第十章家庭健康護(hù)理-電大在線(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)

第十章家庭健康教育第一節(jié)家庭概述第二節(jié)家庭對(duì)健康/疾病的影響學(xué)習(xí)內(nèi)容第三節(jié)家庭健康教育的主要內(nèi)容第四節(jié)家庭健康教育的組織實(shí)施

第一節(jié)家庭概述

一、家庭如何理解“家庭”,有哪些要素？生物學(xué)關(guān)系情感關(guān)系法律關(guān)系“屋下有豕”具有住所及生活資料一、家庭對(duì)家庭認(rèn)識(shí)的兩種傾向：傳統(tǒng)意義的家庭:有法定血緣、領(lǐng)養(yǎng)、監(jiān)護(hù)及婚姻關(guān)系的人組成的社會(huì)基本單位?，F(xiàn)代意義的家庭:強(qiáng)調(diào)婚姻關(guān)系和法定的收養(yǎng)關(guān)系，也承認(rèn)多個(gè)朋友組成的具有家庭功能的家庭。定義：一、家庭由一個(gè)或多個(gè)人組成的,家庭成員共同生活和彼此依賴(lài)的場(chǎng)所.家庭應(yīng)具有血緣、婚姻、供養(yǎng)和情感上承諾的永久關(guān)系,家庭成員共同努力以達(dá)到生活目標(biāo)與需要.家庭基本要素2007.01生物學(xué)關(guān)系情感關(guān)系法律關(guān)系二、家庭的發(fā)展階段家庭生活周期:新婚期養(yǎng)育期教育期空巢期老年期

是家庭由誕生到成熟至最終衰老死亡和新的家庭誕生的周期循環(huán)。①家庭角色②家庭權(quán)利③溝通方式④價(jià)值系統(tǒng)⑤家庭界限⑥家庭氣氛與生活空間三、家庭的功能及其特點(diǎn)

(一)家庭的結(jié)構(gòu)外在結(jié)構(gòu):核心家庭、擴(kuò)展家庭、其他家庭類(lèi)型

內(nèi)在結(jié)構(gòu):①家庭角色指家庭成員在家庭中所占的特定地位。角色一致(RoleConsensus)角色沖突(RoleConflict)角色壓力(RoleStress)角色互補(bǔ)(RoleComplementarity)角色彈性（RoleFlexibility)②家庭權(quán)利家庭成員對(duì)家庭的影響力、控制權(quán)和支配權(quán)

傳統(tǒng)權(quán)威型

情況權(quán)威型

感情權(quán)威型

分享權(quán)威型③家庭溝通溝通的內(nèi)容是否與感情有關(guān)情感性溝通機(jī)械性溝通溝通時(shí)表達(dá)信息的清晰程度

清晰性溝通模糊性溝通溝通時(shí)信息是否直接指向具體的接受者

直接溝通間接溝通④價(jià)值系統(tǒng)在價(jià)值觀念方面所特有的思想、態(tài)度和信念決定家庭成員的行為方式及對(duì)外界干預(yù)的反應(yīng)性⑤家庭界限界限不清極端封閉⑥家庭氣氛感情氣氛生活空間對(duì)夫妻、子女、老人的影響

2、李某，男，59歲，機(jī)關(guān)干部。有高血壓病史，用藥控制一直在正常范圍，近一段時(shí)間血壓卻變得難以控制。體檢BP180/100mmHg，病人顯得疲憊外，無(wú)其他陽(yáng)性結(jié)果發(fā)現(xiàn)。在開(kāi)放式的問(wèn)題引導(dǎo)下，病人述說(shuō)近期開(kāi)始準(zhǔn)備退休，在單位與世無(wú)爭(zhēng)，但每天回家時(shí)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期溫順的妻子變得脾氣暴躁。自己食欲未減但卻沒(méi)有力氣。晚上如打呼嚕其妻則無(wú)法入睡，因而使李某也不能安心入睡，白天工作無(wú)精打采，經(jīng)常頭昏，幾次檢查發(fā)現(xiàn)血壓變得難以控制。家庭氣氛、家庭價(jià)值觀、感情權(quán)威型、溝通，誰(shuí)是病人？討論(三)家庭的功能1.情感功能2.社會(huì)化功能3.生殖功能4.經(jīng)濟(jì)功能5.健康照顧功能(三)家庭功能1.情感功能（FAMILY）2.社會(huì)化功能3.生殖功能

4.經(jīng)濟(jì)功能5.健康照顧的功能第二節(jié)家庭對(duì)健康/疾病的影響家庭對(duì)健康的影響：遺傳對(duì)健康的影響疾病傳播（母嬰：肝炎、AIDS）對(duì)兒童發(fā)育及社會(huì)化的影響對(duì)成人發(fā)病率和死亡率的影響（生活壓力事件）喪偶、離婚、獨(dú)居使死亡率增高家庭對(duì)健康影響的可能機(jī)制（兩種途徑）1、直接影響心理和生理的途徑2、影響行為的途徑如飲食、吸煙、鍛煉等與健康傷害相關(guān)的主要家庭事件

家庭沖突：舉例——10歲小孩頭痛，其姐企圖自殺送進(jìn)醫(yī)院。與父親常常深夜對(duì)家人施暴有關(guān)。

離婚事件：可引起極大的氣憤、悲傷、懷恨等感受

嚴(yán)重的疾病和傷殘：對(duì)家庭生活和家人精神心理有著重大影響失業(yè)：意味著失去收入和改變社會(huì)地位等貧困家庭喪失親人：嚴(yán)重的感情創(chuàng)傷移民或家庭遠(yuǎn)距離遷移：被迫遷移（難民）第三節(jié)家庭健康教育基本內(nèi)容1.家庭居住環(huán)境衛(wèi)生2.生活方式3.心理衛(wèi)生知識(shí)4.疾病防治知識(shí)5.生殖與性知識(shí)6.意外傷害教育7.家庭內(nèi)重點(diǎn)成員的健康教育

家庭健康教育概念以家庭健康為目標(biāo)，對(duì)家庭成員進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的教育活動(dòng)，促使家庭成員自覺(jué)地采取有利于健康的行為和生活方式，消除和降低影響健康的危險(xiǎn)因素，以便預(yù)防疾病，促進(jìn)健康，提高生活質(zhì)量。一、家庭居住環(huán)境衛(wèi)生一、家庭居住環(huán)境衛(wèi)生包括三個(gè)方面

（一）住宅建設(shè)（二）住宅裝修（三）居室環(huán)境衛(wèi)生二、家庭生活方式家庭生活方式概念家庭生活方式主要指人們?nèi)粘＜彝セ顒?dòng)中、涉及經(jīng)濟(jì)、精神文化、社會(huì)交往等方面較穩(wěn)定的行為模式，包括人的衣、食、住、行、娛樂(lè)等。培養(yǎng)良好生活方式、改變不良生活方式培養(yǎng)良好的生活方式WHO將良好的行為生活方式歸納為8點(diǎn)，即：①心胸豁達(dá)、情緒樂(lè)觀；②勞逸結(jié)合、堅(jiān)持鍛煉；③生活規(guī)律、善用閑暇；④營(yíng)養(yǎng)適當(dāng)、防止肥胖；⑤不吸煙、不酗酒；⑥家庭和諧、適應(yīng)環(huán)境；⑦與人為善、自尊自重；⑧愛(ài)好清潔、注意安全。二、家庭生活方式教育飲食行為知識(shí)教育起居及日常行為習(xí)慣教育休閑；娛樂(lè)方式教育健身運(yùn)動(dòng)教育三、家庭心理衛(wèi)生心理健康是指?jìng)€(gè)人能夠充分發(fā)揮自己的最大潛能，以及妥善地處理和適應(yīng)人與人之間、人與社會(huì)環(huán)境之間的相互關(guān)系。

四、家庭防病知識(shí)教育(一)慢性非傳染性疾病、意外傷害的防治教育(二)傳染病、地方病和農(nóng)業(yè)勞動(dòng)相關(guān)疾病防治知識(shí)的教育(三)家庭急救與護(hù)理知識(shí)的教育五、生殖與性教育夫妻間的生殖與性教育父母對(duì)子女的性教育中老年性教育六、意外傷害教育生活中較易碰到的問(wèn)題怎么辦？七、家庭重點(diǎn)成員健康教育兒童

女性

老年人殘疾人第四節(jié)家庭健康教育的組織實(shí)施1.開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)與實(shí)現(xiàn)行政干預(yù)2.健全網(wǎng)絡(luò)，采取有效傳播方式3.培訓(xùn)家庭成員開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)4.培養(yǎng)家庭健康教育示范戶(hù)5.建立家庭健康教育小組家庭健康教育的傳播方式對(duì)個(gè)人傳播：對(duì)集體傳播：對(duì)大眾傳播：家庭健康教育傳播方式選擇的原則注意“三性”：針對(duì)性接受性有效性

課堂練習(xí)１.以下哪幾項(xiàng)屬于家庭的內(nèi)在結(jié)構(gòu)（）Ａ.家庭角色Ｂ.經(jīng)濟(jì)來(lái)源Ｃ.家庭界限Ｄ.家庭權(quán)利Ｅ.價(jià)值系統(tǒng)A、C、D、E

課堂練習(xí)2.家庭具有哪些功能（）Ａ.情感功能Ｂ.社會(huì)化功能Ｃ.生殖功能Ｄ.經(jīng)濟(jì)功能Ｅ.健康照顧功能A、B、C、D、E

課堂練習(xí)3.家庭健康教育包括哪些基本內(nèi)容（）Ａ.家庭居住環(huán)境衛(wèi)生Ｂ.生活方式Ｃ.心理衛(wèi)生知識(shí)Ｄ.生殖與性知識(shí)Ｅ.意外傷害教育A、