2025年《求求你表?yè)P(yáng)我》觀看心得體會(huì)（2篇）

2025年《求求你表?yè)P(yáng)我》觀看心得體會(huì)《懇求贊譽(yù)》是一部描繪勞動(dòng)者堅(jiān)韌不拔的付出與追求實(shí)質(zhì)價(jià)值的電影。影片通過(guò)刻畫(huà)普通工人楊小杰的遭遇，既揭示了現(xiàn)代勞動(dòng)者所面臨的困境，也倡導(dǎo)了社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者的關(guān)注與贊揚(yáng)。楊小杰身為一名普通職員，日復(fù)一日地辛勤工作，卻鮮少獲得應(yīng)有的認(rèn)可和贊揚(yáng)。他始終默默地為公司貢獻(xiàn)，全力以赴地執(zhí)行每一項(xiàng)任務(wù)。在職場(chǎng)環(huán)境中，他的努力往往被忽略和遺忘，同事們的冷漠、無(wú)視甚至嘲諷讓他深感工作的無(wú)意義，生活也變得單調(diào)乏味。一次偶然的機(jī)會(huì)改變了楊小杰的職業(yè)軌跡。公司高層的突然離世，留下了一個(gè)空缺的管理職位。所有同事都認(rèn)為這個(gè)位置應(yīng)由表現(xiàn)出色的員工接任，于是紛紛展示自己的優(yōu)勢(shì)。此時(shí)，楊小杰決定展現(xiàn)自己的才能和價(jià)值，不再滿足于現(xiàn)狀，開(kāi)始積極參與公司的關(guān)鍵項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，楊小杰面臨了各種挑戰(zhàn)和困境。有時(shí)，他會(huì)因缺乏經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)，有時(shí)會(huì)因同事的誤解而感到沮喪。他并未選擇退縮，反而積極尋求轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能。他逐漸展現(xiàn)出自信、堅(jiān)韌的品質(zhì)，以及潛在的領(lǐng)導(dǎo)才能。尤其令人感動(dòng)的是，當(dāng)楊小杰接手一個(gè)重大項(xiàng)目后，他竭力爭(zhēng)取團(tuán)隊(duì)成員的合作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服重重困難。項(xiàng)目取得了成功。公司領(lǐng)導(dǎo)看到了楊小杰的努力和貢獻(xiàn)，對(duì)他給予了應(yīng)有的贊揚(yáng)和回報(bào)。這一幕令人深感寬慰，因?yàn)樯鐣?huì)中那些默默付出的人往往被忽視，他們的努力往往被埋沒(méi)。而這次，楊小杰贏得了自我尊重和他人的認(rèn)可，他的價(jià)值得到了彰顯，也向他人證明了付出不會(huì)被白白浪費(fèi)。這部電影深刻地揭示了勞動(dòng)者的辛勤付出和他們追求真實(shí)價(jià)值的決心。勞動(dòng)者是社會(huì)的基石，他們無(wú)聲無(wú)息地為社會(huì)奉獻(xiàn)汗水和智慧，卻時(shí)常被遺忘。他們的努力和貢獻(xiàn)是不可或缺的，沒(méi)有他們，社會(huì)無(wú)法正常運(yùn)行。我們應(yīng)當(dāng)從電影中汲取教訓(xùn)，不僅要理解和關(guān)心勞動(dòng)者的付出，也要給予他們應(yīng)有的贊揚(yáng)和肯定。這部電影也給我?guī)?lái)了諸多啟示。勞動(dòng)者需要自信和毅力，面對(duì)困難時(shí)不應(yīng)輕易放棄，要相信自身的價(jià)值，堅(jiān)守信念并努力奮斗。勞動(dòng)者應(yīng)具備學(xué)習(xí)和適應(yīng)的能力，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能以應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展和變革。勞動(dòng)者應(yīng)勇于尋求改變和機(jī)遇，不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，敢于接受挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。總之，《懇求贊譽(yù)》是一部觸動(dòng)人心的電影，通過(guò)楊小杰的人生歷程，展現(xiàn)了勞動(dòng)者的辛勤付出和追求真實(shí)價(jià)值的堅(jiān)韌。我們應(yīng)向勞動(dòng)者的奉獻(xiàn)和貢獻(xiàn)表達(dá)敬意和感激，同時(shí)也要從中學(xué)到教訓(xùn)和啟示，關(guān)注、關(guān)心并給予勞動(dòng)者應(yīng)有的贊揚(yáng)和肯定。唯有如此，我們的社會(huì)才能更加和諧、進(jìn)步。2025年《求求你表?yè)P(yáng)我》觀看心得體會(huì)（二）《懇求你的贊揚(yáng)》為韓國(guó)導(dǎo)演韓三明的力作，其敘述了一位普通人如何在逆境中追逐夢(mèng)想、堅(jiān)韌不拔的歷程。影片不僅融合了青春勵(lì)志的題材，更通過(guò)細(xì)致入微的情感刻畫(huà)和人物塑造，揭示了現(xiàn)代年輕人所面臨的現(xiàn)實(shí)困境和社會(huì)壓力。觀影之后，我深受啟發(fā)，以下將對(duì)影片的主題內(nèi)容、情感表達(dá)以及對(duì)人生與夢(mèng)想的探討進(jìn)行總結(jié)。電影的核心圍繞主人公池鉉的蛻變展開(kāi)。池鉉是一名普通的高中生，他對(duì)音樂(lè)懷有滿腔熱情，但他的天賦卻常被周遭所忽視，這使他開(kāi)始質(zhì)疑自己的潛力。在學(xué)校遭受紀(jì)律處分的低谷期，他遇到了音樂(lè)教師韓俊。韓俊對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著和對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，重燃了池鉉對(duì)音樂(lè)的信念。在韓俊的引導(dǎo)下，池鉉參加了一次音樂(lè)比賽，憑借自身的才華贏得了眾人的贊譽(yù)，這次經(jīng)歷也使他決定擺脫平庸，勇往直前地追求音樂(lè)夢(mèng)想。影片中的情感表達(dá)層次豐富。池鉉與其父親之間的關(guān)系微妙而深沉。父親是一個(gè)恪守傳統(tǒng)觀念的人，期望兒子能過(guò)上安穩(wěn)的生活，而池鉉則渴望追求音樂(lè)夢(mèng)想。這種觀念的沖突導(dǎo)致他們之間時(shí)有沖突。隨著池鉉的成長(zhǎng)和努力，他的父親逐漸理解并支持他的選擇，這種家庭情感的轉(zhuǎn)變令人感動(dòng)，也體現(xiàn)了導(dǎo)演對(duì)家庭和諧與理解的深刻洞察。電影對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和社會(huì)壓力的描繪引人深思。在現(xiàn)實(shí)世界中，許多年輕人的夢(mèng)想往往因現(xiàn)實(shí)壓力而受挫。影片通過(guò)池鉉的朋友們，如被迫放棄音樂(lè)夢(mèng)想成為韓語(yǔ)教師的右旼，展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)如何影響年輕人。這種社會(huì)壓力與個(gè)人理想的沖突使角色形象更加立體，同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的反思。電影對(duì)人生與夢(mèng)想的探討發(fā)人深省。池鉉憑借音樂(lè)才華和不懈努力，最終實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)夢(mèng)想。這種堅(jiān)韌不拔的精神激勵(lì)著觀眾，引發(fā)了對(duì)人生與夢(mèng)想的深刻思考。夢(mèng)想是內(nèi)心最真實(shí)的渴望，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中難免遭遇困難。電影通過(guò)主人公的成長(zhǎng)經(jīng)歷，告誡觀眾不應(yīng)因現(xiàn)實(shí)困難而放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。也提醒我們?cè)谧分饓?mèng)想的道路上，要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)定地持續(xù)努力?？傊稇┣竽愕馁潛P(yáng)》是一部充滿青春勵(lì)志元素的電影。影片通過(guò)細(xì)膩的情感描繪和人物塑造，展現(xiàn)了當(dāng)代年輕人在現(xiàn)實(shí)壓力下追逐夢(mèng)想、奮發(fā)向前的故事。觀影之后，我開(kāi)始審視自己的人生與夢(mèng)想，決心無(wú)論面臨多大困