八年級地理上冊 第一章 第二節(jié)《人口》說課稿3 （新版）新人教版

八年級地理上冊第一章第二節(jié)《人口》說課稿3（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“人口”為主題，結(jié)合八年級地理上冊第一章第二節(jié)內(nèi)容，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解人口增長、分布及與資源、環(huán)境的關(guān)系。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和綜合素養(yǎng)，旨在提高學(xué)生對人口問題的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人口地理觀，認(rèn)識人口增長、分布與資源、環(huán)境的關(guān)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力，通過案例分析，提高解決實(shí)際問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知，了解不同地區(qū)的人口特點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維，通過地圖分析，提升地理信息提取能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確人口增長率的計(jì)算方法，使學(xué)生能夠理解人口增長的快慢。

-理解人口分布的地理特征，如城市與農(nóng)村人口分布差異，以及自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響。

-掌握人口問題對資源、環(huán)境的影響，如過度增長導(dǎo)致的資源短缺和環(huán)境惡化。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-人口增長率的計(jì)算過程中，如何準(zhǔn)確理解“出生率”和“死亡率”的概念，以及如何從數(shù)據(jù)中得出增長率。

-人口分布特征的理解，尤其是對復(fù)雜的人口遷移現(xiàn)象的分析，如城市化進(jìn)程中的農(nóng)村向城市的人口流動(dòng)。

-人口問題對資源、環(huán)境影響的綜合分析，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維和邏輯推理能力。例如，如何結(jié)合具體案例，分析人口增長對水資源、土地資源等的影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺：地理教育網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺

-信息化資源：人口分布地圖、人口增長曲線圖、相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)

-教學(xué)手段：多媒體課件、視頻資料、案例分析、小組討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)人口增長的基本概念和計(jì)算方法。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“人口增長對環(huán)境的影響”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認(rèn)為人口增長對哪些環(huán)境資源產(chǎn)生了壓力？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過預(yù)習(xí)報(bào)告或在線測試來了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人口增長的基本概念和計(jì)算方法。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，思考人口增長與資源消耗之間的關(guān)系。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以提交關(guān)于人口增長對水資源影響的分析。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示世界人口分布圖，引出“人口分布”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解人口分布的地理特征，如城市與農(nóng)村人口分布差異，以及自然條件、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等因素的影響。例如，通過實(shí)例講解城市化對人口分布的影響。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同地區(qū)的人口分布特點(diǎn)。例如，讓學(xué)生討論中國東部沿海地區(qū)和西部地區(qū)的人口分布差異。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“為什么人口分布不均勻？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)人口分布特點(diǎn)的分析。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，如“人口遷移對環(huán)境有何影響？”勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“人口”課題，布置適量的課后作業(yè)，如分析一個(gè)地區(qū)的人口增長情況，并討論其對環(huán)境的影響。

提供拓展資源：提供與“人口”相關(guān)的拓展資源，如人口統(tǒng)計(jì)年鑒、環(huán)境保護(hù)相關(guān)的文章等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生分析中存在的問題，并提供改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如閱讀關(guān)于人口問題的學(xué)術(shù)文章。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，思考如何更好地將人口知識與實(shí)際生活相結(jié)合。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并解釋人口增長的概念，包括出生率、死亡率和自然增長率等基本術(shù)語。

-學(xué)生能夠計(jì)算簡單的人口增長率，并分析其變化趨勢。

-學(xué)生能夠識別人口分布的基本模式，如城市化和人口集中現(xiàn)象。

-學(xué)生能夠分析人口增長對資源、環(huán)境、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

2.能力提升：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過實(shí)際操作，如繪制人口分布圖，增強(qiáng)了地理信息系統(tǒng)（GIS）應(yīng)用能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，提升了提出問題、質(zhì)疑和反思的能力。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生在探討人口問題時(shí)，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-學(xué)生通過對比不同國家和地區(qū)的人口問題，發(fā)展了比較思維。

-學(xué)生在分析人口增長與資源、環(huán)境關(guān)系時(shí)，提升了系統(tǒng)思維。

4.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到人口問題的重要性，增強(qiáng)了社會責(zé)任感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，形成了對人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的正確認(rèn)識。

-學(xué)生在了解人口問題的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性后，增強(qiáng)了環(huán)保意識。

-學(xué)生在討論人口問題時(shí)，學(xué)會了尊重不同文化和觀點(diǎn)，培養(yǎng)了開放的心態(tài)。

5.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑷丝诘乩碇R應(yīng)用于實(shí)際生活，如分析所在城市的人口增長情況。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，參與社區(qū)調(diào)查，了解當(dāng)?shù)厝丝趩栴}。

-學(xué)生在家庭和社會活動(dòng)中，能夠提出有關(guān)人口問題的合理建議。

-學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中，能夠?qū)⑷丝诘乩碇R應(yīng)用于相關(guān)領(lǐng)域。教學(xué)反思與總結(jié)今天的這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《人口》這一章節(jié)，現(xiàn)在我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下自己的得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我使用了案例分析和小組討論，這些方法收到了不錯(cuò)的效果。學(xué)生們在討論中積極參與，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦惶敢獍l(fā)言，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生的參與度，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

在策略上，我注重了知識的連貫性和實(shí)用性。我盡量將抽象的人口概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來，比如通過分析城市化和人口遷移對城市基礎(chǔ)設(shè)施的影響，讓學(xué)生們能夠感受到人口問題就在我們身邊。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生們更容易理解和接受知識。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，學(xué)生們能夠按照要求參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論過于熱鬧，導(dǎo)致討論內(nèi)容偏離了主題。這說明我在分組和指導(dǎo)討論時(shí)還需要更加細(xì)致，確保每個(gè)小組都能圍繞主題進(jìn)行深入討論。

教學(xué)效果方面，學(xué)生們對人口增長、分布以及與資源、環(huán)境的關(guān)系有了更深入的理解。他們在案例分析中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并在小組討論中展現(xiàn)出合作精神。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對人口問題有了更加關(guān)注的態(tài)度，這讓我感到欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解人口增長率計(jì)算時(shí)，可能沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生充分理解，導(dǎo)致部分學(xué)生對此部分內(nèi)容掌握不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這部分內(nèi)容的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在教學(xué)方法上，可以嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，如角色扮演、模擬實(shí)驗(yàn)等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

-在策略上，可以結(jié)合多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫等，使抽象的知識更加直觀易懂。

-在管理上，要加強(qiáng)對小組討論的指導(dǎo)，確保討論內(nèi)容緊扣主題，同時(shí)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)