山東省濟(jì)南市南山區(qū)2021年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版+解析)

山東省濟(jì)南市南山區(qū)2021年小升初語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．（2021·濟(jì)南）將下面句子抄寫(xiě)下來(lái)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，注意書(shū)寫(xiě)速度。青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。2．（2021·濟(jì)南）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhǎyǎn間，又到了áolàbāzhōu的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)備了栗子、棗、葡萄干、小米等八種食材。我一直在廚房外páihuái，不肯nuóyí一步。鍋里的東西在媽媽的jiǎohuo下變得越來(lái)越濃chóu，一個(gè)個(gè)冒起的氣泡慢慢地zhànkāi。我再也忍不住了，yīwēi在媽媽身旁，不停地niàndao：“媽媽，媽媽，什么時(shí)候可以吃呀？”媽媽笑著說(shuō)：“小饞貓，等你擺好了碗筷就可以吃了。”3．（2021·濟(jì)南）下面詞語(yǔ)中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．苦刑（xíng）嚴(yán)俊壓迫 B．占據(jù)（jù）殘暴執(zhí)行C．興旺（xīng）恐布會(huì)意 D．花圃（pú）寄托責(zé)任4．（2021·濟(jì)南）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成填空。見(jiàn)知死得空慣全神箱柜垂涎“死得”中“得”的讀音是，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：。5．（2021·濟(jì)南）根據(jù)你的學(xué)習(xí)積累填空。（1）一個(gè)人如果年輕時(shí)不珍惜大好時(shí)光，到老了只能白白地嘆息，這是“，”說(shuō)明的道理。（2）莫道君行早，。6．（2021·濟(jì)南）“當(dāng)今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國(guó)的先人們?cè)缭?500多年前就認(rèn)識(shí)到了，‘_____’，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力?！碧钊刖渲袡M線上最恰當(dāng)?shù)母裱允牵ǎ〢．窮則變，變則通，通則久B．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)C．茍日新，日日新，又日新D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊7．（2021·濟(jì)南）補(bǔ)充完整。有意栽花花不發(fā)，。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，。，喚取歸來(lái)同住。春色滿園關(guān)不住，。常將有日思無(wú)日，。8．（2021·濟(jì)南）在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了的魯濱遜，的尼爾斯，的湯姆?索亞，還有的八兒，作家筆下的這些人物讓我們印象深刻。9．（2021·濟(jì)南）于謙借石灰抒寫(xiě)志向的詩(shī)句是“，”。10．（2021·濟(jì)南）紅色閱讀題《赤色小子》。（）是喜子真正的恩人，兩次救了喜子的命，可是喜子最后卻不得已“殺”了它。A．驢子 B．白馬 C．黑牛 D．白豬二、閱讀理解（2021·濟(jì)南）課內(nèi)閱讀。為人民服務(wù)（節(jié)選）①人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。②因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)的。11．《為人民服務(wù)》是同志在1944年9月8日為紀(jì)念同志而作的演講。12．查字典，填空。“鴻”用音序查字法先查，部首查字法應(yīng)查部?！熬?jiǎn)政”的意思是。13．選文第①段的中心句是。14．根據(jù)選文內(nèi)容填空。一個(gè)人死得“比泰山還重”是因?yàn)?；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)?。張思德的死比泰山還重是因?yàn)椤Ｂ?lián)系實(shí)際，你還知道有哪些人物的死比泰山還重的？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：、。（2021·濟(jì)南）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。①很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的小河上。突然，前面，小河的拐彎處，黑黢（qū）黢的峰巒下面，閃出一點(diǎn)兒火光。②火光又明又亮，好像就在眼前……③“啊，謝天謝地！”我高興地說(shuō)，“馬上就到過(guò)夜的地方啦！”船夫扭頭來(lái)朝身后的火光看了一眼，又不以為然地俯身劃槳：“還遠(yuǎn)哩！”④我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過(guò)船夫是對(duì)的，事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。⑤在如磐的黑夜里，火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往，給人以希望，促你前進(jìn)。眼見(jiàn)火光漸漸臨近，似乎只要再揮兩三槳，行程就結(jié)束了……其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢?、尬覀?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫谩{谷兩岸的峭壁，迎面駛來(lái)，又依次向后移去，仿佛消失在無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭閃耀著，閃閃發(fā)亮，令人神往，召你前行，——依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……⑦現(xiàn)在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后，曾有許多閃耀的火光，似乎近在眼前，不止使我一人心馳神往，也召喚著夜行者奮勇前進(jìn)。但是生活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間奔流，奔流，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳……⑧然而，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭！15．給短文加個(gè)合適的標(biāo)題：。16．你想用什么方法概括本文主要內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。17．看到火光，“我”的反應(yīng)是，船夫的反應(yīng)是，文中“火光”象征著。18．讀第⑥自然段“依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……”，有同學(xué)覺(jué)得這句話前后矛盾，李紅卻不這樣認(rèn)為，她在文章旁邊寫(xiě)了個(gè)批注，她可能會(huì)怎么寫(xiě)？19．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解。三、習(xí)作。（30分）20．（2021·濟(jì)南）想象一下，如果人能在火星上生活，如果你有時(shí)光穿梭機(jī)，如果你是研制病毒疫苗的科學(xué)家……讓我們寫(xiě)一個(gè)奇特而令人信服的科幻故事。題目自擬，不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

答案解析部分1．【答案】青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有模扔^察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“趁”和“慧”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．【答案】眨眼；熬；臘八粥；徘徊；挪移；攪和；稠；綻開(kāi)；依偎；念叨【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形；詞形【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“眨眼”的“眨”不要寫(xiě)成形近字“泛”，“臘八粥”的“粥”不要寫(xiě)成形近字“弱”，“濃稠”的“稠”不要寫(xiě)成形近字“綢”，“綻開(kāi)”的“綻”不要寫(xiě)成形近字“錠”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼、熬、臘八粥、徘徊、挪移、攪和、稠、綻開(kāi)、依偎、念叨

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形【解析】【分析】A.“嚴(yán)俊"應(yīng)改為"嚴(yán)峻"；不正確；

B.正確；

C."恐布"應(yīng)改為“恐怖”；不正確；

D.“花圃(pú)"應(yīng)改為“花圃(pǔ)"；不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫(xiě)，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對(duì)應(yīng)的字，最后在檢查一遍。4．【答案】微；著；其；所；司；見(jiàn)；慣；注；翻；倒；三；尺；dé；形容死得有意義、有價(jià)值【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形；詞義【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

“見(jiàn)微知著”：微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

“司空見(jiàn)慣”：司空：古代官名。指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。

“全神貫注”：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

“翻箱倒柜”：把箱子、柜子都翻倒過(guò)來(lái)。形容徹底搜尋查看。

“垂涎三尺”：口水流下來(lái)有三尺長(zhǎng)。形容非常貪饞的樣子。也形容見(jiàn)到別人的好東西就眼紅的丑態(tài)。

“死得其所”：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤?。形容死得有意義、有價(jià)值。“得”：讀[dé]時(shí)，指得到（跟“失"相對(duì))。讀[děi]時(shí)，是助動(dòng)詞，指需要。讀[de]時(shí)，指用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成。故在“死得其所"中應(yīng)讀“dé”。

故答案為：微、著、其、所、司、見(jiàn)、慣、注、翻、倒、三、尺、其所、dé、形容死得有意義、有價(jià)值。

【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。5．【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲（2）更有早行人【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】(1)“少壯不努力，老大徒傷悲"出自《長(zhǎng)歌行》，意思是年輕時(shí)不努力發(fā)奮，上了年紀(jì)一事無(wú)成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

(2)“莫道君行早，更有早行人”的意思是不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手。

故答案為：（1）少壯不努力；老大徒傷悲；（2）更有早行人。【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】通讀全段話可知，它主要談“變革創(chuàng)新”。A.本句話出自《周易·系辭下》，意思是窮極則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，貝能恒久。指事物歲展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。道行不通時(shí)選擇變，變了之后就會(huì)豁然開(kāi)通，行得通則可以長(zhǎng)久。不符合題意；

B.本句話出自《對(duì)學(xué)》，意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的頓更青；冰，是水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。比哦人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喧學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。不符合題意；

C.本句話選自中國(guó)儒家經(jīng)典《禮記·大學(xué)》，該章為《大學(xué)》的第三章，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比響從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。不符合題意；

D.“茍利于民，不必法古：茍周于事，不必循舊”出資道家經(jīng)典著作《文子》。這句話的大意是說(shuō)只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。符合題意。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)句子的銜接。解答時(shí)，我們認(rèn)真讀給出的句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定依次填入的句子。7．【答案】無(wú)心插柳柳成蔭；子欲養(yǎng)而親不待；若有人知春去處；一枝紅杏出墻來(lái)；莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】從上句“有意栽花花不發(fā)”可知下句答案。“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”比喻特意去做某件事不成功，卻在無(wú)意之中成就了另一件事。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“柳”不要寫(xiě)成形近字“仰”。

從上句“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”可知下句答案?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！睒?shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉，子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去了。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“待”不要寫(xiě)成形近字“侍”。

從下句“喚取歸來(lái)同住?！笨芍暇浯鸢??！叭粲腥酥喝ヌ?，喚取歸來(lái)同住。”若是有人知道春天在什么地方，就要把它呼喚回來(lái)，留它同住。

從上句“春色滿園關(guān)不住”可知下句答案。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“枝”不要寫(xiě)成形近字“技”。

從上句“常將有日思無(wú)日”可知下句答案?！俺⒂腥账紵o(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。

故答案為：無(wú)心插柳柳成蔭；子欲養(yǎng)而親不待；若有人知春去處；一枝紅杏出墻來(lái)；莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。8．【答案】不畏艱險(xiǎn)、開(kāi)朗樂(lè)觀；頑皮淘氣；勇于探險(xiǎn)、追求自由；天真、貪吃【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】學(xué)習(xí)了課文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》，我們認(rèn)識(shí)了勇于追求、不畏艱險(xiǎn)的魯濱遜，學(xué)習(xí)了課文《騎鵝旅行記（節(jié)選)》，我們認(rèn)識(shí)了天真活潑、敢于探險(xiǎn)的尼爾斯，學(xué)習(xí)了課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選)》，我們認(rèn)識(shí)了足智多謀、富于同情心的湯姆·索亞。學(xué)習(xí)了課文《臘八粥》，我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)活潑的八兒。

故答案為：積極樂(lè)觀、不畏艱險(xiǎn)；頑皮淘氣；勇于探索，追求自由；天真、貪吃。【點(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)主要人物的的掌握等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。9．【答案】粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】從題干“于謙借石灰抒寫(xiě)志向的詩(shī)句”可知答案?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自明代于謙的《石灰吟》。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“渾”不要寫(xiě)成形近字“暉”。

故答案為：粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。10．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】該題選自《赤色小子》，解答這類問(wèn)題，需要閱讀名著，并對(duì)主要情節(jié)進(jìn)行區(qū)分。《赤色小子》這本書(shū)，這是一本小說(shuō)集，講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代一群少年在血雨腥風(fēng)的歲月里成長(zhǎng)為紅軍戰(zhàn)士的故事。故事中白馬是喜子真正的恩人，兩次救了喜子的命，可是喜子最后卻不得已“殺”了它。

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)名著主要事件的記憶能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著《赤色小子》，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。【答案】11．毛澤東；張思德12．H；氵；縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員13．人總是要死的，但死的意義有不同14．為人民利益而死；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死；張思德同志是為人民利益而死的；邱少云；董存瑞。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（2）本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。

（3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。11．本題考查的是對(duì)文章的理解，要對(duì)學(xué)過(guò)的文章的相應(yīng)文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累。在本題中，《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而作的演講。

故答案為∶毛澤東；張思德12．考查查字典。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在頁(yè)面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫(huà)，便可找到相應(yīng)頁(yè)碼。音序查字法要求學(xué)生能準(zhǔn)確找到聲母對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母，然后通過(guò)音節(jié)找到相應(yīng)頁(yè)碼。“鴻”音序H，音節(jié)hong，部首氵，總筆畫(huà)11，除去部首有9畫(huà)，筆順：點(diǎn)、點(diǎn)、提、橫、豎、提、撇、橫折鉤、點(diǎn)、豎折折鉤、橫?！熬?jiǎn)政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。

故答案為∶H；氵；縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員13．本題考查對(duì)原文內(nèi)容的分析，要結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。閱讀第一段可知，第一段是圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同?！眮?lái)進(jìn)行敘述的。緊接著后面就引用司馬遷的名句來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)。并將“剝削人民和壓迫人民的人”和“為人民利益的人”進(jìn)行對(duì)比，從而來(lái)說(shuō)明張思德同志的死是有意思和價(jià)值的。

故答案為∶人總是要死的，但死的意義有不同14．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合文中語(yǔ)句“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。”可知答案。

故答案為∶為人民利益而死；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死；張思德同志是為人民利益而死的；邱少云；董存瑞?！敬鸢浮?5．火光16．一個(gè)夜晚，“我”在西伯利亞一條小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，實(shí)際卻很遠(yuǎn)。17．高興；不以為然；成功或目標(biāo)18．火光看著很近，但實(shí)際很遠(yuǎn)。人在生活中會(huì)遇到困難挫折，成功的路途艱難曲折，我們必須磨煉自己，不斷努力奮斗，勇敢地面對(duì)挫折，那么離成功就不遠(yuǎn)了。19．成功的道路依然很漫長(zhǎng)，我們只有努力奮斗，不怕困難，才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?！局R(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。先對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再概括。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫(xiě)出來(lái)。

（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（5）理解句子含義題，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)理解。15．本題考查給文章擬題目。抓住文章的主要描寫(xiě)對(duì)象或者中心意思來(lái)擬標(biāo)題，這篇文章主要敘寫(xiě)了一個(gè)在深秋夜航中見(jiàn)到火光的故事，可以用“火光"來(lái)做題目。

故答案為∶火光16．考查了學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解與概括，閱讀全文，抓住主要人物和事件概括即可，如可概括為∶主要寫(xiě)了一個(gè)夜晚，“我"在西伯利亞一條小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，實(shí)際卻很遠(yuǎn)的故事。

故答案為∶一個(gè)夜晚，“我”在西伯利亞一條小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，實(shí)際卻很遠(yuǎn)。17．考查了學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我高興地說(shuō)，‘馬上就到過(guò)夜的地方啦!""“船夫扭頭來(lái)朝身后的火光看了一眼，又不以為然地俯身劃槳。"可知，看到火光，“我"的反應(yīng)是高興，船夫的反應(yīng)是不以為然，文中“火光"象征著成功或目標(biāo)。

故答案為∶高興；不以為然；成功或目標(biāo)18．考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力和批注能力。結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解，寫(xiě)出自己的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由即可，如可批注為∶火光看著很近，但實(shí)際很遠(yuǎn)。人在生活中會(huì)遇到困難挫折，成功的路途艱難曲折，我們必須磨煉自己，不斷努力奮斗，勇敢地面對(duì)挫折，那么離成功就不遠(yuǎn)了。

故答案為∶火光看著很近，但實(shí)際很遠(yuǎn)。人在生活中會(huì)遇到困難挫折，成功的路途艱難曲折，我們必須磨煉自己，不斷努力奮斗，勇敢地面對(duì)挫折，那么離成功就不遠(yuǎn)了。19．考查了學(xué)生對(duì)文章句子的理解。結(jié)合上下文和自己的生活實(shí)際理解可知，“但是生活之河仍然在那陰森森的兩岸之間奔流，奔流，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳.…....."句這話的意思是∶成功的道路依然很漫長(zhǎng)，我們只有努力奮斗，不怕困難，才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

故答案為∶成功的道路依然很漫長(zhǎng)，我們只有努力奮斗，不怕困難，才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。20．【答案】范文：月球漫步今天，八月二十六號(hào)，神舟二十五號(hào)發(fā)射的日子！我的臉上掛著微笑，春風(fēng)滿面地來(lái)到神舟二十五號(hào)的發(fā)射基地。上了火箭，我一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒看電影，但就是不能集中精力干一件事情。終于，兩點(diǎn)三十分，火箭發(fā)射了。六小時(shí)后，一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的聲音從廣播里傳出：“尊敬的旅客們，我們已經(jīng)到達(dá)迷人的月球了。請(qǐng)您穿好新式宇航服（一種又薄，氧氣供應(yīng)又充足的宇航服），從變壓艙到月球去漫步吧！祝您旅行愉快！”我穿好宇航服，去月球﹣﹣這個(gè)迷人的星球探索、旅游了！剛從變壓艙出來(lái)，就感到腳底輕飄飄的，像是我突然沒(méi)有了重量似的。我踏上了月球，但感到這里的陸地和地球沒(méi)什么不一樣，只是每“蹦”一下都有塵土，但為什么別人都說(shuō)月球是迷人的呢？我很疑惑。我開(kāi)著月球車(chē)，和同伴一起去月球背面探秘。我想：月球的地心引力是地球的六分之一，不知我到月球背面會(huì)不會(huì)掉下去？但是，我豁出去了，猛踩油門(mén)朝月球背面奔。十分鐘過(guò)去了，我們就到達(dá)了月球背面。我暗自慶幸我們沒(méi)有掉下無(wú)底的宇宙。突然，一個(gè)長(zhǎng)著六只眼睛，四只手，怪模怪樣的月球人從一個(gè)洞里跳出來(lái)。打手勢(shì)想告訴我們，他發(fā)現(xiàn)了我們，想和我們合影。這個(gè)機(jī)會(huì)真是求之不得呢！合過(guò)影后，該回去了，我依依不舍地和月球人再見(jiàn)。上了火箭，別人都問(wèn)我從哪兒得來(lái)的照片，我得意洋洋地說(shuō)：“是和月球人照的！”回家以后，我經(jīng)常看這張照片，如果明年還有機(jī)會(huì)去月球，我一定再去！【知識(shí)點(diǎn)】想象作文【解析】【分析】本題為自命題的想象作文，展開(kāi)你豐富神奇的想象，編寫(xiě)—篇科幻故事。想象—下，如果人能在火星上生活，如果你有時(shí)光穿梭機(jī)，如果你是研制病毒疫苗的科學(xué)家……選擇你最想寫(xiě)的內(nèi)容，展開(kāi)想象寫(xiě)一個(gè)奇特而令人信服的科幻故事。寫(xiě)想象作文要以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，要合乎情理，不能胡編亂造?，F(xiàn)實(shí)生活是孕育美麗的幻想和美好愿望的土壤，離開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活的想象就會(huì)變成空想，變成胡思亂想。寫(xiě)想象作文應(yīng)和寫(xiě)記敘文一樣，在寫(xiě)法上也要寫(xiě)“實(shí)”，要有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。即用現(xiàn)實(shí)生活記敘文的方法去寫(xiě)未來(lái)的生活，讓人讀了有身臨其境之感。寫(xiě)想象作文也要重視語(yǔ)言文字的表達(dá)，章法結(jié)構(gòu)的組織，使人讀起來(lái)能感到文通字順，條理清楚，給人留下深刻的印象。

【點(diǎn)評(píng)】小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，用具體的事例展示了神舟二十五號(hào)發(fā)射的情形，行文思路清晰，語(yǔ)句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。山東省濟(jì)南市南山區(qū)2021年小升初語(yǔ)文試卷一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．（2021·濟(jì)南）將下面句子抄寫(xiě)下來(lái)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、美觀，注意書(shū)寫(xiě)速度。青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。【答案】青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短暫的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧?！局R(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】寫(xiě)字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫(xiě)成，不能看一筆，寫(xiě)一筆。特別是“趁”和“慧”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)，要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。2．（2021·濟(jì)南）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhǎyǎn間，又到了áolàbāzhōu的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)備了栗子、棗、葡萄干、小米等八種食材。我一直在廚房外páihuái，不肯nuóyí一步。鍋里的東西在媽媽的jiǎohuo下變得越來(lái)越濃chóu，一個(gè)個(gè)冒起的氣泡慢慢地zhànkāi。我再也忍不住了，yīwēi在媽媽身旁，不停地niàndao：“媽媽，媽媽，什么時(shí)候可以吃呀？”媽媽笑著說(shuō)：“小饞貓，等你擺好了碗筷就可以吃了。”【答案】眨眼；熬；臘八粥；徘徊；挪移；攪和；稠；綻開(kāi)；依偎；念叨【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形；詞形【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“眨眼”的“?！辈灰獙?xiě)成形近字“泛”，“臘八粥”的“粥”不要寫(xiě)成形近字“弱”，“濃稠”的“稠”不要寫(xiě)成形近字“綢”，“綻開(kāi)”的“綻”不要寫(xiě)成形近字“錠”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：眨眼、熬、臘八粥、徘徊、挪移、攪和、稠、綻開(kāi)、依偎、念叨

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。3．（2021·濟(jì)南）下面詞語(yǔ)中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．苦刑（xíng）嚴(yán)俊壓迫 B．占據(jù)（jù）殘暴執(zhí)行C．興旺（xīng）恐布會(huì)意 D．花圃（pú）寄托責(zé)任【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音；字形【解析】【分析】A.“嚴(yán)俊"應(yīng)改為"嚴(yán)峻"；不正確；

B.正確；

C."恐布"應(yīng)改為“恐怖”；不正確；

D.“花圃(pú)"應(yīng)改為“花圃(pǔ)"；不正確。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題為考查字形、字音題。字形、字音題的考查只要求識(shí)記字形、字音而不要求拼寫(xiě)，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定漢字、字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。解答本題，首先讀一讀拼音，再找一找對(duì)應(yīng)的字，最后在檢查一遍。4．（2021·濟(jì)南）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成填空。見(jiàn)知死得空慣全神箱柜垂涎“死得”中“得”的讀音是，這個(gè)詞語(yǔ)的意思是：。【答案】微；著；其；所；司；見(jiàn)；慣；注；翻；倒；三；尺；dé；形容死得有意義、有價(jià)值【知識(shí)點(diǎn)】拼音；詞形；詞義【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。

“見(jiàn)微知著”：微：小，指事物的萌芽狀態(tài)。著：明顯，指事物的發(fā)展。見(jiàn)到事物的一點(diǎn)苗頭，就能料到它未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

“司空見(jiàn)慣”：司空：古代官名。指某事物常見(jiàn)，不覺(jué)得奇怪。

“全神貫注”：意思是全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。

“翻箱倒柜”：把箱子、柜子都翻倒過(guò)來(lái)。形容徹底搜尋查看。

“垂涎三尺”：口水流下來(lái)有三尺長(zhǎng)。形容非常貪饞的樣子。也形容見(jiàn)到別人的好東西就眼紅的丑態(tài)。

“死得其所”：所：地方，處所。得其所：得到恰當(dāng)?shù)牡胤?。形容死得有意義、有價(jià)值?！暗谩保鹤x[dé]時(shí)，指得到（跟“失"相對(duì))。讀[děi]時(shí)，是助動(dòng)詞，指需要。讀[de]時(shí)，指用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成。故在“死得其所"中應(yīng)讀“dé”。

故答案為：微、著、其、所、司、見(jiàn)、慣、注、翻、倒、三、尺、其所、dé、形容死得有意義、有價(jià)值。

【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解詞語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文，識(shí)記常用詞語(yǔ)，積累詞匯。5．（2021·濟(jì)南）根據(jù)你的學(xué)習(xí)積累填空。（1）一個(gè)人如果年輕時(shí)不珍惜大好時(shí)光，到老了只能白白地嘆息，這是“，”說(shuō)明的道理。（2）莫道君行早，。【答案】（1）少壯不努力；老大徒傷悲（2）更有早行人【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】(1)“少壯不努力，老大徒傷悲"出自《長(zhǎng)歌行》，意思是年輕時(shí)不努力發(fā)奮，上了年紀(jì)一事無(wú)成，就只有白白地悲傷，后悔已經(jīng)來(lái)不及了。

(2)“莫道君行早，更有早行人”的意思是不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手。

故答案為：（1）少壯不努力；老大徒傷悲；（2）更有早行人?！军c(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。6．（2021·濟(jì)南）“當(dāng)今世界，變革創(chuàng)新的潮流滾滾向前。中國(guó)的先人們?cè)缭?500多年前就認(rèn)識(shí)到了，‘_____’，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力?！碧钊刖渲袡M線上最恰當(dāng)?shù)母裱允牵ǎ〢．窮則變，變則通，通則久B．青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)C．茍日新，日日新，又日新D．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言【解析】【分析】通讀全段話可知，它主要談“變革創(chuàng)新”。A.本句話出自《周易·系辭下》，意思是窮極則變化，變化則通達(dá)，能通達(dá)，貝能恒久。指事物歲展到了極點(diǎn)，就要發(fā)生變化，才會(huì)使事物的發(fā)展不受阻塞，事物才能不斷地發(fā)展。道行不通時(shí)選擇變，變了之后就會(huì)豁然開(kāi)通，行得通則可以長(zhǎng)久。不符合題意；

B.本句話出自《對(duì)學(xué)》，意思是靛青，是從藍(lán)草里提取的，然而卻比藍(lán)草的頓更青；冰，是水凝結(jié)而成的，然而卻比水更寒冷。比哦人經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或教育之后可以得到提高。常用以比喧學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。不符合題意；

C.本句話選自中國(guó)儒家經(jīng)典《禮記·大學(xué)》，該章為《大學(xué)》的第三章，意思是如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新。比響從勤于省身和動(dòng)態(tài)的角度來(lái)強(qiáng)調(diào)及時(shí)反省和不斷革新，加強(qiáng)思想革命化的這一關(guān)鍵行為。不符合題意；

D.“茍利于民，不必法古：茍周于事，不必循舊”出資道家經(jīng)典著作《文子》。這句話的大意是說(shuō)只要對(duì)人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規(guī)矩。符合題意。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)句子的銜接。解答時(shí)，我們認(rèn)真讀給出的句子，確定各分句之間的關(guān)系，然后確定依次填入的句子。7．（2021·濟(jì)南）補(bǔ)充完整。有意栽花花不發(fā)，。樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，。，喚取歸來(lái)同住。春色滿園關(guān)不住，。常將有日思無(wú)日，。【答案】無(wú)心插柳柳成蔭；子欲養(yǎng)而親不待；若有人知春去處；一枝紅杏出墻來(lái)；莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】從上句“有意栽花花不發(fā)”可知下句答案?！坝幸庠曰ɑú话l(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭”比喻特意去做某件事不成功，卻在無(wú)意之中成就了另一件事。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“柳”不要寫(xiě)成形近字“仰”。

從上句“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”可知下句答案。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！睒?shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉，子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去了。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“待”不要寫(xiě)成形近字“侍”。

從下句“喚取歸來(lái)同住。”可知上句答案。“若有人知春去處，喚取歸來(lái)同住。”若是有人知道春天在什么地方，就要把它呼喚回來(lái)，留它同住。

從上句“春色滿園關(guān)不住”可知下句答案?！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”可是這滿園的春色畢竟是關(guān)不住的，你看，那兒有一枝粉紅色的杏花伸出墻頭來(lái)。出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“枝”不要寫(xiě)成形近字“技”。

從上句“常將有日思無(wú)日”可知下句答案?！俺⒂腥账紵o(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)”好了要常想想以前貧困的時(shí)候，生活困頓時(shí)不要像以前富裕時(shí)那樣鋪張浪費(fèi)。

故答案為：無(wú)心插柳柳成蔭；子欲養(yǎng)而親不待；若有人知春去處；一枝紅杏出墻來(lái)；莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。8．（2021·濟(jì)南）在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了的魯濱遜，的尼爾斯，的湯姆?索亞，還有的八兒，作家筆下的這些人物讓我們印象深刻?！敬鸢浮坎晃菲D險(xiǎn)、開(kāi)朗樂(lè)觀；頑皮淘氣；勇于探險(xiǎn)、追求自由；天真、貪吃【知識(shí)點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】學(xué)習(xí)了課文《魯濱遜漂流記(節(jié)選)》，我們認(rèn)識(shí)了勇于追求、不畏艱險(xiǎn)的魯濱遜，學(xué)習(xí)了課文《騎鵝旅行記（節(jié)選)》，我們認(rèn)識(shí)了天真活潑、敢于探險(xiǎn)的尼爾斯，學(xué)習(xí)了課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選)》，我們認(rèn)識(shí)了足智多謀、富于同情心的湯姆·索亞。學(xué)習(xí)了課文《臘八粥》，我們認(rèn)識(shí)了可愛(ài)活潑的八兒。

故答案為：積極樂(lè)觀、不畏艱險(xiǎn)；頑皮淘氣；勇于探索，追求自由；天真、貪吃?！军c(diǎn)評(píng)】考查了對(duì)課文的理解能力，對(duì)主要人物的的掌握等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。9．（2021·濟(jì)南）于謙借石灰抒寫(xiě)志向的詩(shī)句是“，”?！敬鸢浮糠酃撬樯頊啿慌?；要留清白在人間【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】從題干“于謙借石灰抒寫(xiě)志向的詩(shī)句”可知答案。“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自明代于謙的《石灰吟》。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“渾”不要寫(xiě)成形近字“暉”。

故答案為：粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解詩(shī)詞的意思，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法。10．（2021·濟(jì)南）紅色閱讀題《赤色小子》。（）是喜子真正的恩人，兩次救了喜子的命，可是喜子最后卻不得已“殺”了它。A．驢子 B．白馬 C．黑牛 D．白豬【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)文化常識(shí)【解析】【分析】該題選自《赤色小子》，解答這類問(wèn)題，需要閱讀名著，并對(duì)主要情節(jié)進(jìn)行區(qū)分?！冻嗌∽印愤@本書(shū)，這是一本小說(shuō)集，講述了戰(zhàn)爭(zhēng)年代一群少年在血雨腥風(fēng)的歲月里成長(zhǎng)為紅軍戰(zhàn)士的故事。故事中白馬是喜子真正的恩人，兩次救了喜子的命，可是喜子最后卻不得已“殺”了它。

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)名著主要事件的記憶能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦必讀名著《赤色小子》，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，識(shí)記文學(xué)常識(shí)，掌握主要內(nèi)容，故事情節(jié)，主要人物等。二、閱讀理解（2021·濟(jì)南）課內(nèi)閱讀。為人民服務(wù)（節(jié)選）①人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑?，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。②因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正。你說(shuō)的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見(jiàn)，就是黨外人士李鼎銘先生提出來(lái)的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來(lái)的。11．《為人民服務(wù)》是同志在1944年9月8日為紀(jì)念同志而作的演講。12．查字典，填空?！傍櫋庇靡粜虿樽址ㄏ炔?，部首查字法應(yīng)查部?！熬?jiǎn)政”的意思是。13．選文第①段的中心句是。14．根據(jù)選文內(nèi)容填空。一個(gè)人死得“比泰山還重”是因?yàn)?；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)椤埶嫉碌乃辣忍┥竭€重是因?yàn)?。?lián)系實(shí)際，你還知道有哪些人物的死比泰山還重的？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)：、。【答案】11．毛澤東；張思德12．H；氵；縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員13．人總是要死的，但死的意義有不同14．為人民利益而死；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死；張思德同志是為人民利益而死的；邱少云；董存瑞。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。

（2）本題考查學(xué)生查字典的能力。對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法，對(duì)不會(huì)寫(xiě)的字用音序查字法。

（3）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（4）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(或題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。11．本題考查的是對(duì)文章的理解，要對(duì)學(xué)過(guò)的文章的相應(yīng)文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累。在本題中，《為人民服務(wù)》是毛澤東同志在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而作的演講。

故答案為∶毛澤東；張思德12．考查查字典。查字典的方法可分為部首查字典和音序查字典。部首查字法先找到部首所在頁(yè)面，然后再數(shù)數(shù)除去部首有幾畫(huà)，便可找到相應(yīng)頁(yè)碼。音序查字法要求學(xué)生能準(zhǔn)確找到聲母對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母，然后通過(guò)音節(jié)找到相應(yīng)頁(yè)碼。“鴻”音序H，音節(jié)hong，部首氵，總筆畫(huà)11，除去部首有9畫(huà)，筆順：點(diǎn)、點(diǎn)、提、橫、豎、提、撇、橫折鉤、點(diǎn)、豎折折鉤、橫?！熬?jiǎn)政”的意思是縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員。

故答案為∶H；氵；縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員13．本題考查對(duì)原文內(nèi)容的分析，要結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。閱讀第一段可知，第一段是圍繞“人總是要死的，但死的意義有不同?！眮?lái)進(jìn)行敘述的。緊接著后面就引用司馬遷的名句來(lái)說(shuō)明這一觀點(diǎn)。并將“剝削人民和壓迫人民的人”和“為人民利益的人”進(jìn)行對(duì)比，從而來(lái)說(shuō)明張思德同志的死是有意思和價(jià)值的。

故答案為∶人總是要死的，但死的意義有不同14．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合文中語(yǔ)句“為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕?！笨芍鸢?。

故答案為∶為人民利益而死；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死；張思德同志是為人民利益而死的；邱少云；董存瑞。（2021·濟(jì)南）閱讀下面的短文，完成練習(xí)。①很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的小河上。突然，前面，小河的拐彎處，黑黢（qū）黢的峰巒下面，閃出一點(diǎn)兒火光。②火光又明又亮，好像就在眼前……③“啊，謝天謝地！”我高興地說(shuō)，“馬上就到過(guò)夜的地方啦！”船夫扭頭來(lái)朝身后的火光看了一眼，又不以為然地俯身劃槳：“還遠(yuǎn)哩！”④我不相信他的話，因?yàn)榛鸸鉀_破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過(guò)船夫是對(duì)的，事實(shí)上，火光的確還遠(yuǎn)著呢。⑤在如磐的黑夜里，火光的特點(diǎn)是：驅(qū)散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往，給人以希望，促你前進(jìn)。眼見(jiàn)火光漸漸臨近，似乎只要再揮兩三槳，行程就結(jié)束了……其實(shí)卻還遠(yuǎn)著呢?、尬覀?cè)谄岷谌缒暮由嫌謩澚撕芫谩{谷兩岸的峭壁，迎面駛來(lái)，又依次向后移去，仿佛消失在無(wú)邊無(wú)際的遠(yuǎn)方，而火光卻依然停在前頭閃耀著，閃閃發(fā)亮，令人神往，召你前行，——依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……⑦現(xiàn)在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩的漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦際。在這以前和在這以后，曾有許多閃耀的火光，似乎近在眼前，不止使我一人心馳神往，也召喚著夜行者奮勇前進(jìn)。但是生活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間奔流，奔流，而火光也依舊非常遙遠(yuǎn)。因此，必須加勁劃槳……⑧然而，火光啊……畢竟……畢竟就在前頭！15．給短文加個(gè)合適的標(biāo)題：。16．你想用什么方法概括本文主要內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。17．看到火光，“我”的反應(yīng)是，船夫的反應(yīng)是，文中“火光”象征著。18．讀第⑥自然段“依然是這么近，又依然是那么遠(yuǎn)……”，有同學(xué)覺(jué)得這句話前后矛盾，李紅卻不這樣認(rèn)為，她在文章旁邊寫(xiě)了個(gè)批注，她可能會(huì)怎么寫(xiě)？19．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子的理解?！敬鸢浮?5．火光16．一個(gè)夜晚，“我”在西伯利亞一條小河上航行，看到河面上有火光，看似很近，實(shí)際卻很遠(yuǎn)。17．高興；不以為然；成功或目標(biāo)18．火光看著很近，但實(shí)際很遠(yuǎn)。人在生活中會(huì)遇到困難挫折，成功的路途艱難曲折，我們必須磨煉自己，不斷努力奮斗，勇敢地面對(duì)挫折，那么離成功就不遠(yuǎn)了。19．成功的道路依然很漫長(zhǎng)，我們只有努力奮斗，不怕困難，才會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。【知識(shí)點(diǎn)】記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。先對(duì)短文的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再概括。

（2）本題考查文章主要內(nèi)容的概括。要讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡(jiǎn)單，也不要太具體，要抓住文章的主要任務(wù)、主要事件或敘述的幾個(gè)要點(diǎn)簡(jiǎn)明的寫(xiě)出來(lái)。

（3）本題主要考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。

（4）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透