單詞的意思最有可能是：大學生。故選C。

故答案為：C32．本題考查對材料內(nèi)容的理解。A.結(jié)合材料三中“會徽設計糅合了古蜀文明與天府文化的象征元素之一太陽神烏，彰顯天府文化中自強不息、昂揚向上的積極精神面貌。會徽設計中還巧妙融入了“鳳凰“這一中國文化特色元素，寄托了放飛夢想的希冀""可知，題干敘述有誤。B.結(jié)合材料三中的“會徽""圖中可知，當中的"2021"說明了大運會原定于2021年在四川成都舉辦。故題干敘述正確。故選B。

故答案為：B33．本題考查對字詞的理解。A.正確。結(jié)合材料三中的“這是一個有豐富的內(nèi)涵寓意的設計，將憨態(tài)可掬的熊貓形象與熱情的火焰元素融為—體"可知，“蓉"有“融合"之意。B.有誤，由材料—“成都市(Chengdu)，簡稱“蓉"可知，題干錯誤。故選A。

故答案為：A34．本題考查課外的積累。結(jié)合課外關于大運會它是火鍋美食滾沸的動力，升騰出令世界嘴緣的麻辣鮮香的"“成都味道"；它是川劇吐火絕技驚艷的點睛之筆，制造出令世界拍手叫好的“成都驚喜；它更是成都人熱情奔放的象征，傳遞出令世界難以忘懷的“"成都溫度"。"可知，理解不恰當是的：成都夏季溫度很高。故選D。

故答案為：D35．本題考查語言表達。介紹自己家鄉(xiāng)的—種特產(chǎn)，或一個特色項目，或是一個景點。介紹時抓住主要特點來介紹，做到語句通順，內(nèi)容具體即可。

故答案為：我的家鄉(xiāng)的特色是湖南臭豆腐，是湖南省一道地方傳統(tǒng)名吃，不僅有很高的營養(yǎng)價值。【答案】36．“我”將買的白蘑菇放在賓館鋪的報紙上|賓館小姐讓“我”把蘑菇趴在地上。37．B38．不同意；因為在從青海去往北京的路上，“我”遇到了很多陌生的好心人；本文既是為了凸顯“我”的美好品質(zhì)，又是為了贊美陌生人的心靈之美。39．從內(nèi)容上看，經(jīng)歷了一路波折的白蘑菇終于被“我”成功地送到母親手中，還側(cè)面表現(xiàn)對陌生人純真善良行為的贊美，陌生人的心靈之美，給人以溫曖：從結(jié)構(gòu)上看，與結(jié)尾母親夸贊白蘑菇味道好相呼應，使故事情節(jié)更加完整，對陌生人溫暖的善意的贊美受到陌生人的幫助，感到溫暖和動容。喜悅和充滿了對陌生人的熱情相助的感恩?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后綜和即可。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項判斷正誤。

（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。

（4）本題主要考查學生補寫句子的能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。36．考查學生對文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“回到賓館﹐鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天"小姐幫我找來一只小紙箱，用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去""大漢二話不說﹐把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱”可知，這篇文章敘述了自己從青海到北京途中發(fā)生的溫暖人心的故事