《項(xiàng)脊軒志》-中職高一語文教與學(xué)同步課件（高教版2023基礎(chǔ)模塊上冊(cè)）

項(xiàng)脊軒志歸有光1.了解作者生平經(jīng)歷，積累文中文言知識(shí)。2.抓住中心句“多可喜，亦多可悲”理清文脈，理解文意，感悟作者懷舊傷感的情緒。3.學(xué)習(xí)本文善于描寫生活中典型的細(xì)節(jié)和場(chǎng)面表情達(dá)意的寫作技巧。4.理解作者肩負(fù)家族重托的責(zé)任感、對(duì)祖母母親妻子的懷念深情，傳承中華民族孝道與親情美德。學(xué)習(xí)目標(biāo)陋

室老學(xué)庵劉禹錫。體現(xiàn)了書房簡(jiǎn)陋的外在環(huán)境，更蘊(yùn)含了他安貧樂道的情趣導(dǎo)入書房對(duì)于文人來說，不僅是讀書學(xué)習(xí)的處所，更是寄予著他們生活情趣、理想追求的精神領(lǐng)地。陸游。寓意活到老學(xué)到來聊

齋蒲松齡。擺茶水請(qǐng)路人聊天講故事收集素材作者簡(jiǎn)介歸有光，（1506——1571）字熙甫，昆山人；別號(hào)震川，又號(hào)項(xiàng)脊生，世稱“震川先生”。明朝中期散文家。他崇尚唐宋古文，善于把日常生活和家庭瑣事引到古文中來，“不事雕琢而自有風(fēng)味”，風(fēng)格樸實(shí)，感情真摯，是明代“唐宋派”代表作家，被稱為“今之歐陽修”，后人稱贊其散文為“明文第一”。著有《震川先生集》，代表作《項(xiàng)脊軒志》。14歲應(yīng)童子試20歲童子試第一9歲能文連續(xù)8次，會(huì)試落選。35歲鄉(xiāng)試中舉60歲中進(jìn)士,任縣令。66歲病死于任上如在頸脊之間歸有光將自己的書齋取名“項(xiàng)脊軒”有什么含義？解題①言其窄?、谧纺钕茸姊垡源俗悦闳缭陬i脊之間其遠(yuǎn)祖歸道隆曾居住在太倉項(xiàng)脊涇項(xiàng)脊是撐起一個(gè)人的重要部位，歸有光自號(hào)項(xiàng)脊生，立下通過讀書撐起家族榮耀的志愿。志融敘事抒情為一體的文體。以記錄人物事跡為主。如在頸脊之間歸家家族曾經(jīng)一時(shí)興旺，但是歸有光的祖父和父親都沒有功名，做了一輩子平民百姓。母親二十五歲時(shí)就丟下三子兩女與世長(zhǎng)辭，父親是個(gè)窮縣學(xué)生，家境急遽敗落。他追憶祖宗的榮耀，不甘心家道中落，急切希望通過自己一人博取功名從而光宗耀祖，重振門庭。歸有光久試不第，在家鄉(xiāng)備受嘲諷與冷遇，使得他更加珍視家人的感情，但家族分崩離析。在這種隱痛之下，歸有光創(chuàng)作了這篇散文?！俄?xiàng)脊軒志》分正文和后記兩部分，分兩次寫成。前三段寫于明世宗嘉靖三年(1524年)，當(dāng)時(shí)歸有光18歲，他通過所居項(xiàng)脊軒的變化和幾件小事的描述，表達(dá)了對(duì)家人的懷念之情。在經(jīng)歷了結(jié)婚、妻死、不遇等人生變故后，作者31歲之后，又為這篇散文增添了補(bǔ)記。寫作背景賞一間書齋品一世悲歡軒

滲漉

修葺

垣墻

欄楯偃仰

迨

異爨

闔門

長(zhǎng)號(hào) 扃牖

象笏

呱呱

老嫗

先妣

中閨

扉

兀坐

庖

棲于

嘯歌

萬籟

姊妹

xuānlùqìyuándàicuànyùb?guīfēigūhéhùjiōngy?ush?ny?nháowùpáoqīxiàolàizǐ字詞積累項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。思考：“項(xiàng)脊軒”修葺之前有什么特點(diǎn)？判斷句名作狀,向下古今異義名作狀,朝北書桌環(huán)視…的地方流陽光已經(jīng)昏暗注：標(biāo)紫見課下注釋項(xiàng)脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)只有一丈見方，可以容納一個(gè)人居住。這間有百年歷史的老房子，屋頂?shù)哪嗤敛粩酀B漏下來，（下雨時(shí)）雨水往下流；每次移動(dòng)桌子，環(huán)視沒有可以安置的地方。（屋門）朝北開，不能得到陽光照射，一過中午，屋里就已經(jīng)昏暗。狹小破樓陰暗思考：“項(xiàng)脊軒”修葺之后有什么特點(diǎn)？余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛。名作狀,從上面名作狀,在前面名作動(dòng),砌矮墻通擋,擋住狀語后置安靜的樣子獨(dú)自靜坐自然界萬物發(fā)出的聲音農(nóng)歷每月十五離開才紛雜錯(cuò)落知識(shí)鏈接：農(nóng)歷每月初一稱為“朔”農(nóng)歷每月十五稱為“望”農(nóng)歷每月十六稱為“既望”農(nóng)歷每月最后一天稱為“晦”狀語后置我稍微給它加以修補(bǔ)，使它不再?gòu)纳厦媛┯?。在屋前新開四扇窗戶，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南邊射來的陽光，經(jīng)日光反照，屋子里才明亮起來。在庭院我又混雜地種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄桿，也就增加了光彩。借來的圖書堆滿了書架，我安居室內(nèi)長(zhǎng)嘯歌吟，靜靜地獨(dú)自端坐，聽到自然界的各種各樣的聲音；庭前、階下都靜悄悄的，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人到它面前也不離開。每月十五的夜晚，明月照亮半截墻壁，桂樹的影子交雜錯(cuò)落，微風(fēng)吹來，樹影搖動(dòng)，舒緩輕盈，非?？蓯?。不漏思考：“項(xiàng)脊軒”修葺之后有什么特點(diǎn)？明亮雅致幽靜作者對(duì)書齋流露出怎樣的情感？可喜環(huán)境修葺后明亮雅致活動(dòng)與書為伴，沉浸于讀書的充實(shí)滿足；閑適靜坐，陶醉于自己的精神世界。景色富有詩情畫意：小鳥時(shí)鳴，月白風(fēng)清，桂影斑駁表現(xiàn)了作者高潔清雅、甘于清貧自守的情操,也抒寫了作者對(duì)百年老屋的特殊感情。兩種情感然余居于此，多可喜，亦多可悲。然而狀語后置值得然而我在這里住著，有很多值得高興的事，也有很多值得傷心的事。文眼這是本文的情感線索，也是承上啟下的過渡句，由敘寫項(xiàng)脊軒轉(zhuǎn)到對(duì)往事的回憶。思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。整體,一體這樣名做狀，向西廚房吃飯狀語后置起初,開始共兩次在這以前，庭院南北相通成為一體。等到伯父叔父?jìng)兎至思?，室?nèi)外設(shè)置了許多小門和圍墻，到處都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中開始是用籬笆隔開，不久又砌成了墻，一共變了兩次。諸父異爨思考：作者為何而“悲”？諸父異爨內(nèi)外多置小門東犬西吠客逾皰而宴，雞棲于廳庭中始為籬，已為墻大家庭分崩離析體現(xiàn)了環(huán)境的嘈雜，暗示了家人之間的矛盾和隔閡庭院的凌亂不堪由籬到墻的變化,意味著親人之間隔閡漸深因家道衰落、頹敗凌亂而“悲”思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。狀語后置去世的名做動(dòng),喂奶,哺育曾經(jīng)狀語后置判斷句常常這里偏指一方,她對(duì)用思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住過。這個(gè)老婆婆，是我去世祖母的婢女，給兩代人喂過奶，先母對(duì)她很好。房子的西邊和內(nèi)室相連，先母曾經(jīng)來過一次。老婆婆常對(duì)我說：“這里，你母親曾經(jīng)站在這里。”老婆婆又說：“你姐姐小時(shí)候在我懷中，呱呱地哭泣；你母親用手指敲著房門說：‘孩子冷嗎？想吃東西嗎？’我從門外一一向你母親作答。”話還沒有說完，我就哭起來，老婆婆也流下了眼淚。老嫗憶母找出文中對(duì)母親的描述，體會(huì)其情感。借老嫗之口來緬懷去世的母親，運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫，刻畫了一個(gè)關(guān)愛兒女的慈愛母親形象。娘以指摳門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”因幼年喪母、痛失母愛而“悲”思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？余自束發(fā)，讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。

男十五歲你的不久名作動(dòng),上朝你瞻仰回顧大哭用整日名作動(dòng)，取得功名我從十五歲起，就在軒中讀書。一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好久沒看到你的身影了，為什么每天默默地呆在這里，很像個(gè)女孩子呢？”等到離開時(shí)，(她)用手關(guān)上門，自言自語地說：“我家的人讀書很久沒有得到功名了，這孩子的成功，是可以期待的吧！”不一會(huì)兒，拿著一個(gè)象笏過來，說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿它去朝見皇帝用的，日后你會(huì)用到它！”瞻視先人留下的舊物，好像在昨天剛發(fā)生，真讓人忍不住放聲大哭。

大母勵(lì)志思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？作者為什么“長(zhǎng)號(hào)不自禁”？文中對(duì)祖母的描述是如何體現(xiàn)濃濃深情的？垂

問自

語贈(zèng)

物看似責(zé)備，實(shí)則欣慰、疼愛對(duì)孫兒的期盼“頃之”時(shí)間之短，體現(xiàn)了祖母期盼之殷切。祖母情態(tài)歷歷在目，思念之情油然而生；祖母之囑猶在耳邊，自己卻連連失意，愧疚之情愈重。這“長(zhǎng)號(hào)”中有對(duì)祖母的深切思念之情，更包含他自覺有負(fù)祖母重托的悲慟。知識(shí)拓展垂髫(tiáo)：三四歲至八九歲的兒童(髫，古代兒童頭上下垂的短發(fā))?？偨牵喊司艢q至十三四歲的少年(古代兒童將頭發(fā)分作左右兩半，在頭頂各扎成一個(gè)結(jié)，形如兩個(gè)羊角，故稱“總角”)。豆蔻：女子十三四歲(【出自】：唐·杜牧《贈(zèng)別》詩：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！惫侍刂概⒆邮臍q)。及笄（jī）：女子十五歲,表示成年可嫁。（笄，束發(fā)用的簪子）束發(fā)：男子十五歲(到了十五歲，男子要把原先的總角解散，扎成一束)。弱冠：男子二十歲(古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因?yàn)檫€沒達(dá)到壯年，故稱“弱冠”)。而立：三十歲(立，“立身、立志”之意)。不惑：四十歲(不惑，“不迷惑、不糊涂”之意)。知命：五十歲(知命，“知天命”之意)。花甲：六十歲(國(guó)內(nèi)還有干支紀(jì)年的傳統(tǒng)，六十年為一輪，故又有六十歲為“花甲之年”的說法)。又叫“耳順之年”。古?。浩呤畾q(杜甫有詩曰：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀?！庇谑?，七十又有了“古稀之年”的別稱)。耄(mào)耋(dié)：八、九十歲。鮐(tái)背之年：九十歲。期頤：一百歲。軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。項(xiàng)脊軒的東邊以前曾是廚房，人們到那里去，要從軒前經(jīng)過。我關(guān)上窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能夠根據(jù)腳步聲辨別是誰。項(xiàng)脊軒一共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神靈在保護(hù)的緣故吧。憑借總共被動(dòng)句…的原因本段不是閑筆，是對(duì)“多可悲”的進(jìn)一步補(bǔ)充。其中軒中閉門讀書、聞足音辨人的細(xì)節(jié)，又與首段呼應(yīng)，表現(xiàn)出項(xiàng)脊軒內(nèi)外的寂靜清幽以及作者對(duì)人和對(duì)屋的深厚感情。思考：第三段可否刪去？有什么作用？余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”。其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。已經(jīng)經(jīng)常有時(shí)倚靠名作動(dòng)轉(zhuǎn)述那么叫作狀語后置然而思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？我已經(jīng)寫了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時(shí)常到軒中，向我問及一些歷史故事，有時(shí)靠著桌子學(xué)寫字。妻子回娘家去省親，（回來以后）轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說：“聽說姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？”那以后過了六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒逐漸破敗，也不修理。那以后又過了兩年，我臥病在床，閑極無聊之際，才派人再次修繕南閣子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我長(zhǎng)期羈留在外，不常回到軒中居住。痛失愛妻思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？思考：“多可悲”表現(xiàn)在那幾件事上？庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。那名作狀，親手高聳的樣子

庭院中有一棵枇杷樹，是我的妻子去世的那一年親手栽種的，現(xiàn)在已經(jīng)高高挺立著，枝葉繁茂像傘一樣了。

本段作者寫了哪些與妻子有關(guān)的事情？流露了作者怎樣的感情？生前時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語死后庭有枇杷樹…今已亭亭如蓋矣。室壞不修余久臥病睹物思人

悲從中來懷念亡妻一間書齋兩種感情三個(gè)女人四件瑣事總結(jié)概括：深受文人喜愛的《項(xiàng)脊軒志》到底寫了什么？項(xiàng)脊軒多可喜亦多可悲先大母先妣妻子諸父異爨老嫗憶母大母勵(lì)志懷念亡妻“借一閣以寄三世之遺跡?！薄濉っ吩烈蚝味矠楹味嗫上玻喽嗫杀疚那楦芯€索：環(huán)境之喜活動(dòng)之喜景色之喜自由自在怡然自得家道衰落

頹敗零亂幼年喪母痛失母愛夫妻永訣痛不欲生殷殷期盼

終落成空祖母妻子總結(jié)概括：文中追憶三位親人的寫法有什么不同？母親借老嫗之口轉(zhuǎn)述“借一閣以寄三世之遺跡?！薄濉っ吩琳媲械幕貞浲形锛那樽窇浛垤閱柺持淋庍^余憑幾學(xué)書歸寧妹語文章主旨本文借項(xiàng)脊軒的興廢，寫與之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達(dá)了人亡物在、三世變遷的感慨以及對(duì)祖母、母親和妻子的深切懷念，真切感人。寫作特色1、善于選取生活瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。2、善于細(xì)節(jié)描寫。3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。例2：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無限，言有盡而意無窮。例1：屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文中“雜植蘭桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格