Unit 1 Art Reading and Thinking 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2019）選擇性必修第三冊

Unit1ArtReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）選擇性必修第三冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教版（2019）選擇性必修第三冊《英語》Unit1ArtReadingandThinking。本單元主要圍繞藝術(shù)主題展開，內(nèi)容包括閱讀理解、思考討論和寫作實踐。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解不同藝術(shù)形式的特點(diǎn)，提高對藝術(shù)的欣賞能力，并學(xué)會用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀藝術(shù)相關(guān)的文本，提升對英語語言的運(yùn)用能力；通過探討藝術(shù)作品的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化意識；通過批判性思維和創(chuàng)造性表達(dá)，提高思維品質(zhì)；同時，通過積極參與課堂活動，增強(qiáng)學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解藝術(shù)作品的文化背景和藝術(shù)特色，通過閱讀文本，掌握關(guān)鍵信息。

-掌握描述藝術(shù)作品的語言表達(dá)方式，能夠用英語準(zhǔn)確描述藝術(shù)形式、風(fēng)格和技巧。

-學(xué)會從不同角度分析藝術(shù)作品，形成自己的觀點(diǎn)并能夠用英語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：深入理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的文化背景知識和審美鑒賞能力。例如，在閱讀關(guān)于印象派繪畫的文本時，學(xué)生可能難以理解印象派繪畫所追求的“光與色”的表現(xiàn)手法。

-難點(diǎn)二：用英語表達(dá)對藝術(shù)作品的個人觀點(diǎn)，需要學(xué)生具備良好的語言組織和表達(dá)能力。例如，在討論一幅抽象畫時，學(xué)生可能難以用英語清晰地闡述自己對畫作的理解和感受。

-難點(diǎn)三：結(jié)合文化差異，進(jìn)行跨文化比較分析，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的跨文化交際能力。例如，在比較不同文化背景下的藝術(shù)作品時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確把握不同文化對藝術(shù)的理解和評價標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、互動白板、電子書包（含電子教材和輔助學(xué)習(xí)軟件）

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)平臺、在線藝術(shù)資源庫

-信息化資源：藝術(shù)作品圖片、音頻和視頻資料、在線藝術(shù)評論和訪談

-教學(xué)手段：實物展示（如藝術(shù)品復(fù)制品）、小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一幅世界著名藝術(shù)作品的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)作品對人們的影響，提出問題：“Whatcanyouseeinthispainting?Whatemotionsdoesitevokeinyou?”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)到的藝術(shù)知識，如繪畫、雕塑等藝術(shù)形式的基本特點(diǎn)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的藝術(shù)形式，如現(xiàn)代藝術(shù)、抽象藝術(shù)等，并講解其特點(diǎn)和發(fā)展歷程。

-舉例說明：通過展示不同藝術(shù)作品的圖片，如畢加索的《格爾尼卡》、蒙德里安的《紅、黃、藍(lán)》等，分析其藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對藝術(shù)作品的理解和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析作品。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇自己喜歡的藝術(shù)作品，用英語進(jìn)行描述和評價。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)作品對人們生活的影響和藝術(shù)欣賞的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注藝術(shù)，提高自己的審美能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后查找并閱讀一篇關(guān)于藝術(shù)作品的英文文章，下節(jié)課分享自己的閱讀心得。

6.課堂活動設(shè)計

-情景模擬：模擬藝術(shù)評論家的角色，讓學(xué)生對展示的藝術(shù)作品進(jìn)行評論。

-角色扮演：學(xué)生扮演藝術(shù)家，介紹自己的作品，其他學(xué)生扮演觀眾，提出問題和建議。

-小組合作：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個藝術(shù)作品，進(jìn)行研究和討論，最后向全班展示。

7.教學(xué)反思

-教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-通過多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語語言運(yùn)用能力。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生了解不同文化背景下的藝術(shù)特點(diǎn)。

8.教學(xué)評價

-課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言質(zhì)量、合作精神等。

-作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的作業(yè)，了解他們對所學(xué)知識的掌握程度。

-課堂測試：通過隨堂測試或小測驗，評估學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-藝術(shù)史資料：介紹不同藝術(shù)流派的歷史背景、代表人物和作品，如印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等。

-藝術(shù)評論文章：提供一些藝術(shù)評論家的作品，讓學(xué)生了解如何從藝術(shù)批評的角度分析作品。

-藝術(shù)展覽信息：分享國內(nèi)外知名藝術(shù)展覽的信息，鼓勵學(xué)生實地參觀，體驗藝術(shù)作品。

-藝術(shù)家傳記：介紹藝術(shù)家的生平和創(chuàng)作歷程，幫助學(xué)生了解藝術(shù)家的創(chuàng)作動機(jī)和藝術(shù)理念。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與藝術(shù)相關(guān)的書籍，如《藝術(shù)的故事》、《藝術(shù)與生活》等，以豐富他們的藝術(shù)知識。

-視頻觀看：推薦一些藝術(shù)紀(jì)錄片和訪談節(jié)目，如《藝術(shù)的力量》、《藝術(shù)人生》等，讓學(xué)生通過視頻了解藝術(shù)家的創(chuàng)作過程和藝術(shù)作品背后的故事。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如藝術(shù)博物館官方網(wǎng)站、藝術(shù)論壇等，讓學(xué)生在線瀏覽藝術(shù)作品和藝術(shù)評論。

-實踐活動：組織學(xué)生參與藝術(shù)創(chuàng)作活動，如繪畫、攝影、手工制作等，提高他們的藝術(shù)實踐能力。

-小組研究：讓學(xué)生分組研究特定的藝術(shù)流派或藝術(shù)家，通過合作學(xué)習(xí)，深入探討藝術(shù)作品的特點(diǎn)和藝術(shù)家的創(chuàng)作風(fēng)格。

-藝術(shù)旅行：鼓勵學(xué)生利用假期參觀藝術(shù)展覽，實地感受藝術(shù)作品的魅力，拓寬藝術(shù)視野。

-課堂討論：在課堂上設(shè)置藝術(shù)話題討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的藝術(shù)見解，促進(jìn)思維碰撞和交流。

-個人創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的藝術(shù)作品，如繪畫、寫作、攝影等，表達(dá)個人情感和審美觀念。

-藝術(shù)講座：邀請藝術(shù)家或藝術(shù)評論家來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里學(xué)習(xí)藝術(shù)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得還是收獲頗豐的。首先，我想談?wù)劷虒W(xué)過程中的得失。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如情景模擬、小組討論、角色扮演等，這些方法都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生參與到課堂活動中時，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度都會顯著提高。特別是情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了知識，也鍛煉了他們的英語口語表達(dá)能力。

在策略上，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.針對不同層次的學(xué)生，我設(shè)置了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

2.我盡量讓課堂氛圍活躍，鼓勵學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這樣可以激發(fā)他們的思考。

3.我利用多媒體資源，如圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生理解。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，部分學(xué)生在課堂上紀(jì)律性不夠，有時候會走神或者打擾到其他同學(xué)。針對這個問題，我意識到需要更加嚴(yán)格地管理課堂紀(jì)律，同時也需要關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

在知識方面，學(xué)生通過閱讀和理解藝術(shù)作品的相關(guān)文本，掌握了藝術(shù)形式、風(fēng)格和技巧的基本知識。在技能方面，他們的英語閱讀理解能力和表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力都有了提升。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對藝術(shù)有了更深的理解和興趣，也學(xué)會了欣賞和尊重不同的藝術(shù)風(fēng)格。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時，語言表達(dá)不夠流暢，缺乏深度。此外，課堂時間有限，有些內(nèi)容沒有能夠深入講解。針對這些問題，我計劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)學(xué)生的語言訓(xùn)練，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵他們提出有深度的問題。

3.合理安排教學(xué)內(nèi)容，確保每個知識點(diǎn)都能得到充分的講解和練習(xí)。

4.利用課后時間，通過布置相關(guān)的拓展作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-藝術(shù)形式：繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等。

-藝術(shù)風(fēng)格：印象派、立體主義、抽象表現(xiàn)主義等。

-藝術(shù)技巧：色彩運(yùn)用、構(gòu)圖、線條運(yùn)用等。

②關(guān)鍵詞匯：

-Artisticform藝術(shù)形式

-Artisticstyle藝術(shù)風(fēng)格

-Technique技巧

-Colorpalette色彩運(yùn)用

-Composition構(gòu)圖

-Lineusage線條運(yùn)用

③重點(diǎn)句子：

-"Thispaintingrepresentstheartist'suniqueperspect