《時、分、秒-時、分、秒》說課稿-2023-2024學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)二年級下冊

《時、分、秒——時、分、秒》說課稿-2023-2024學(xué)年西師大版數(shù)學(xué)二年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《時、分、秒——時、分、秒》

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)時、分、秒的概念，學(xué)生能夠建立時間觀念，提高對時間單位的理解和運用能力。同時，通過實際操作和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生動手操作、合作交流的能力，以及數(shù)學(xué)思維能力。學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，對時間概念的理解需要借助具體的生活經(jīng)驗。本班學(xué)生在知識層面上，已初步掌握了10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，但對于時間單位“時、分、秒”的概念理解較為模糊，對時間的流逝和單位換算缺乏直觀感受。在能力方面，學(xué)生的動手操作能力較強(qiáng)，但抽象思維能力相對較弱，需要通過直觀教具和實踐活動來輔助理解。在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識較強(qiáng)，但個別學(xué)生在課堂參與度上存在差異，有的學(xué)生較為活躍，有的則較為內(nèi)向。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要通過豐富的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立時間概念；其次，通過小組合作和實際操作，提升學(xué)生的動手操作和合作交流能力；最后，針對不同學(xué)生的特點，采用分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《時、分、秒》的相關(guān)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備時鐘圖片、時間流逝的動畫視頻以及時間單位換算的圖表。

3.實驗器材：準(zhǔn)備秒表、沙漏等實物教具，用于直觀展示時間單位。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并布置實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行時間測量和記錄。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

（1）活動：展示圖片

教師展示一組生活中常見的時間場景圖片，如學(xué)校放學(xué)、家庭用餐、看電視等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“這些場景中有什么是和‘時間’有關(guān)的？”

（2）引出課題

教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道一天有多少小時？一小時有多少分鐘？一分鐘有多少秒？”進(jìn)而引出本節(jié)課的課題——《時、分、秒》。

2.講授新知（20分鐘）

（1）時、分、秒的認(rèn)識

教師利用實物教具——鐘表，講解時、分、秒的概念，并演示鐘表指針的轉(zhuǎn)動。學(xué)生觀察并回答問題，加深對時間單位的認(rèn)識。

（2）時間單位換算

教師通過演示和講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握時、分、秒之間的換算關(guān)系，如1小時=60分鐘，1分鐘=60秒。

（3）時間單位應(yīng)用

教師給出幾個實際情境，讓學(xué)生運用所學(xué)的時、分、秒知識解決問題，如計算從學(xué)校到家的行駛時間。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）分組討論

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個時間場景，如“學(xué)?；顒印保笮〗M成員討論并計算該場景下的時間。

（2）展示分享

每組派代表向全班展示討論結(jié)果，其他小組進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

（1）回顧所學(xué)

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的時、分、秒概念及換算方法。

（2）強(qiáng)調(diào)重點

教師強(qiáng)調(diào)時、分、秒在生活中的應(yīng)用，以及時間單位換算的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）家庭作業(yè)

布置一道關(guān)于時、分、秒的實踐作業(yè)，要求學(xué)生觀察家庭中的時間，記錄一天中的關(guān)鍵時間點。

（2）反饋與評價

教師提醒學(xué)生家長關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，并在下次課上分享作業(yè)成果。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

（1）閱讀材料：《時間的故事》

內(nèi)容概述：這本書通過有趣的故事，講述了時間的起源、發(fā)展以及時間在人類歷史中的作用。適合學(xué)生了解時間的概念和重要性。

（2）閱讀材料：《時間的奧秘》

內(nèi)容概述：本書以通俗易懂的語言，介紹了時間的科學(xué)原理，如時間的測量、時間的相對性等。適合學(xué)生對時間有更深入的了解。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）探究活動：學(xué)生可以觀察家中或?qū)W校的時間記錄工具，如鐘表、電子設(shè)備等，記錄時間單位的使用情況，并嘗試分析時間在生活中的應(yīng)用。

（2）實踐項目：學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于時間管理的項目，如制定個人學(xué)習(xí)計劃，記錄每天的學(xué)習(xí)時間，分析時間利用效率，并提出改進(jìn)措施。

（3）科技探索：鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解現(xiàn)代科技如何幫助人們更好地管理時間，如智能手表、時間管理應(yīng)用等。

（4）社會調(diào)查：學(xué)生可以調(diào)查社區(qū)中老年人如何使用時間，了解他們的生活節(jié)奏和時間觀念，從而對比不同年齡段對時間的需求。

（5）文化研究：學(xué)生可以研究不同文化中關(guān)于時間的習(xí)俗和信仰，如中國的農(nóng)歷、西方的時鐘文化等，了解時間在人類文化中的地位。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對于《時、分、秒》這一節(jié)課的教學(xué)反思和改進(jìn)措施。

首先，我覺得這節(jié)課的成功之處在于我采用了多種教學(xué)方法，如實物展示、小組討論、實踐操作等，這些方法都能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是小組討論，讓學(xué)生在合作中學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點，同時也學(xué)會了傾聽他人。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在講授時、分、秒的概念時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的理解還不夠深入。這可能是因為他們在日常生活中對時間的感知還不夠強(qiáng)烈，所以在學(xué)習(xí)抽象的時間單位時感到困難。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重聯(lián)系實際生活，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體的情境中感受時間的流逝。

此外，我還計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如“時間知識競賽”或“時間偵探游戲”，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能在游戲中鞏固所學(xué)知識。

在教學(xué)評價方面，我會設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生在回答問題時不僅展示對知識的掌握，還能展示他們的創(chuàng)新思維。同時