2025年北師大新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年北師大新版七年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷114考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、往白色的蠶豆瓣上滴一滴碘酒，看到白色的蠶豆變成藍(lán)紫色，說(shuō)明蠶豆中含A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.麥芽糖2、【題文】我們平時(shí)吃的花生油是從花生種子的哪一部分榨取的？A.胚軸B.胚芽C.胚乳D.子葉3、【題文】生物圈有許多生態(tài)系統(tǒng)類型，可以凈化水質(zhì)，蓄洪抗旱的是：A.森林B.城市C.農(nóng)田D.濕地4、裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點(diǎn)是（）A.有種子B.種子外有果皮包被C.種子外無(wú)果皮包被D.有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子5、下列四種生物不具有系統(tǒng)這一結(jié)構(gòu)層次的是（）A.B.C.D.6、盲人用手“閱讀”盲文時(shí)是依靠皮膚中的（）

A.冷覺(jué)感受器。

B.觸壓覺(jué)感受器。

C.痛覺(jué)感受器。

D.熱壓覺(jué)感受器。

7、飯后適當(dāng)休息是為了保證有足夠的血液流向（）

A.骨骼肌。

B.呼吸器官。

C.胃腸等消化器官。

D.大腦。

評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、下圖是人眼球結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：（1）視覺(jué)形成過(guò)程大致是：外界物體反射來(lái)的光線，依次經(jīng)過(guò)[]__________、房水、[]_________、[]____________、[]____________，并經(jīng)過(guò)晶狀體的折射最終落在[]____________形成物象。（2）從暗室走到陽(yáng)光下，[]_____________會(huì)變________________。（3）眼球中能將光線轉(zhuǎn)變成神經(jīng)沖動(dòng)的是[]_________。M作用是將_________傳導(dǎo)到大腦皮層的_________________，從而形成視覺(jué)。9、【題文】西瓜、蠶豆等植物的果實(shí)中有多粒種子，是因?yàn)檫@些植物每個(gè)子房?jī)?nèi)含有多個(gè)____。10、右圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)；請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）這個(gè)食物網(wǎng)中有____條食物鏈。

（2）如果青蛙突然減少，蛇的數(shù)量將會(huì)發(fā)生怎樣的變化？____。（填增多或減少）

（3）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的草受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染，那么這種有毒物質(zhì)在哪種動(dòng)物體內(nèi)積累得最多____。

（4）此圖說(shuō)明了各種生物之間的關(guān)系是____與____的關(guān)系。11、地球上所有的____與其生活____的總和就叫生物圈，它是最大的____．12、如圖為葉芽結(jié)構(gòu)示意圖；植物示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）甲圖中的[____]能發(fā)育成乙圖中的頂芽，[____]能發(fā)育成乙圖中的莖。

（2）頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，這種現(xiàn)象叫____，人類在農(nóng)業(yè)、林業(yè)等生產(chǎn)實(shí)踐中，有時(shí)候會(huì)利用到植物的這種現(xiàn)象，叫____．

（3）完場(chǎng)下面葉芽發(fā)育成枝條的過(guò)程．

[A]細(xì)胞不斷分裂；[E]不斷伸長(zhǎng)．

[____]陸續(xù)發(fā)育為[C]→[C]展開(kāi)成____→[____]逐漸發(fā)育為側(cè)芽→葉芽發(fā)育為枝條。

（4）若對(duì)乙圖中的綠色植物做如下實(shí)驗(yàn)；它會(huì)有怎樣的變化？

①放在暗處一晝夜。

②放在陽(yáng)光下照射；遮住某葉片一部分的正反面，讓其不能被陽(yáng)光照射到，保持2﹣3小時(shí)。

③去掉遮蓋物；把被遮住的葉片放在盛有酒精的燒杯中，水浴加熱。

④等葉片變成黃白色后；洗凈，向葉片滴加碘液。

該葉片未被遮蓋的部分會(huì)變成____色，被遮住的部分仍為黃白色，因?yàn)槲幢徽谧〉牟糠之a(chǎn)生了____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)13、耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器。14、植物生長(zhǎng)需要量最多的是含氮、含磷和含硼的無(wú)機(jī)鹽．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、根據(jù)是用孢子還是種子繁殖，可將植物分為孢子植物和種子植物．16、進(jìn)行調(diào)查時(shí)，不管調(diào)查范圍大不大，都要對(duì)全部對(duì)象進(jìn)行調(diào)查．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳組成．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、膠囊在人體內(nèi)不可能被消化，因而難以發(fā)揮藥效．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、人體紅細(xì)胞內(nèi)的血紅蛋白是含鈣的蛋白質(zhì)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）20、大雨過(guò)后，蚯蚓常常爬到地面上來(lái)，說(shuō)明水是導(dǎo)致蚯蚓出來(lái)活動(dòng)的主要因素。評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共20分)21、連線題：A涂片a用從生物體材料上切取的薄片制成。

B切片b用撕下或挑取的少量生物材料制成。

C裝片c用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成22、假設(shè)你參加某項(xiàng)體育比賽，因失誤而沒(méi)取得理想的成績(jī)時(shí)，你應(yīng)該怎么辦？23、使用顯微鏡時(shí)，選用的鏡頭不同，顯微鏡的放大倍數(shù)和視野的明暗度就不同。如果用下列三組鏡頭組合的顯微鏡觀察生物細(xì)胞，那么：（1）視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是組。（2）物像放大倍數(shù)最大的一組是組，放大倍數(shù)為，此組顯微鏡下的視野最（“明”或“暗”）（3）為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能觀察到標(biāo)本更大范圍，應(yīng)選用組。24、如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:1.消化系統(tǒng)由消化道和________兩部分組成。

2.消化道中呈囊狀；最膨大的部分是________(填序號(hào)),它能對(duì)________進(jìn)行初步消化。

3.人體最大的消化腺是________(填序號(hào)),其分泌的消化液是________。

4.消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是________(填序號(hào))。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)25、為了探究“種子萌發(fā)的外界條件”，請(qǐng)根據(jù)下表中的信息回答問(wèn)題。。瓶子編號(hào)種子的數(shù)量種子所處的環(huán)境A10適量水，20℃B10無(wú)水，20℃C10適量水，－10℃D10滿瓶子，－20℃（1）若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，用做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)瓶子編號(hào)應(yīng)是__________。其中__________為對(duì)照組。（2）用A和B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所探究的問(wèn)題是：________________________________________？（3）A瓶和D瓶中，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，種子萌發(fā)的是__________瓶，據(jù)此可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要充足的__________。（4）該實(shí)驗(yàn)放入10粒種子而不是1粒種子的原因是_______________________________。26、用天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料；進(jìn)行有關(guān)光合作用的某項(xiàng)探究活動(dòng)：

步驟1：把盆栽的天竺葵置于黑暗中一晝夜。

步驟2：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封；一個(gè)塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，另一個(gè)塑料袋底部盛有等量的清水（如圖）。

步驟3：光照4小時(shí)后；去掉塑料袋，將葉片摘下放在酒精中，水浴加熱。

步驟4：葉片褪成黃白色時(shí)；取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍(lán)色，另一葉片不變藍(lán)色請(qǐng)回答：

（1）步驟1將天竺葵置于黑暗中一晝夜的目的是______；

（2）步驟2其中一個(gè)塑料袋中盛有氫氧化鈉溶液的作用是______；

（3）步驟3中酒精的作用是溶解葉片中的______；

（4）步驟4中葉片變藍(lán)說(shuō)明了______；另一葉片不變藍(lán)說(shuō)明了______。27、（共14分，每空2分）李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管，各加入2毫升稀淀粉糊。（1）在三支試管內(nèi)各滴5滴革蘭氏碘液，搖勻，可見(jiàn)試管溶液呈__________色。（2）再在A管內(nèi)加入2毫升胰液，B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液，C管內(nèi)加入2毫升唾液，然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中，15~20分鐘后，三支試管內(nèi)的確切變化分別是：A溶液的顏色__________，這是因?yàn)開(kāi)__________________________________。B溶液的顏色__________，這是因?yàn)開(kāi)___________________________________。C溶液的顏色__________，這是因?yàn)開(kāi)___________________________________。28、【題文】（8分）設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。

題目：光對(duì)鼠婦生活的影響。

（1）提出問(wèn)題：____?

（2）作出假設(shè)：____。

（3）實(shí)驗(yàn)中，鼠婦的數(shù)量不宜過(guò)少，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，這樣做的原因是____。

（4）探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有____個(gè)。

（5）如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出____

和____的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是____。

（6）實(shí)驗(yàn)完成后；你們小組是如何處理鼠婦的？

答：____；評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共16分)29、【題文】閱讀下列材料；分析回答闖題：

材料一：蜂蘭的唇形花瓣常常與雌黃蜂的外表褶近?？梢晕埸S蜂前來(lái)“交尾”。雄黃蜂從一朵蜂蘭花飛向另一朵蜂蘭花；就會(huì)幫助蜂蘭花傳粉。

材料二：土壤是陸地環(huán)境的重要組成部分。在土壤的形成過(guò)程中；生物起著重要作用。被譽(yù)為植物界拓荒者的地衣，能夠在光禿禿的巖石表面生長(zhǎng)，地衣能夠分泌地衣酸，腐蝕巖石，使巖石表面逐漸龜裂和破碎，借助長(zhǎng)期的風(fēng)化作用形成原始的土壤，從而為其他植物的生存創(chuàng)造條件。植物的根系對(duì)土壤起著黏附和固著作用。植被覆蓋在土壤表面，對(duì)土壤起著保護(hù)作用。土壤中的動(dòng)物(如蚯蚓)的活動(dòng)，可以使土壤疏松，增加土壤的通氣性?？傊?，如果沒(méi)有生物，地球上就不會(huì)有土壤。

上述材料一說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。

上述材料二說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是_______________________。30、【題文】如圖所示；曲線A表示某種蔬菜的葉片逃命作用每小時(shí)合成有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系（光照強(qiáng)度為E時(shí)），曲線B表示該葉片呼吸作用每小時(shí)分解有機(jī)物的質(zhì)量與溫度的關(guān)系。據(jù)圖回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的方程式：____；

（2）曲線ab段表明____。

（3）菜農(nóng)在光照強(qiáng)度為E的溫室內(nèi)栽培該種蔬菜，溫度最好控制在____℃左右。

（4）當(dāng)溫度在35℃時(shí)，該葉片內(nèi)積累的有機(jī)物的質(zhì)量是____毫克。

（5）若要提高溫室栽培蔬菜的產(chǎn)量；你認(rèn)為晚上可以采取哪些措施？

____31、【題文】某中學(xué)“愛(ài)科學(xué)”實(shí)驗(yàn)小組；在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：

。試管。

加入的物質(zhì)（各2mL）

水溫(℃)

時(shí)間min

試劑。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

1號(hào)。

淀粉+唾液。

0

10

碘液。

2號(hào)。

淀粉+唾液。

80

10

碘液。

3號(hào)。

淀粉+唾液。

37

10

碘液。

4號(hào)。

淀粉+清水。

37

10

碘液。

請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)；解答下列問(wèn)題：

（1）在表格中填寫(xiě)現(xiàn)象。

（2）①與②實(shí)驗(yàn)說(shuō)明____

____。

（3）3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了____

（4）設(shè)置4號(hào)試管的目的是____32、【題文】春雨瀟瀟；滋潤(rùn)萬(wàn)物。然而有些雨水，卻能腐蝕建筑物和戶外雕塑，使植物枯萎。為什么呢?因?yàn)檫@樣的雨水具有較強(qiáng)的酸性，叫做酸雨。酸雨對(duì)生物會(huì)造成極大的危害，被稱為“空中死神”。酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?小宇同學(xué)就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究，制定計(jì)劃并實(shí)施：

(1)在一個(gè)花盆里播10粒的大豆種子；等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)；

(2)向食醋中加清水；配制成“模擬酸雨”。

(3)向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾天后；花盆中大豆幼苗全部死亡。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

(1)此實(shí)驗(yàn)中小宇同學(xué)提出的問(wèn)題是什么?______________________

(2)做出的假設(shè)是什么?______________________

(3)小宇同學(xué)制定的計(jì)劃主要不足之處是什么?如何改進(jìn)？______________________

(4)根據(jù)小宇的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；你得出的結(jié)論是______________________

(5)有人認(rèn)為只要用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)就行了，你說(shuō)呢?簡(jiǎn)述你的理由。________________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】試題分析：遇碘液變成藍(lán)色是淀粉的特性?？键c(diǎn)：本題主要考查生物主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)及其鑒定方法?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】【解析】

試題分析：花生屬于雙子葉植物；其種子的主要部分是胚，包括胚根；胚軸、胚芽和子葉，其中子葉的作用是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，所以我們平時(shí)吃的花生油，主要是從花生種子的子葉里面榨取的。

考點(diǎn)：本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，子葉植物的種子和雙子葉植物的種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的儲(chǔ)存部位不同，所以解答此題的關(guān)鍵是根據(jù)種子的結(jié)構(gòu)判斷是雙子葉植物的種子還是單子葉植物的種子。【解析】【答案】D3、D【分析】【解析】

試題分析：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)．沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)；以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多．濕地具有凈化水源；蓄洪抗旱的作用．它兼有水域和陸地生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統(tǒng)．濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫(kù)，又是眾多野生動(dòng)植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物．濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥(niǎo)類的樂(lè)園”．

考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是濕地生態(tài)系統(tǒng)的作用。

點(diǎn)評(píng)：對(duì)于此類試題，學(xué)生應(yīng)知道各種生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)和功能，就能正確判斷?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?、C【分析】【分析】根據(jù)種子外有無(wú)果皮包被著；我們把種子植物分成被子植物和裸子植物，被子植物的種子外有果皮包被著，裸子植物的種子外無(wú)果皮包被，裸露，所以此題答案為C。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解被子植物的種子外有果皮包被，裸子植物的種子外無(wú)果皮包被。5、C【分析】解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)層次．C屬于植物；無(wú)系統(tǒng)．A人；B魚(yú)、D青蛙都屬于動(dòng)物，有系統(tǒng)．

故選：C

本題考查的是動(dòng)植物體在結(jié)構(gòu)層次上的區(qū)別；首先要明確動(dòng)物體和植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的．思考解答．

動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是考查的重點(diǎn)，多以選擇題的形式出現(xiàn)，難度較小．【解析】【答案】C6、B【分析】

皮膚分為表皮和真皮．表皮分為角質(zhì)層和生發(fā)層；角質(zhì)層細(xì)胞排列緊密，能阻擋化學(xué)物質(zhì)的侵入，生發(fā)層中有黑色素細(xì)胞能產(chǎn)生黑色素，阻擋紫外線對(duì)內(nèi)部組織的損傷．真皮中有大量的彈性纖維；膠原纖維，使皮膚具有一定的彈性和韌性，真皮內(nèi)有豐富的血管和感覺(jué)神經(jīng)末梢，能夠使皮膚得到營(yíng)養(yǎng)，還能夠接受冷、熱、痛、觸等刺激．盲文或稱點(diǎn)字、凸字，是專為盲人設(shè)計(jì)、靠觸覺(jué)感知的文字．所以盲人用手“閱讀”盲文時(shí)是依靠皮膚中的觸壓覺(jué)感受器．

故選B．

【解析】【答案】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題；考查的是皮膚的結(jié)構(gòu)和主要功能．

7、C【分析】

剛剛吃飯后；人體的消化道中含有許多食物，這些食物需要經(jīng)過(guò)口腔的咀嚼和胃腸的蠕動(dòng)才能被消化和吸收，口腔的咀嚼和胃腸的蠕動(dòng)都需要能量．這些能量的獲得是食物中的有機(jī)物在氧氣的作用下分解釋放的，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣是通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞的．若飯后立即進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，就會(huì)有更多的血液流入運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，這樣流入消化系統(tǒng)的血液量相對(duì)減少，從而影響了消化．

故選：C

【解析】【答案】回答此題的關(guān)鍵是要知道食物的消化需要能量；人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體．

二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】視覺(jué)的形成過(guò)程是：外界物體反射的光線，經(jīng)過(guò)角膜，由瞳孔進(jìn)入眼球的內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射作用，最終落在視網(wǎng)膜上形成物象。物象刺激了感光細(xì)胞，使感光細(xì)胞產(chǎn)生與視覺(jué)有關(guān)的信息，這些信息通過(guò)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞，人體就形成了視覺(jué)；光線由暗變亮，瞳孔會(huì)縮小，瞳孔是控制光線進(jìn)入眼球的多少；與視覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)沖動(dòng)是在視網(wǎng)膜上形成的，視覺(jué)是在大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞上形成的。【解析】【答案】（1）F角膜D瞳孔E晶狀體K玻璃體J視網(wǎng)膜（2）D瞳孔?。?）J視網(wǎng)膜神經(jīng)沖動(dòng)視覺(jué)中樞（一定區(qū)域）9、略

【分析】【解析】

試題分析：果實(shí)和種子的形成如圖：

果實(shí)中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來(lái)。種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目。即果實(shí)里有許多種子；說(shuō)明子房里有許多個(gè)胚珠。所以西瓜；蠶豆等植物的果實(shí)中有多粒種子，是因?yàn)檫@些植物每個(gè)子房?jī)?nèi)含有多個(gè)胚珠。

考點(diǎn)：本題考查果實(shí)和種子的形成，意在考查考生理解所學(xué)果實(shí)和種子的形成知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮颗咧?0、3減少貓頭鷹吃被吃【分析】【解答】（1）生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯(cuò)連接，這樣就形成了食物網(wǎng)，計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù)，先從生產(chǎn)者開(kāi)始算有幾個(gè)分支，再分別算出每個(gè)分支有幾條，最后求出每個(gè)分支上的條數(shù)的和，該題的食物網(wǎng)中有3條食物鏈。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇以青蛙為食；人們大量捕捉青蛙，蛇會(huì)因?yàn)槭澄餃p少而減少。

（3）有毒化學(xué)物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈傳遞并逐漸積累富集；在食物鏈末端的高級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)最多，因此貓頭鷹體內(nèi)積累最多。

（4）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間通過(guò)吃與被吃的關(guān)系而形成的聯(lián)系；而食物網(wǎng)是由很多條食物鏈交錯(cuò)連接成的，所以此圖說(shuō)明了生物間的吃與被吃的食物關(guān)系。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解食物鏈、食物網(wǎng)的概念，有毒物質(zhì)的傳遞，生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，數(shù)食物鏈應(yīng)按一定的順序。11、生物環(huán)境生態(tài)系統(tǒng)【分析】【解答】生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的統(tǒng)稱；包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。

故答案為：生物；環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)。

【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，是生物生存的家園，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。12、AE頂端優(yōu)勢(shì)掐頂B葉D藍(lán)淀粉【分析】【解答】（1）甲圖中的A為生長(zhǎng)點(diǎn)能發(fā)育成乙圖中的頂芽；E為葉芽的芽原基能發(fā)育成乙圖中的莖．

（2）在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中；頂芽對(duì)側(cè)芽有一定的制約關(guān)系．當(dāng)頂芽生長(zhǎng)旺盛時(shí)，側(cè)芽的生長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這種現(xiàn)象叫做頂端優(yōu)勢(shì)．如果摘除頂芽，側(cè)芽會(huì)很快就發(fā)育成枝條．在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常對(duì)作物；果樹(shù)、花卉等進(jìn)行整枝、打杈或摘心，調(diào)整頂芽和側(cè)芽的生長(zhǎng)發(fā)育狀況，提高作物和果樹(shù)產(chǎn)量以及花卉的觀賞價(jià)值．

（3）葉芽發(fā)育成枝條的過(guò)程中；芽軸不斷伸長(zhǎng)，發(fā)育成莖；葉原基發(fā)育成幼葉，幼葉展開(kāi)發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽．這樣葉芽就發(fā)育成枝條．

（4）該植物暗處理后；葉片內(nèi)原有的淀粉被運(yùn)走耗盡，所以對(duì)葉片部分遮光后，與未遮光部分形成對(duì)照，變量是光；經(jīng)過(guò)一系列處理滴加碘液，葉片未被遮蓋的部分會(huì)變成藍(lán)色，因?yàn)榫G葉在光下進(jìn)行光合作用制造淀粉，淀粉遇碘液變藍(lán)．

故答案為：（1）AE

（2）頂端優(yōu)勢(shì)掐頂。

（3）B葉D

（4）藍(lán)淀粉。

【分析】（1）葉芽的生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)；葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉；幼葉將來(lái)發(fā)育成葉；芽軸將來(lái)發(fā)育成莖；芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽．

（2）圖示為葉芽的基本結(jié)構(gòu)和伸展的枝條，圖中：A生長(zhǎng)點(diǎn)、B葉原基、C幼葉、E芽軸、D芽原基．三、判斷題(共8題，共16分)13、√【分析】耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)沖動(dòng)是在耳蝸上形成的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、×【分析】【解答】無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用；這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮；磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。

【分析】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽．分析解答．15、A【分析】【解答】自然界中的植物多種多樣；根據(jù)植物種子的有無(wú)和繁殖方式的不同一般把植物分成種子植物和孢子植物，種子植物用種子繁殖后代，孢子植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．可見(jiàn)題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【分析】此題考查的是植物的分類，據(jù)此答題．16、×【分析】【解答】解：調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象；制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本；調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄，對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)．故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】科學(xué)探究采用的方法有很多：觀察法；實(shí)驗(yàn)法、資料收集法、調(diào)查法；具體采用哪。

種方法要根據(jù)探究的對(duì)象和探究的目的來(lái)決定．其中調(diào)查法是科學(xué)探究中常采用的方法．17、×【分析】解：我們知道玉米種子主要由果皮和種皮；胚、胚乳構(gòu)成．而胚是種子的主要結(jié)構(gòu)；它包括子葉、胚芽、胚軸、胚根四部分．

故答案為：×

本題考查種子的結(jié)構(gòu)．種子的主要結(jié)構(gòu)是胚；它將來(lái)發(fā)育成植物的幼體．

結(jié)合圖形理解記憶種子結(jié)構(gòu)較好．【解析】×18、×【分析】解：口腔內(nèi)的唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶；能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行消化；胃內(nèi)有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，將蛋白質(zhì)消化成氨基酸，但不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，其依據(jù)是膠囊（淀粉）化，膠囊會(huì)完好的進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化，釋放出藥物．這樣可以減少對(duì)胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用．

可見(jiàn)膠囊在人體內(nèi)不可能被消化；因而難以發(fā)揮藥效不正確．

故答案為：×

糖類；蛋白質(zhì)和脂肪必須經(jīng)過(guò)消化才能吸收．胃液含有的胃蛋白酶；只能對(duì)蛋白質(zhì)初步消化，而不能消化淀粉．

在胃中這種酸性環(huán)境下，唾液淀粉酶的活性喪失，不能再消化淀粉．【解析】×19、×【分析】解：紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；叫血紅蛋白，紅細(xì)胞之所以呈紅色，就是因?yàn)楹醒t蛋白；血紅蛋白在氧含量高的地方，與氧容易結(jié)合（血紅蛋白與氧分子結(jié)合為氧合血紅蛋白）；在氧含量低的地方，又與氧容易分離；血紅蛋白的這一特性，使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能，此外，紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳．

故答案為：×

血紅蛋白是紅細(xì)胞內(nèi)的一種紅色含鐵的蛋白質(zhì)；據(jù)此分析解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是知道血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)．【解析】×20、×【分析】【解答】蚯蚓是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的；呼吸的是空氣中的氧氣．大雨過(guò)后，雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來(lái)，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無(wú)法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地面，不是說(shuō)明水是導(dǎo)致蚯蚓出來(lái)活動(dòng)的主要因素，故說(shuō)法是錯(cuò)誤的；

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是蚯蚓的呼吸．解答時(shí)可以從蚯蚓的呼吸器官和呼吸特點(diǎn)方面來(lái)切入．四、解答題(共4題，共20分)21、A――c；B――a；C――b【分析】【解答】常用的玻片標(biāo)本有三種，分別是切片、涂片和裝片。這三種玻片都可以制成永久的或臨時(shí)的。切片是從生物體材料上切取薄片制成，有切的動(dòng)作，因此叫切片；相應(yīng)的，涂片是把液體的材料涂抹在載玻片上而成；裝片指的是撕下或挑取少量生物材料制成?！痉治觥勘绢}主要考查常用的三種玻片以及它們的定義。22、進(jìn)行自我安慰，爭(zhēng)取下一次獲勝，即使反思找到自己的缺點(diǎn)加以改正【分析】【解答】當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們要用積極的心態(tài)去面對(duì)它，不能消極的頹廢，要進(jìn)行自我安慰，爭(zhēng)取下一次獲勝，即使反思找到自己的缺點(diǎn)加以改正【分析】考查健康的心理23、（1）A（2）C640倍暗（3）A

【分析】【分析】本題主要考查顯微鏡的使用。解答此題的關(guān)鍵是熟知顯微鏡的放大倍數(shù)和視野中所看到的細(xì)胞數(shù)目之間的關(guān)系?！窘獯稹浚?）（2）顯微鏡的放大倍數(shù)的計(jì)算是目鏡的放大倍數(shù)乘以物鏡的放大倍數(shù)。顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野較暗，看到的細(xì)胞就越大，但數(shù)目最少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野較亮，看到的細(xì)胞就越小，但數(shù)目最多。A顯微鏡放大倍數(shù)是：5×4=20（倍）；B顯微鏡放大倍數(shù)是：10×10=100（倍）；C顯微鏡放大倍數(shù)是：16×40=150（倍）。因此視野中細(xì)胞數(shù)目最多的是A組。物像放大倍數(shù)最大的是C組，放大倍數(shù)為640，此時(shí)顯微鏡下的視野更暗。（3）由以上分析可知，放大倍數(shù)越大，視野范圍越小，物像放大倍數(shù)最大的是C組，此時(shí)顯微鏡下的數(shù)目最少。故為了方便尋找某一目標(biāo)細(xì)胞，需要盡可能的觀察到標(biāo)本更大的范圍，即倍數(shù)最小的目鏡和物鏡組合，應(yīng)選用A組。【解析】（1）A（2）C640倍暗（3）A

24、1.消化腺

2.5蛋白質(zhì)

3.1膽汁

4.4【分析】【分析】本題考查消化系統(tǒng)的組成，掌握消化系統(tǒng)的組成是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹繄D中，1肝臟，2膽囊，3十二指腸，4小腸，5胃，6胰腺，7大腸。（1）消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺、腸腺。（2）消化道中最膨大的部分是胃，胃腺能分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，能對(duì)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)行初步分解。（3）人體內(nèi)最大的消化腺是1肝臟，肝臟能分泌膽汁，膽汁先儲(chǔ)存在膽囊內(nèi)，然后流入十二指腸，膽汁中不含消化酶，對(duì)脂肪有乳化作用。（4）人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)的最主要的器官是4小腸，小腸長(zhǎng)約5～6m，小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液；小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管，絨毛壁、毛細(xì)血管壁、毛細(xì)淋巴管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成的，有利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收?！窘馕觥?.消化腺2.5蛋白質(zhì)3.1膽汁4.4五、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共20分)25、（1）A瓶和C瓶A

（2）水分是種子萌發(fā)的條件嗎

（3）A瓶空氣（氧氣）和適宜的溫度

（4）防止實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性，減少誤差【分析】【分析】此題考查探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)。解題關(guān)鍵是熟知探究種子萌發(fā)的條件實(shí)驗(yàn)過(guò)程及注意事項(xiàng)。

【解答】

（1）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外其余條件都相同的實(shí)驗(yàn)。因此，若要探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，用做對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)瓶子編號(hào)應(yīng)是A瓶和C瓶，其中A為對(duì)照組，變量是溫度，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同。（2）用A和B瓶進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是水分，因此所探究的問(wèn)題是：水分是種子萌發(fā)的條件嗎？（3）種子萌發(fā)的外界條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。通過(guò)分析，A瓶種子萌發(fā)有適宜的溫度，充足的空氣，一定的水分，種子萌發(fā)；而D瓶?jī)?nèi)的種子缺少空氣，溫度較低，不萌發(fā)，所以A瓶和D瓶中，預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果中，種子萌發(fā)的是A瓶，據(jù)此可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)需要充足的空氣和適宜的溫度。（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一粒種子發(fā)不發(fā)芽具有偶然性，只用一粒種子實(shí)驗(yàn)結(jié)果就不準(zhǔn)確，因此放入的種子越多實(shí)驗(yàn)就越準(zhǔn)確。每個(gè)燒杯放入10粒種子而不是1粒種子的目的是防止實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性，減少誤差。【解析】（1）A瓶和C瓶A（2）水分是種子萌發(fā)的條件嗎（3）A瓶空氣（氧氣）和適宜的溫度（4）防止實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)偶然性，減少誤差26、消耗葉片中原有的有機(jī)物除去袋中的二氧化碳葉綠素綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉綠葉在無(wú)光照下沒(méi)有產(chǎn)生淀粉【分析】解：（1）步驟1將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜；使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的。

（2）由步驟2可知：選擇兩片相近的葉片用透明塑料袋密封；一個(gè)塑料袋底部盛有氫氧化鈉溶液，裝置內(nèi)缺乏二氧步驟2其中一個(gè)塑料袋中盛有氫氧化鈉溶液的作用是除去袋中的二氧化碳。

（3）光照幾個(gè)小時(shí)后把葉片放入盛有酒精的燒杯中；隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象，因此步驟3中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素。

（4）步驟4：葉片褪成黃白色時(shí)；取出葉片用水洗凈后滴加碘液；洗去碘液，觀察到盛水塑料袋內(nèi)的葉片變藍(lán)色，綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉；另一葉片不變藍(lán)說(shuō)明了綠葉在無(wú)光照下沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。

故答案為：（1）消耗葉片中原有的有機(jī)物；

（2）除去袋中的二氧化碳；

（3）葉綠素；

（4）綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉；綠葉在無(wú)光照下沒(méi)有產(chǎn)生淀粉。

（1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光；光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色；酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)；對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

（3）氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟和目的以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)?！窘馕觥肯娜~片中原有的有機(jī)物除去袋中的二氧化碳葉綠素綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉綠葉在無(wú)光照下沒(méi)有產(chǎn)生淀粉27、略

【分析】（1）碘液是用來(lái)檢驗(yàn)淀粉存在的，淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)，（2）因?yàn)锳試管中胰淀粉酶消化淀粉為麥芽糖，所以會(huì)褪色，因?yàn)锽試管中唾液煮沸后，唾液淀粉酶失去活性，所以不變色，C試管中因?yàn)橥僖旱矸勖赶矸蹫辂溠刻牵詴?huì)褪色?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）藍(lán)（2）褪色胰淀粉酶消化淀粉為麥芽糖不變色唾液煮沸后，唾液淀粉酶失去活性褪色唾液淀粉酶消化淀粉為麥芽糖28、略

【分析】【解析】（1）根據(jù)題目：光對(duì)鼠婦生活的影響；和生活經(jīng)驗(yàn)，可以提出問(wèn)題：光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎？

（2）由于提出的問(wèn)題是：光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎？可作出兩種假設(shè)：光對(duì)鼠婦生活的有影響；或光對(duì)鼠婦生活的沒(méi)有影響鼠．

（3）不能用1只鼠婦；所用鼠婦的數(shù)量要多，因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差．如果采集的鼠婦生病；或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò)，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，所以為了避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦，而且最后要統(tǒng)計(jì)，取全部的平均值，盡可能排除其他因素的干擾．

（4）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn)；因此探究過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)變量應(yīng)該始終保持有一個(gè)．

（5）如果要探究“水分是否影響鼠婦的生活”；實(shí)驗(yàn)的變量是水分，即土壤干濕程度，則應(yīng)該設(shè)計(jì)出濕潤(rùn)土壤和干燥土壤的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這時(shí)的實(shí)驗(yàn)變量則是水分的多少．

（6）要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣；保護(hù)動(dòng)物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回大自然中．

故答案為：

（1）光對(duì)鼠婦生活的有影響嗎。

（2）光對(duì)鼠婦生活的有影響。

（3）避免偶然性；增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

（4）一。

（5）干燥；濕潤(rùn)；水分的多與少；

（6）把鼠婦放回大自然．【解析】【答案】（1）光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？

（2）光對(duì)鼠婦的生活有影響。

（3）避免出現(xiàn)偶然性；增加實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

（4）一。

（5）干燥；濕潤(rùn)；水分的多與少。

（6）把鼠婦放回大自然六、其他(共4題，共16分)29、略

【分析】【解析】環(huán)境對(duì)生物有影響；如沙漠上植物稀少；生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境，如鯽魚(yú)生活在池塘中，與水生環(huán)境相適應(yīng)，但是當(dāng)天氣特別干旱，池塘干枯時(shí)，鯽魚(yú)會(huì)死亡，表明生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境.

生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等都說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響.【解析】【答案】30、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系；光合作用的概念；光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；呼吸作用的概念．

分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物；以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，據(jù)此解答．

解答：解：（1）光合作用的方程式：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣．可知：綠色植物的光合作用主要是在葉肉細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的；葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣．

（2）從圖中可以看出，在30℃以前，葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加，30℃以后葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而減少．因此曲線ab段表明在一定的溫度范圍內(nèi)；葉片每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物的質(zhì)量隨溫度的升高而增加．

（3）光合作用制造有機(jī)物；呼吸作用分解有機(jī)物，二者的差越大，有機(jī)物積累的就越多，蔬菜的產(chǎn)量就越高．從圖中可以看出20℃時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物是8mg，呼吸作用分解的有機(jī)物是2mg，二者的差最大是6mg，而