2025年牛津上海版高二語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年牛津上海版高二語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷137考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（３分）A.把遠(yuǎn)東地區(qū)大片土地長(zhǎng)期出租給外國(guó)商人，行不行？好不好？能不能？俄羅斯政府正在認(rèn)真、謹(jǐn)慎地掂量著。B.我們有理由相信：中國(guó)特使在中東穿梭訪問(wèn)，敦促敘利亞政府與反對(duì)派對(duì)話是能夠取得一定成果的，因?yàn)檫@不僅符合世界各國(guó)的愿望，而且符合雙方的共同利益。C.在高考前夕的體檢中，一半的老師和學(xué)生查出健康問(wèn)題，所以，我們要讓“陽(yáng)光體育”系列活動(dòng)真正成為師生強(qiáng)身健體的平臺(tái)。D.他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問(wèn)題。2、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)（）A.《左傳》的藝術(shù)成就受到后世的高度推崇，被推為先秦散文“敘事之最”，標(biāo)志著我國(guó)敘事散文的初步成熟。B.先秦西漢的論說(shuō)文和史傳文，還沒(méi)有從對(duì)哲學(xué)、史學(xué)的依附關(guān)系中獨(dú)立出來(lái)。散文走出應(yīng)用文的嘗試是從賦體開(kāi)始的。最早寫(xiě)賦的是荀子，西漢后期最著名的賦家是司馬相如C.柳宗元的散文創(chuàng)作以寓言、山水游記和傳記成就突出，他與韓愈共同倡導(dǎo)了中唐時(shí)期的“古文運(yùn)動(dòng)”，影響深遠(yuǎn)D.明代晚期以袁宏道為首的“公安派”提出“性靈說(shuō)”，主張文學(xué)應(yīng)真實(shí)地表現(xiàn)人的個(gè)性化情感與欲望，反對(duì)前后“七子”的擬古3、對(duì)下列各句修辭手法的分析判斷正確的一項(xiàng)是（）

①沉默呵；沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

②暖溶溶的玉醅；白泠泠似水，多半是相思淚。

③中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。A.對(duì)偶比喻借代B.對(duì)比擬人反語(yǔ)C.反復(fù)擬人反語(yǔ)D.反復(fù)比喻反語(yǔ)4、周執(zhí)羔，字表卿，信州弋陽(yáng)人。宣和六年舉進(jìn)士。授湖州司士曹事，俄除____。建炎初，乘輿南渡。調(diào)撫州宜黃縣丞。時(shí)四境傲擾，潰卒相挺為變，令大恐，不知所為，執(zhí)羔諭以禍福，皆斂手聽(tīng)命。____擢權(quán)禮部侍郎，充賀金生辰使。往歲奉使官得自辟其屬，賞典既厚，愿行者多納金以請(qǐng)，執(zhí)羔始拒絕之。____。舊例，進(jìn)士試禮部下，歷十八年得免舉。秦檜既以科第私其子，士論喧嘩，為減三年以悅眾。執(zhí)羔言祖宗法不可亂，繇此忤檜，御史劾罷之。起知眉州，改夔州，兼夔路安撫使。夔部地接蠻獠，易以生事。或告溱、播夷叛，其豪帥請(qǐng)遣兵致討，____。召還，復(fù)為禮部侍郎。孝宗患人才難知，執(zhí)羔曰：“今一介干進(jìn)，亦蒙賜召，口舌相高，殆成風(fēng)俗，豈可使之得志哉！”上曰：“卿言是也?！币蝗帐蘝___，自言“學(xué)《易》知數(shù)，臣事陛下之日短”，已乃垂涕，上惻然。即拜本部尚書(shū)，固辭，不許。告老，上諭曰：“祖宗時(shí)，近臣有年逾八十尚留者，卿之齒未也?！泵鼌s其章。復(fù)申前請(qǐng)。____。時(shí)閩、粵、江西歲饑盜起，執(zhí)羔陛辭以為言，詔遣太府丞馬希言使諸路振救之。卒，年七十七。執(zhí)羔有雅度，立朝無(wú)朋比。治郡廉恕，有____風(fēng)。手不釋卷，尤通于《易》。（選自《宋史·周執(zhí)羔傳》，有刪改）

(1)下列對(duì)文中畫(huà)下劃線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()(2)下列對(duì)文中加下劃線詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）(3)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼?jǐn)嘏颜撸垣I(xiàn)夷人自是皆惕息B.執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾一兵／不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息C.執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷責(zé)將焉／往能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息D.執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息5、八爺幽蘭八爺?shù)木舐劽税倮锴卮?。分地分牛那年，兒子只說(shuō)了聲想去做點(diǎn)兒生意，八爺當(dāng)天與兒子分了家，誰(shuí)勸都沒(méi)用。近幾年兒子棄農(nóng)辦廠當(dāng)了廠長(zhǎng)，成了鄉(xiāng)官縣爺也敬的財(cái)神，八爺仍死守黃土倔著過(guò)。這天兒子坐著小車(chē)回來(lái)看爹，車(chē)停在門(mén)口人剛下來(lái)，爹出來(lái)了?！暗?”“這年頭兒啥爹不爹?走，轉(zhuǎn)嘎去!”八爺一反常態(tài)，帶笑不笑地拍了拍兒子的肩。于是，八爺前頭走，兒子后面跟，一路到了南山坡地。八爺在地頭坐下了，兒子也只好坐下，八爺看地，兒看爹。這地是兒子的責(zé)任田，多年沒(méi)種長(zhǎng)了一地茅草?！皬S長(zhǎng)”“爹!”“哪里哪里!今兒個(gè)你是廠長(zhǎng)，我是農(nóng)民，咱心平氣和說(shuō)些話，有啥不好？”“爹”“廠長(zhǎng)，這是你的地？”“爹!我忙”“噢，你是廠長(zhǎng)，我忘咧。這些年，你辦廠掙了多少錢(qián)？”“固定資產(chǎn)流動(dòng)資金不說(shuō)，存了二百萬(wàn)，爹，我不想讓你再種地咧”“先不說(shuō)先不說(shuō)，叫我算嘎子。二百萬(wàn)，一季糧食賣(mài)五百，一年兩季，一千，你幫我算嘎子，二百萬(wàn)有多少個(gè)一千？”“有兩千個(gè)?！薄熬褪钦f(shuō)，你廠長(zhǎng)幾年光景頂我老漢種兩千年的地。我今兒個(gè)才明白，當(dāng)初錯(cuò)怪你了?！薄熬褪锹?爹?！薄奥?tīng)說(shuō)有錢(qián)就能買(mǎi)糧食?聽(tīng)說(shuō)不管干啥的人都還是要吃糧食？”“這還用問(wèn)，有錢(qián)啥都能買(mǎi)。”“你一月買(mǎi)糧花多少錢(qián)？”“沾糧的都算？”“沾糧的都算，酒、煙、點(diǎn)心”“至少兩千元吧!”“就是說(shuō)，要有二十四個(gè)種地的人不吃不喝才能養(yǎng)活一個(gè)掙錢(qián)的人!”“爹”“算透才心明。我再問(wèn)你，這錢(qián)是咋來(lái)的？”“政策允許，合法合理，掙的！”“這我知道。我是問(wèn)錢(qián)這東西是咋來(lái)的？”“貨幣唉，這我跟你說(shuō)不清，反正是造錢(qián)機(jī)器造出來(lái)的?！薄澳軖甓嗌倬驮於嗌?？”“不是?！薄澳蔷褪清X(qián)能生兒子，越生越多？”“也不是!”“那就是固定有數(shù)，一伙人搶來(lái)?yè)屓?，搶到手的就有吃喝啥都?怪不得掙錢(qián)的人越來(lái)越多，種地的越來(lái)越少?！薄暗?這是現(xiàn)實(shí)?！薄耙嵌既屽X(qián)，沒(méi)一個(gè)人種地，這搶到手的錢(qián)還能買(mǎi)啥？”“這”“我老在琢磨，錢(qián)越來(lái)越多，能人越來(lái)越多，這黃土咋還是老樣子?這麥穗還是一株稈挑出來(lái)一個(gè)，咋不能長(zhǎng)出十個(gè)百個(gè)千個(gè)?世人萬(wàn)變，咋就不能變成不吃糧食的人?比如吃這茅草，吃風(fēng)屙沫，喝涼水拉稀?！薄暗?”“不說(shuō)了。你今兒個(gè)回來(lái)做啥？”“一來(lái)看爹，二來(lái)想和爹商量一下，我這片地和爹那片地要起廠子，鄉(xiāng)里已經(jīng)批了”“那讓我做啥？”“你啥都不用做，我是你兒子！”“好。我去問(wèn)問(wèn)先人。”八爺笑吟吟走到先人的墳前，跪下來(lái)磕了幾個(gè)頭，說(shuō)了幾句話，從懷里掏出一個(gè)小錄音機(jī)放在墳頭上。然后八爺站起來(lái)，一頭撞向墓碑后來(lái)人們才知道，八爺真倔的時(shí)候是不刮風(fēng)不打雷，而且很講道理的。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)字里行間，很見(jiàn)人物性格，通篇流淌動(dòng)感，以對(duì)話為主，簡(jiǎn)潔硬朗，富于彈性，一點(diǎn)也不滯澀，有著詩(shī)一般跳躍的節(jié)奏和明澈曉暢的思辨風(fēng)格。B.小說(shuō)通過(guò)對(duì)八爺?shù)恼Z(yǔ)言、動(dòng)作、神情、心理描寫(xiě)來(lái)反應(yīng)農(nóng)民對(duì)土地的態(tài)度，土地之于農(nóng)民，有著超越一般血緣關(guān)系之上的親情，它是人類(lèi)生存歷史上強(qiáng)大的精神依托。C.八爺最后撞墓碑，是因?yàn)樗呀?jīng)看到自己和兒子是社會(huì)大變革中的兩代人，思想觀念截然不同，人生立足點(diǎn)的取向也不同，這在八爺是無(wú)法接受的。D.八爺從土地中來(lái)，又從容地回到土地中去，他的樸素而單純的“土地論”：都掙錢(qián)去了，誰(shuí)來(lái)種地？真切而又動(dòng)人。6、材料一：10月9日，是第48屆世界郵政日，國(guó)家郵政局局長(zhǎng)馬軍勝透露了一個(gè)重磅信息：“中國(guó)快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一；全球快遞業(yè)務(wù)增長(zhǎng)中，中國(guó)貢獻(xiàn)了四成?！睋?jù)了解，順豐、中通等6家企業(yè)成功改制上市，中國(guó)郵政集團(tuán)公司業(yè)務(wù)規(guī)模已進(jìn)入世界郵政前三強(qiáng)，創(chuàng)造了中國(guó)服務(wù)業(yè)和世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。不過(guò)，馬軍勝也指出：“隨著中國(guó)快遞業(yè)走向世界領(lǐng)先，我們更應(yīng)正視短板和不足、困難和挑戰(zhàn)，加快培育國(guó)際級(jí)快遞品牌，打造中國(guó)快遞企業(yè)的航母群。”(摘編自郭丁源《中國(guó)快遞業(yè)還缺幾個(gè)國(guó)際巨頭》，2017年10月11日《中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》)材料二：(數(shù)據(jù)來(lái)源：中國(guó)產(chǎn)業(yè)信息網(wǎng))材料三：2009年，《中華人民共和國(guó)郵政法》正式頒布實(shí)施，確立了快遞服務(wù)業(yè)的法律地位。此法提出的“鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)、促進(jìn)發(fā)展”原則，極大地釋放了快遞服務(wù)業(yè)的發(fā)展活力。同時(shí)，快遞業(yè)與電子商務(wù)融合發(fā)展，進(jìn)入了發(fā)展的快車(chē)道。另一方面，快遞業(yè)給物流行業(yè)和眾多關(guān)聯(lián)行業(yè)帶來(lái)了極大的營(yíng)收帶動(dòng)效應(yīng)，數(shù)據(jù)表明，快遞業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用巨大，較好地緩解了我國(guó)的就業(yè)壓力。隨著快遞行業(yè)體量不斷增大，如何優(yōu)化快遞末端的“最后一公里”成為了行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要方向。在中國(guó)郵政集團(tuán)上海郵政科學(xué)研究院原院長(zhǎng)周煥德看來(lái)，快遞末端建設(shè)還存在不少的短板：“網(wǎng)點(diǎn)分布不均現(xiàn)象較為突出，末端網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)水平不高；表現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、配套設(shè)施不完備、功能分區(qū)不科學(xué)；快遞企業(yè)對(duì)基層網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)重視不夠，對(duì)網(wǎng)點(diǎn)硬件建設(shè)和服務(wù)軟實(shí)力重視程度還有待提升。”(摘編自郭丁源《中國(guó)快遞業(yè)還缺幾個(gè)國(guó)際巨頭》，2017年10月11日《中國(guó)經(jīng)濟(jì)導(dǎo)報(bào)》)材料四：日本快遞企業(yè)只有21家，且每年快遞業(yè)務(wù)量的92％都集中在大和運(yùn)輸、佐川急便、日本郵政三家快遞企業(yè)，這些快遞企業(yè)無(wú)論是從營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的深度、廣度，還是企業(yè)的設(shè)施設(shè)備、各級(jí)轉(zhuǎn)運(yùn)中心都有很大規(guī)模，這為企業(yè)打造統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)質(zhì)量，快速而高效干支線運(yùn)行和一體化的管理提供了支撐保障。反觀我國(guó)，幾千家的快遞公司，每一家的公司都小規(guī)模，快遞行業(yè)的各種資源都碎片化，在這樣的現(xiàn)狀下要使整個(gè)行業(yè)高效、快速、低成本運(yùn)行的難度很高。在日本，日本郵政專(zhuān)攻普通郵件業(yè)務(wù)，大和運(yùn)輸?shù)让駹I(yíng)企業(yè)專(zhuān)攻小包裹業(yè)務(wù)，DHL等外資企業(yè)專(zhuān)攻國(guó)際包裹業(yè)務(wù)，佐川急便等物流企業(yè)專(zhuān)攻綜合物流業(yè)務(wù)，整個(gè)市場(chǎng)是“差異化競(jìng)爭(zhēng)、專(zhuān)業(yè)化經(jīng)營(yíng)、合作化發(fā)展”戰(zhàn)略。從單個(gè)日本快遞企業(yè)成長(zhǎng)歷程來(lái)看，其業(yè)務(wù)開(kāi)拓也是一直專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)化方向的客戶(hù)消費(fèi)心理、行為習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)多樣化、高質(zhì)量的快遞及相關(guān)的運(yùn)輸服務(wù)產(chǎn)品滿(mǎn)足客戶(hù)需求，以提高企業(yè)的規(guī)模效益及范圍經(jīng)濟(jì)性效益。反觀中國(guó)，數(shù)以千計(jì)的快遞企業(yè)均提供標(biāo)準(zhǔn)快遞服務(wù)，造成整個(gè)行業(yè)在價(jià)格上的肉搏，陷入“誰(shuí)先漲價(jià)誰(shuí)先死、誰(shuí)不漲價(jià)誰(shuí)等死”的怪圈。中國(guó)快遞行業(yè)應(yīng)充分挖掘快遞市場(chǎng)消費(fèi)者的需求，合理的細(xì)分市場(chǎng)，滿(mǎn)足不同客戶(hù)需求，挖掘行業(yè)新的贏利點(diǎn)。(摘編自肖玉徽等《日本快遞業(yè)現(xiàn)狀對(duì)我國(guó)快遞發(fā)展的啟示和借鑒》)下列關(guān)于中國(guó)快遞行業(yè)發(fā)展的理解；不正確的一項(xiàng)是。

A.我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量已經(jīng)連續(xù)三年位列世界第一；對(duì)全球快遞業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)達(dá)到40％。

B.六家快遞企業(yè)成功改制上市；中國(guó)郵政集團(tuán)規(guī)模增大，成為中國(guó)服務(wù)業(yè)；世界郵政業(yè)發(fā)展的奇跡。

C.我國(guó)快遞服務(wù)業(yè)的迅猛發(fā)展；有賴(lài)于法律政策的支持；電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和就業(yè)壓力的緩解。

D.中國(guó)快遞行業(yè)在充分挖掘快遞市場(chǎng)消費(fèi)者的需求等方面，與快遞業(yè)發(fā)展的先進(jìn)國(guó)家相比還有差距。7、曾經(jīng)訪問(wèn)一位文化名家，在談到當(dāng)前文化世象時(shí)，他頗感憂(yōu)心地說(shuō)，浮躁這個(gè)流行病一直沒(méi)有過(guò)去，感覺(jué)很多文藝作品粗制濫造，不忍目睹。他舉例說(shuō)，舞臺(tái)上表現(xiàn)老百姓高興喜悅的心情，幾個(gè)人就在那里不斷重復(fù)“高興，高興”如此沒(méi)有內(nèi)涵、缺乏藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力的東西，燈光、舞美再炫，也難掩其文化垃圾的實(shí)質(zhì)。應(yīng)當(dāng)看到，經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我們走出了文化貧瘠，那種同讀幾本書(shū)、同唱幾首歌、同看幾臺(tái)戲的時(shí)代已經(jīng)不復(fù)存在。第一大電視劇生產(chǎn)國(guó)、第一大圖書(shū)出版國(guó)、第三大電影生產(chǎn)國(guó)這些頭銜的背后，是文化產(chǎn)品的豐富、文化生活的多彩。然而，正如習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上指出的：在文藝創(chuàng)作方面，也存在著有數(shù)量缺質(zhì)量、有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象，存在著抄襲模仿、千篇一律的問(wèn)題，存在著機(jī)械化生產(chǎn)、快餐式消費(fèi)的問(wèn)題。想起前些年有識(shí)之士的發(fā)問(wèn)：每年創(chuàng)作的歌曲、小說(shuō)、電影、電視劇等堪稱(chēng)海量，但其中能傳唱傳世的有多少?更有人指出：國(guó)內(nèi)的文藝作品創(chuàng)造力不夠，90％作品屬于模仿和復(fù)制。那么，有“高原”缺“高峰”的原因究竟何在?為什么文藝變得如此浮躁?中國(guó)人的文化創(chuàng)造力哪里去了?在我們這樣一個(gè)文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、詩(shī)書(shū)底蘊(yùn)深厚的國(guó)度，獨(dú)獨(dú)不缺的正是文化的創(chuàng)造智慧。問(wèn)題的關(guān)鍵在于，很多人耐不住寂寞，經(jīng)不起誘惑，卷入功名利祿的追逐，哪有時(shí)間精力沉下心來(lái)反復(fù)打磨、精于創(chuàng)造?有人說(shuō)，文藝工作者也是人，也要生存，坐十年“冷板凳”，日子過(guò)得清湯寡水，連老婆孩子都對(duì)不起。還有人說(shuō)，看到那些摻水、低俗、劣質(zhì)之作反賺名得利，誰(shuí)還有心想傳世之作?凡此種種誠(chéng)然如是，但如果我們忘記了初心，失去了定力，也就愧對(duì)“靈魂工程師”的美名。“凡作傳世之文者，必先有可以傳世之心”，如果荒蕪了內(nèi)心那一方圣潔的凈土，又怎么能盛開(kāi)純美的花朵?有一幅漫畫(huà)形象而深刻，一現(xiàn)代作家指著曹雪芹說(shuō)：“我已經(jīng)著作等身，你卻一輩子連部小說(shuō)也沒(méi)寫(xiě)成?！辈苎┣邸芭喪d，增刪五次”，乃有不朽之巨著。急功近利，不想贏得人民，只想及時(shí)贏得人民幣，必然會(huì)制造無(wú)數(shù)垃圾，更是對(duì)社會(huì)精神生活的一種傷害。司馬遷說(shuō)“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》《詩(shī)》三百篇，大抵賢圣發(fā)憤之所為作也”，艱難困苦固然是成就巨著的一個(gè)原因，但那種“發(fā)憤”的精神，那種“望盡天涯路”的追求，那種“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，卻超越了環(huán)境的順逆，而成為我們立德、立功、立言的根本所在。失去了這種堅(jiān)忍不拔之志，雖有超世之才亦難攀“高峰”，只會(huì)在隨波逐流中迷失。路遙曾在《平凡的世界》創(chuàng)作隨筆中；談到他的寫(xiě)作狀態(tài)，“五官潰爛，大小便不暢通，深更半夜在陜北甘泉縣招待所轉(zhuǎn)圈圈行走”，以致讓人誤以為他“神經(jīng)錯(cuò)亂，怕要尋‘無(wú)?！薄?。但他覺(jué)得“所有這一切難道不比眼前這種浮華的喧囂更讓人向往嗎?”執(zhí)著于這樣一種文藝追求，進(jìn)入這樣一種純凈的藝術(shù)狀態(tài)，就一定能創(chuàng)作出更多精品力作，矗立起一座座文藝“高峰”。

（選自紀(jì)東沖《文藝不能有“高原”缺“高峰”》)(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）(2)下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)幾十年的努力，我們走出了文化貧瘠，文化產(chǎn)品雖然很豐富，但沒(méi)有多少傳世之作。B.每年創(chuàng)作的歌曲、小說(shuō)、電影、電視劇等堪稱(chēng)海量，但大部分文藝作品缺少獨(dú)創(chuàng)性。C.在紛擾的社會(huì)中，如果我們忘記了初心，失去了定力，也就毀了“靈魂工程師”的美名。D.成就巨著要發(fā)憤、執(zhí)著、有追求，因?yàn)槟鞘俏覀兞⒌隆⒘⒐?、立言的根本所在?、請(qǐng)選出與例句中詞類(lèi)活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)（3分）例句：蒼蒼者或化而為白矣A.晞一營(yíng)大噪，盡甲B.裂裳衣瘡C.手注善藥D.處賤無(wú)以拒也9、下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是（）A.狗彘食人食而不知檢B.龜玉毀于櫝中C.涂有餓莩而不知發(fā)D.頒白者不負(fù)戴于道路矣評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、角色，每本只一個(gè)主角。男女主角分別叫____和____。此外還有表現(xiàn)豪富、無(wú)賴(lài)等形象的____，表現(xiàn)刁鉆、滑稽人物的____。還有卜兒、外、孤等配角。11、____，鳥(niǎo)倦飛而知還。____，撫孤松而盤(pán)桓。12、悟已往之不諫，____。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，____。13、____，響窮彭蠡之濱；雁陳驚寒，____。14、但以劉日薄西山，____，____，____。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；____，____。15、讀《宇宙的未來(lái)》，準(zhǔn)確默寫(xiě)出霍金的兩句名言____；____。16、“人生如夢(mèng)，____?！保ㄌK軾《念奴嬌赤壁懷古》）17、本文的作者是____國(guó)著名的天文學(xué)家，被人們稱(chēng)為“____”、“____”，其創(chuàng)作的電視系列節(jié)目____在全世界取得熱烈反響。18、選擇正確的詞語(yǔ)填空

紛紛揚(yáng)揚(yáng)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

①近日，額爾古納樂(lè)隊(duì)主唱呼斯楞單飛的消息被炒得____；面對(duì)各種議論及誤解，甚至是兄弟間的誤解，呼斯楞始終沒(méi)有說(shuō)一句話。

②站在海邊遙望煙臺(tái)山，山頂?shù)臒羲赺___的雪花映襯下，顯得格外美麗。評(píng)卷人得分三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)19、名著閱讀。

請(qǐng)概述《三國(guó)演義》中赤壁大戰(zhàn)前“連環(huán)計(jì)”（即多船用環(huán)相連之計(jì)）的主要情節(jié)（不超過(guò)125個(gè)字）20、下列對(duì)有關(guān)名著的說(shuō)明，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A．華佗在獄中，將其醫(yī)書(shū)《青囊書(shū)》送給吳押獄。吳押獄將書(shū)藏于家中，不料其妻趁他不在時(shí)，將《青囊書(shū)》燒得只剩一兩頁(yè)。B．孫權(quán)為了轉(zhuǎn)移禍害，將關(guān)羽人頭送給曹操。曹操集團(tuán)識(shí)破孫權(quán)計(jì)謀，刻沉香木為軀配關(guān)羽首級(jí)，并厚葬關(guān)羽，以消除誤會(huì)。C．《三國(guó)演義》中許多人物有號(hào)或綽號(hào)，如“鳳雛”龐統(tǒng)，“臥龍”諸葛亮，“白馬將軍”趙云，“小霸王”孫策，“三姓家奴”呂布等。D．曹操欲受魏公之位，加封九錫，荀彧?jiǎng)褡?，曹操不悅。曹操派人送荀彧食盒，里面空無(wú)一物，荀彧領(lǐng)會(huì)曹操的意思，服毒身亡。E．《三國(guó)演義》中，諸葛亮一生五用火攻。這五次火攻依次是火燒博望坡、火燒新野、火燒赤壁、火燒濮陽(yáng)和火燒上方谷。21、毛宗崗對(duì)《三國(guó)演義》人物塑造的評(píng)價(jià)是“三絕”：奸絕、義絕、智絕。請(qǐng)問(wèn)“義絕”是哪個(gè)人?舉例說(shuō)明。22、在《紅樓夢(mèng)》中，賈寶玉在太虛幻境看到了“金陵十二釵”的判詞，判詞中提到了書(shū)中的12個(gè)主要人物，并暗示了她們的命運(yùn)。請(qǐng)寫(xiě)出除林黛玉、薛寶釵以外的10個(gè)人的名字：23、閱讀下面文字；根據(jù)要求作文。（30分）

有一年；一支英國(guó)探險(xiǎn)隊(duì)進(jìn)入撒哈拉沙漠的某個(gè)地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽(yáng)光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險(xiǎn)隊(duì)員的臉上?？诳仕浦?，心急如焚——大家的水都沒(méi)有了。這時(shí)，探險(xiǎn)隊(duì)長(zhǎng)拿出一只水壺，說(shuō)：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。”水壺在隊(duì)員手中傳遞，那沉甸甸的感覺(jué)使隊(duì)員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅(jiān)定的神色。終于，探險(xiǎn)隊(duì)頑強(qiáng)地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手?jǐn)Q開(kāi)那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來(lái)的，竟然是滿(mǎn)滿(mǎn)的一壺沙子。

根據(jù)你對(duì)上述材料的理解；寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，明確立意。②題目自擬，寫(xiě)成議論文。③不得抄襲，不得套作。24、名著閱讀。

請(qǐng)概述《三國(guó)演義》中赤壁大戰(zhàn)前“連環(huán)計(jì)”（即多船用環(huán)相連之計(jì)）的主要情節(jié)（不超過(guò)125個(gè)字）評(píng)卷人得分四、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)25、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠(yuǎn)睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對(duì)這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說(shuō)楊貴妃就像晚春時(shí)節(jié)的睡海棠一樣?jì)扇釈趁?。B．第三句說(shuō)楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫(xiě)，著重寫(xiě)唐明皇與楊貴妃荒淫作樂(lè)的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說(shuō)明唐明皇因紅顏誤國(guó)而倉(cāng)皇西逃，前路莫測(cè)?！拘☆}3】有人說(shuō)此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國(guó)”的傳統(tǒng)論見(jiàn)，是作者的偏見(jiàn)，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)効捶?。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共10分)26、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）一位年輕人事業(yè)無(wú)成非常郁悶。一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在海灘上，問(wèn)：“你能找到嗎？”年輕人說(shuō)不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問(wèn)：“這回呢？”年輕人說(shuō)能，恍然大悟。上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請(qǐng)就此寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】B語(yǔ)序不當(dāng),“世界各國(guó)的愿望”和“雙方的共同利益”語(yǔ)序?qū)φ{(diào)；C歧義，“一半”是指“老師”還是指“老師和學(xué)生”；D搭配不當(dāng)，謂語(yǔ)“安排”不能與“問(wèn)題”搭配，可在“會(huì)議”前加“提出”或“指出”【解析】【答案】D2、B【分析】B．“西漢后期最著名的賦家是司馬相如”錯(cuò)；西漢后期最著名的賦家是楊雄。

故選：B。

考查文學(xué)常識(shí)；要廣泛閱讀積累，強(qiáng)化熟記硬背。

司馬相如是中國(guó)文化史文學(xué)史上杰出的代表，是西漢盛世漢武帝時(shí)期的文學(xué)家、杰出的政治家。他被班固、劉勰稱(chēng)為“辭宗”，被林文軒、王應(yīng)麟、王世貞等學(xué)者稱(chēng)為“賦圣”。【解析】B3、D【分析】①由“沉默呵；沉默呵！”可知，應(yīng)是反復(fù)手法；

②比喻；本體是“玉醅”，喻體是“水”；

③由“偉績(jī)”“武功”可知是反語(yǔ)。

故選：D。

本題單獨(dú)考查修辭手法的運(yùn)用；“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法”是《考試說(shuō)明》規(guī)定的一個(gè)考點(diǎn)。“常見(jiàn)”指的是使用頻率高，學(xué)生見(jiàn)得多；較為熟悉。《考試說(shuō)明》明確的“常見(jiàn)修辭手法”有九種，即比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)和反問(wèn)。對(duì)此九種修辭，我們要熟練掌握。重在“運(yùn)用”，即要求考生在掌握常見(jiàn)的修辭手法的一般知識(shí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)語(yǔ)意和語(yǔ)境的要求運(yùn)用修辭手法進(jìn)行表達(dá)。能夠?qū)ψ髌分行揶o手法運(yùn)用的表達(dá)效果作出分析和鑒賞等。

反復(fù)和排比兩種修辭手法都含有相同的詞語(yǔ)；形式上相似，容易混淆，兩者的區(qū)別關(guān)鍵在于其表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)不同。

反復(fù)是為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思或突出某種情感而重復(fù)使用某些詞語(yǔ)或句子；所要表達(dá)的側(cè)重點(diǎn)在于重復(fù)的詞語(yǔ)或句子上；排比則是把結(jié)構(gòu)相同或相似；內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列起來(lái)使用，側(cè)重點(diǎn)不在相同的詞語(yǔ)上。例如：

（1）終于自由啦!終于自由啦!感謝全能的上帝；我們終于自由啦!（馬丁?路德?金《我有一個(gè)夢(mèng)想》）

此句三次詠嘆“終于自由啦”；表達(dá)對(duì)自由的期盼和渴望，側(cè)重點(diǎn)就是“終于自由啦”，所以此句的修辭手法為反復(fù)。

（2）她沒(méi)有陪嫁的資產(chǎn)；也沒(méi)有什么法子讓一個(gè)有錢(qián)的體面人認(rèn)識(shí)她，了解她，愛(ài)她，娶她。（莫泊?！俄?xiàng)鏈》）

這句含有相同詞語(yǔ)“她”，但是所要強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)不是“她”，而是“認(rèn)識(shí)”“了解”“愛(ài)”和“娶”，所以該句為排比?！窘馕觥緿4、【小題1】D【小題2】A【小題3】B【分析】本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句的方法很多，可以結(jié)合句中出現(xiàn)的專(zhuān)有名詞、句首句尾語(yǔ)氣詞、對(duì)稱(chēng)句式、修辭等多方面考慮，聯(lián)系句意做出最終推斷。解答此題，首先通讀句子，然后對(duì)句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行一個(gè)初步劃分，然后根據(jù)斷句標(biāo)志和大意進(jìn)行斷句。文段大意是“周執(zhí)羔對(duì)豪門(mén)首領(lǐng)說(shuō)：‘朝廷任用你做長(zhǎng)官，現(xiàn)在這一帶騷動(dòng)，責(zé)任該誰(shuí)負(fù)責(zé)？能盡力就饒恕你，一個(gè)兵也不派?！篱T(mén)首領(lǐng)害怕，斬了叛亂的人的頭獻(xiàn)來(lái)，夷人從此都恐懼屏息。”據(jù)此停頓為“執(zhí)羔謂曰／朝廷用爾為長(zhǎng)／今一方繹騷／責(zé)將焉往／能盡力則貰爾／一兵不可得也／豪懼／斬叛者以獻(xiàn)／夷人自是皆惕息”。故選D。

本題考查文化常識(shí)識(shí)記能力。文化常識(shí)的識(shí)記重在積累，解題時(shí)準(zhǔn)確辨析。A項(xiàng)，博士，古代是官名而不是學(xué)位。故選A。

本題考查篩選整合文中信息、把握人物形象的能力。做此題的答題步驟為：認(rèn)真審題，弄清楚問(wèn)的是什么；根據(jù)問(wèn)題篩選相應(yīng)的答題范圍；對(duì)篩選出來(lái)的信息源進(jìn)行分類(lèi)集中、合并組合或歸納概括；根據(jù)題目要求，對(duì)整合的信息，進(jìn)行辨析選擇。B項(xiàng)，是御史彈劾。故選B?！窘馕觥俊！拘☆}1】D【小題2】A【小題3】B5、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的分析與概括能力。此類(lèi)題要求學(xué)生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨，把握藝術(shù)特色；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，仔細(xì)辨析，判斷正誤。B項(xiàng)，沒(méi)有心理描寫(xiě)。故選B?！窘馕觥緽6、C【分析】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者在文中觀點(diǎn)態(tài)度的能力?；卮鸨绢}，先在文中分別找到備選項(xiàng)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)語(yǔ)段，采用比對(duì)方法，看看有沒(méi)有答非所問(wèn)、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐?wèn)題，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。C.就業(yè)壓力的緩解，是我們快遞服務(wù)業(yè)發(fā)展的結(jié)果，不是原因。故選C。

【解析】C7、【小題1】C【小題2】B【小題3】A【分析】此題考查理解整合文本內(nèi)容、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題要準(zhǔn)確理解文本語(yǔ)句的含義，弄清上下文語(yǔ)句之間的關(guān)系，從而準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度以及文章的內(nèi)容要點(diǎn)，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與原文的信息進(jìn)行比對(duì)，注意關(guān)鍵詞語(yǔ)的修飾作用，注意選項(xiàng)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換。C項(xiàng)，夸大其詞，第四段原文為“愧對(duì)靈魂工程師的美名”；A、B、D三項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容的表述正確。故選C。

此題考查篩選整合文本信息，把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此題要明確選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)間，然后將選項(xiàng)內(nèi)容與區(qū)間內(nèi)的信息進(jìn)行比對(duì)，準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度以及文章的內(nèi)容要點(diǎn)，有時(shí)還要根據(jù)閱讀所獲作出正確的推斷。B項(xiàng)，偷換概念，艱難困苦固然是成就巨著的一個(gè)原因，但非重要原因；A、C、D三項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容理解分析正確。故選B。

此題考查把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度并根據(jù)原文信息進(jìn)行推斷的能力。解答此題需要分析論述中使用的材料，從而準(zhǔn)確把握作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度以及文章的內(nèi)容要點(diǎn)，然后根據(jù)這些閱讀后的收獲作出正確的判斷。查對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容時(shí)，注意內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，注意語(yǔ)言表述上的轉(zhuǎn)換。A項(xiàng)，因果倒置，應(yīng)該是文藝工作者創(chuàng)造力不夠，便很難寫(xiě)出內(nèi)涵豐富、藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力強(qiáng)的文化作品；B、C、D三項(xiàng)對(duì)原文內(nèi)容理解正確。故選A?！窘馕觥??！拘☆}1】C【小題2】B【小題3】A8、D【分析】試題分析：A名作動(dòng)，穿上鎧甲；B名作動(dòng)，包扎；C名作狀，親手；D形作名，卑賤的地位，例句形作名，白發(fā)?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【解析】【答案】D9、B【分析】試題分析：本題考查文言通假現(xiàn)象，A．“檢”通“斂”C．“涂”通“途”；D．“頒”通“斑”；。對(duì)于課內(nèi)文言通假現(xiàn)象，平時(shí)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)整理?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共9題，共18分)10、末旦凈丑【分析】【分析】元雜劇的角色主要有旦；末、凈和雜等；其他的還有卜兒、外以及孤等。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)，要求學(xué)生記住旦、末、凈、丑等雜劇角色的特點(diǎn)，今后遇到要能夠分清就行。11、云無(wú)心以出岫景翳翳以將入【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境；便可得出正確答案：云無(wú)心以出岫景翳翳以將入。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。12、知來(lái)者之可追覺(jué)今是而昨非【分析】【分析】根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境；便可得出正確答案：知來(lái)者之可追覺(jué)今是而昨非。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。13、漁舟唱晚聲斷衡陽(yáng)之浦【分析】【分析】根據(jù)題干提示的語(yǔ)言環(huán)境；準(zhǔn)確寫(xiě)出所填的語(yǔ)句：漁舟唱晚聲斷衡陽(yáng)之浦。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫(xiě)名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無(wú)誤的默寫(xiě)出來(lái)。14、氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無(wú)臣無(wú)以終余年【分析】【分析】在做文言句子填空題時(shí)；要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，字要寫(xiě)規(guī)范；清晰，以免開(kāi)始失分。答案是“氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無(wú)臣無(wú)以終余年”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫(xiě)能力。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)默寫(xiě)，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫(xiě)。15、如果一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，無(wú)異于死掉無(wú)論命運(yùn)有多壞，人總應(yīng)有所作為，有生命就有希望。【分析】【分析】霍金的人生可謂傳奇的人生；他的警世醒人名言很多，幾乎每一句都能給人帶來(lái)深思和全新的改變。希望學(xué)生能從中受到教益。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)名人名言的理解和準(zhǔn)確默寫(xiě)能力。要求學(xué)生在平時(shí)多留意這些名人名言，認(rèn)真記憶，勤積累，多揣摩。提高做這類(lèi)題的效率。16、一樽還酹江月【分析】本句要注意“樽”“酹”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)。考查默寫(xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。17、美大眾天文學(xué)家公眾科學(xué)家《宇宙》【分析】【分析】卡爾·薩根（CarlSagan，1934—1996），美國(guó)人，被稱(chēng)為“大眾天文學(xué)家”和“公眾科學(xué)家”。電視系列節(jié)目《宇宙》在全世界取得熱烈反響?！军c(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問(wèn)題方面的常識(shí)。18、沸沸揚(yáng)揚(yáng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)【分析】【分析】紛紛揚(yáng)揚(yáng)：(雪；花、葉等)飄灑得多而雜亂。沸沸揚(yáng)揚(yáng)：像沸騰的水一樣喧鬧；多形容議論紛紛。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生根據(jù)具體語(yǔ)境辨析同義詞的能力。做該題時(shí)，需要學(xué)生首先熟悉出題人提供的語(yǔ)言環(huán)境，然后仔細(xì)辨析意思相近的幾個(gè)詞語(yǔ)在搭配、感情色彩、語(yǔ)體色彩等等方面的細(xì)微差別，再用排除的方式得出正確答案。三、名著導(dǎo)讀(共6題，共12分)19、略

【分析】

本題考查對(duì)中外名著內(nèi)容的掌握能力．我們平時(shí)要多看中外名著；對(duì)其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

古典名著是我國(guó)文學(xué)之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來(lái)名著題越來(lái)越為命題者所青睞．名著閱讀題常見(jiàn)的題型有識(shí)記辨別類(lèi)、理解概括類(lèi)、感悟評(píng)點(diǎn)類(lèi)等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言概括表述．【解析】解析：

注意字?jǐn)?shù)的要求；當(dāng)然不能應(yīng)字?jǐn)?shù)的限定而沒(méi)有概括完整主要情節(jié)．赤壁之戰(zhàn)前夕，龐統(tǒng)向周瑜獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，周瑜使用計(jì)策讓蔣干邀請(qǐng)龐統(tǒng)到曹操的營(yíng)帳．曹操與龐統(tǒng)寨共論兵法，曹操覺(jué)得龐統(tǒng)是個(gè)人才，而龐統(tǒng)巧舌如簧使操愛(ài)護(hù)．龐統(tǒng)在得到曹操信任后就提出：大江中風(fēng)浪很急，而北方人不習(xí)水上生活，容易生?。疄榱耸勾闲凶吒悠椒€(wěn)，可將巨細(xì)船配搭，首尾用鐵環(huán)連鎖．曹操聽(tīng)后非常高興，派人連夜制造連環(huán)大釘，鎖住船只．這為周瑜火攻曹軍提供有幫助前提．

答案：

赤壁之戰(zhàn)前夕，龐統(tǒng)向周瑜獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，瑜設(shè)計(jì)使蔣干邀龐統(tǒng)到曹營(yíng)．操與統(tǒng)同觀營(yíng)寨，又共論兵法．統(tǒng)對(duì)答如流使操敬服．統(tǒng)乘機(jī)提出：大江中風(fēng)浪不息使北兵易生疾病，可將大小船配搭，首尾用鐵環(huán)連鎖，鋪闊板以便人馬行走．操聞之大喜，派人連夜打造連環(huán)大釘，鎖住船只．（123字）20、略

【分析】本題考查學(xué)生把握文學(xué)常識(shí)的能力。此類(lèi)題需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。C.“白馬將軍”為公孫瓚；E.諸葛亮沒(méi)有“火燒濮陽(yáng)”。故選CE?！窘馕觥緾E21、略

【分析】此題考查學(xué)生掌握文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)涉及到古今中外眾多的作家、作品、體裁和寫(xiě)作技法，零散瑣碎，繁多龐雜。這么多的內(nèi)容，要想掌握它，確非易事。大家平時(shí)就注意搜集、歸納、整理。只要日積月累，持之以恒，就能集腋成裘，積沙成塔；再加上?？闯Ｓ?，爛熟于心，考試時(shí)定能得心應(yīng)手，左右逢源，正確地完成此類(lèi)考題。本題要對(duì)《三國(guó)演義》比較了解?！窘馕觥筷P(guān)羽“義絕”。關(guān)羽為義而降曹(降曹的三個(gè)條件體現(xiàn)其義：一、只降漢朝，不降曹操；二、用劉備的俸祿養(yǎng)他的二位嫂子；三、一旦知道劉備的下落，便要去尋找他。途中在曹操讓他與兩位嫂子共處一室時(shí)秉燭執(zhí)刀立于屋外亦體現(xiàn)其義)，為義而與劉、張?zhí)覉@結(jié)盟，奉義而辭、過(guò)五關(guān)斬六將(知道劉備下落后，護(hù)嫂而行，過(guò)關(guān)斬將途中極能體現(xiàn)其義)，華容道為義而釋曹操。22、略

【分析】此題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。此題屬于名著導(dǎo)讀，解答類(lèi)似題目，要熟練掌握作品中的人物及相關(guān)的故事情節(jié)。包括：主要人物的性格特點(diǎn)及相關(guān)的情節(jié)（事件）等。要求學(xué)生有一定的名著閱讀量；對(duì)作品有總體的把握能力。平時(shí)一定要熟讀名著，對(duì)于大綱要求的篇目，有時(shí)間時(shí)就要反復(fù)讀，只有熟到一定的程度，類(lèi)似題目才能應(yīng)對(duì)自如。本題考查《紅樓夢(mèng)》中的內(nèi)容，可根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，根據(jù)題干要求寫(xiě)出除林黛玉、薛寶釵以外的10個(gè)人的名字即可。

【解析】賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春、王熙鳳、史湘云、李紈、秦可卿、巧姐、妙玉

23、

信念；學(xué)海中的書(shū)籍。

“這個(gè)世界沒(méi)人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念；大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹(shù)蔭，沙漠中的一壺清水。

沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉；陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒(méi)有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。

這時(shí)；隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿(mǎn)著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開(kāi)壺蓋，流出的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一壺沙。

這時(shí)；我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。

信念；是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無(wú)處不需信念呀！就說(shuō)身邊，學(xué)習(xí)就是無(wú)盡的沙漠。困難，便是沒(méi)有水的痛苦，而書(shū)籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書(shū)，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書(shū)，不是體驗(yàn)到了那無(wú)盡的學(xué)海中月的朦朧；星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說(shuō)著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書(shū)籍猶如芬芳的花園；

賞出信念的美麗。香溢；美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。

每每讀起書(shū)來(lái)；我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺(jué)得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書(shū)海中尋出一條道，依著書(shū)籍努力學(xué)習(xí)；鉆研、奮斗。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書(shū)籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上?！痉治觥?/p>

試題分析：這是一篇材料作文；審題時(shí)，可根據(jù)材料有價(jià)值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對(duì)缺水的困境，探險(xiǎn)隊(duì)員憑借堅(jiān)定頑強(qiáng)的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因?yàn)橛辛讼Ｍ庞辛肆α?。由此可延伸開(kāi)去，從精神；理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標(biāo)，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹(shù)立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實(shí)現(xiàn)需要我們腳踏實(shí)地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類(lèi)的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強(qiáng)者，信念使人充實(shí)，是生命動(dòng)力和奮斗的目標(biāo)。人的精神是一種巨大的動(dòng)力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個(gè)人、每一個(gè)組織都應(yīng)當(dāng)有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進(jìn)的動(dòng)力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機(jī)，才活得有滋味，才活得有魅力。

考點(diǎn)：能寫(xiě)論述類(lèi)、實(shí)用類(lèi)和文學(xué)類(lèi)文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥?/p>

信念；學(xué)海中的書(shū)籍。

“這個(gè)世界沒(méi)人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念；大海揚(yáng)起的帆，烈日下的一片樹(shù)蔭，沙漠中的一壺清水。

沙漠中一支探險(xiǎn)人負(fù)重跋涉；陽(yáng)光很劇烈，而口渴如焚的隊(duì)員們沒(méi)有了水，水是隊(duì)員們穿越的信念，甚至是求生的目標(biāo)。

這時(shí)；隊(duì)長(zhǎng)從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰(shuí)也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊(duì)員臉上充滿(mǎn)著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時(shí)，想起了那壺水，擰開(kāi)壺蓋，流出的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)一壺沙。

這時(shí)；我才真正領(lǐng)會(huì)到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。

信念；是你堅(jiān)持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進(jìn)希望的依靠。生活中無(wú)處不需信念呀！就說(shuō)身邊，學(xué)習(xí)就是無(wú)盡的沙漠。困難，便是沒(méi)有水的痛苦，而書(shū)籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書(shū)，不就能在學(xué)習(xí)堅(jiān)持不懈嗎？讀著書(shū)，不是體驗(yàn)到了那無(wú)盡的學(xué)海中月的朦朧；星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說(shuō)著努力、堅(jiān)強(qiáng)。書(shū)籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書(shū)籍猶如芬芳的花園；

賞出信念的美麗。香溢；美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅(jiān)強(qiáng)那絕望中的一絲希望的芳香。

每每讀起書(shū)來(lái)；我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時(shí)節(jié)，和她在荷花叢中爭(zhēng)渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚(yú)的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時(shí)我覺(jué)得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書(shū)海中尋出一條道，依著書(shū)籍努力學(xué)習(xí)；鉆研、奮斗。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書(shū)籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學(xué)、多才的道路上。24、略

【分析】

本題考查對(duì)中外名著內(nèi)容的掌握能力．我們平時(shí)要多看中外名著；對(duì)其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

古典名著是我國(guó)文學(xué)之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來(lái)名著題越來(lái)越為命題者所青睞．名著閱讀題常見(jiàn)的題型有識(shí)記辨別類(lèi)、理解概括類(lèi)、感悟評(píng)點(diǎn)類(lèi)等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言概括表述．【解析】解析：

注意字?jǐn)?shù)的要求；當(dāng)然不能應(yīng)字?jǐn)?shù)的限定而沒(méi)有概括完整主要情節(jié)．赤壁之戰(zhàn)前夕，龐統(tǒng)向周瑜獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，周瑜使用計(jì)策讓蔣干邀請(qǐng)龐統(tǒng)到曹操的營(yíng)帳．曹操與龐統(tǒng)寨共論兵法，曹操覺(jué)得龐統(tǒng)是個(gè)人才，而龐統(tǒng)巧舌如簧使操愛(ài)護(hù)．龐統(tǒng)在得到曹操信任后就提出：大江中風(fēng)浪很急，而北方人不習(xí)水上生活，容易生?。疄榱耸勾闲凶吒悠椒€(wěn)，可將巨細(xì)船配搭，首尾用鐵環(huán)連鎖．曹操聽(tīng)后非常高興，派人連夜制造連環(huán)大釘，鎖住船只．這為周瑜火攻曹軍提供有幫助前提．

答案：

赤壁之戰(zhàn)前夕，龐統(tǒng)向周瑜獻(xiàn)連環(huán)計(jì)，瑜設(shè)計(jì)使蔣干邀龐統(tǒng)到曹營(yíng)．操與統(tǒng)同觀營(yíng)寨，又共論兵法．統(tǒng)對(duì)答如流使操敬服．統(tǒng)乘機(jī)提出：大江中風(fēng)浪不息使北兵易生疾病，可將大小船配搭，首尾用鐵環(huán)連鎖，鋪闊板以便人馬行走．操聞之大喜，派人連夜打造連環(huán)大釘，鎖住船只．（123字）四、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)25、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩(shī)歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫(kù)中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)宋詞明清小說(shuō)鼎足并舉，成為我國(guó)文學(xué)史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂(lè)律名。古樂(lè)分十二律，陰陽(yáng)各六，南呂為其一也。“四塊玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個(gè)曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛(ài)楊貴妃，荒淫誤國(guó)，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉(cāng)皇向四川逃難，路過(guò)馬嵬驛時(shí)，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫(xiě)史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的綜合鑒賞能力。解答此類(lèi)題；要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確。

B項(xiàng)；“第三句說(shuō)楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯(cuò)誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語(yǔ)是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項(xiàng)誤作主語(yǔ)為楊貴妃；

C項(xiàng)；“此曲前半部分主要是描寫(xiě)”錯(cuò)誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，而非主要是描寫(xiě)；

D項(xiàng)；“是為了說(shuō)明唐明皇因紅顏誤國(guó)而倉(cāng)皇西逃，前路莫測(cè)”錯(cuò)誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來(lái)諷刺唐明皇荒淫誤國(guó)，倉(cāng)皇西逃的結(jié)局與“前路莫測(cè)”無(wú)關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩(shī)歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個(gè)性化閱讀的能力。此類(lèi)題目在鑒賞過(guò)程中；不但要細(xì)讀詩(shī)文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩(shī)人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因?yàn)檫@個(gè)楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會(huì)發(fā)生那么大的動(dòng)亂？唐明皇也就不會(huì)知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國(guó)歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶(hù)曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開(kāi)頭三句極寫(xiě)楊貴妃之美以及唐明皇對(duì)她的無(wú)比寵愛(ài)?；玫涔蕸](méi)有痕跡，以海棠春睡來(lái)比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙?！昂薏坏妹骰收浦锌础币痪湔Z(yǔ)帶諷刺。唐明皇過(guò)度迷戀寵愛(ài)楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國(guó)忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無(wú)法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對(duì)此進(jìn)行議論。如果不是因?yàn)閷檺?ài)楊玉環(huán)，怎么會(huì)引起安祿山的叛亂；如果沒(méi)有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會(huì)避難四川，怎么會(huì)領(lǐng)略蜀道之難呢。作者并沒(méi)有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責(zé)任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細(xì)品味體悟全曲的語(yǔ)氣時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因?yàn)榛实凼钦麄€(gè)社會(huì)的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點(diǎn)：統(tǒng)治階級(jí)如果荒奢無(wú)度，沉湎聲色，就要國(guó)破家亡。

【點(diǎn)睛】

解答詩(shī)歌鑒賞選擇題，要通讀詩(shī)歌，整體把握詩(shī)歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩(shī)歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩(shī)句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩(shī)歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容合理地推斷出來(lái)或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃