7《健康看電視》（第一課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

7《健康看電視》（第一課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《健康看電視》（第一課時(shí)）說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《健康看電視》（第一課時(shí)）。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與教材四年級(jí)上冊(cè)道德與法治中“健康生活”章節(jié)相關(guān)，結(jié)合學(xué)生已有對(duì)電視節(jié)目的認(rèn)知和觀看習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)電視節(jié)目，培養(yǎng)健康看電視的習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生健康生活觀念，提升學(xué)生媒介素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確選擇電視節(jié)目、合理規(guī)劃看電視時(shí)間、辨別節(jié)目?jī)?nèi)容的健康價(jià)值等能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)別電視節(jié)目中的健康與不健康內(nèi)容，能夠判斷節(jié)目是否適合兒童觀看。

②學(xué)會(huì)合理安排看電視時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和娛樂(lè)，形成良好的生活習(xí)慣。

③培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，自覺(jué)遵守家庭和學(xué)校的規(guī)定，做到健康看電視。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解過(guò)度看電視可能帶來(lái)的負(fù)面影響，如視力下降、睡眠不足等。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到看電視不僅僅是娛樂(lè)，還能獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)如何從電視節(jié)目中獲取有益信息。

③培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)電視節(jié)目中的不良信息時(shí)，能夠做出正確判斷和選擇，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、音響設(shè)備、學(xué)生筆記本或紙張。

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：適合四年級(jí)學(xué)生的電視節(jié)目視頻片段、相關(guān)教育視頻鏈接。

-教學(xué)手段：PPT課件、圖片、視頻播放、小組討論、角色扮演。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康看電視的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們平時(shí)喜歡看電視嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)看太多電視而影響到學(xué)習(xí)或休息的情況？”

展示一些關(guān)于過(guò)度看電視可能帶來(lái)的負(fù)面影響的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受看電視對(duì)健康的影響。

簡(jiǎn)短介紹健康看電視的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康看電視基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康看電視的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解健康看電視的定義，包括其主要原則，如合理安排時(shí)間、選擇有益內(nèi)容等。

詳細(xì)介紹健康看電視的組成部分，如電視節(jié)目的分類、觀看時(shí)間管理等。

3.健康看電視案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康看電視的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的健康看電視案例進(jìn)行分析，如合理安排看電視時(shí)間、選擇有益節(jié)目等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康看電視的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康看電視的原則解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康看電視相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少看電視時(shí)間”、“如何選擇有益的電視節(jié)目”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康看電視的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康看電視的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康看電視的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)健康看電視在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康看電視的原則。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康看電視的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括自己看電視的習(xí)慣、如何改進(jìn)以及為什么健康看電視很重要。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交作業(yè)的截止日期。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完畢。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解健康看電視的概念，知道健康看電視的基本原則，如合理安排看電視時(shí)間、選擇有益于身心健康的節(jié)目等。

2.能力提升：

學(xué)生通過(guò)案例分析，能夠分析電視節(jié)目?jī)?nèi)容，判斷其是否健康，提高信息辨別能力。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

學(xué)生在課堂展示中，鍛煉了表達(dá)能力和公共演講技巧。

3.行為改變：

學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，調(diào)整自己的看電視習(xí)慣，減少看電視時(shí)間，選擇更有益于學(xué)習(xí)的節(jié)目。

學(xué)生在家庭和學(xué)校中，能夠主動(dòng)宣傳健康看電視的理念，影響周?chē)娜恕?/p>

4.情感態(tài)度：

學(xué)生對(duì)健康看電視有了更加積極的認(rèn)識(shí)，能夠自覺(jué)抵制不良電視節(jié)目，保護(hù)自己的身心健康。

學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更濃厚的興趣，能夠?qū)⒖措娨曌鳛橐环N學(xué)習(xí)工具，而非純粹的娛樂(lè)。

5.自我管理：

學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我管理，能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，合理規(guī)劃看電視時(shí)間，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的平衡。

學(xué)生在遇到誘惑時(shí)，能夠自我控制，不沉迷于電視節(jié)目，保持良好的生活習(xí)慣。

6.社會(huì)適應(yīng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了社會(huì)適應(yīng)能力，能夠更好地融入社會(huì)生活，適應(yīng)社會(huì)對(duì)健康生活的要求。

學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，如參加社區(qū)組織的健康宣傳活動(dòng)等。

7.創(chuàng)新思維：

學(xué)生在討論和展示過(guò)程中，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，如設(shè)計(jì)健康看電視的節(jié)目推薦系統(tǒng)等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂上，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等多種形式，增加學(xué)生的參與度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。

2.案例教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，這樣可以提高學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均衡：在小組討論和課堂展示中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生過(guò)于依賴他人，而自己不積極參與。這可能會(huì)導(dǎo)致他們無(wú)法充分鍛煉自己的思維和表達(dá)能力。

2.教學(xué)資源單一：目前，我主要依靠課本和多媒體資源進(jìn)行教學(xué)。為了提高教學(xué)效果，我需要拓寬資源渠道，引入更多樣化的教學(xué)材料。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我需要采用多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了解決學(xué)生參與度不均衡的問(wèn)題，我將設(shè)計(jì)更加有趣和富有挑戰(zhàn)性的課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的才華。

2.拓展教學(xué)資源：為了豐富教學(xué)資源，我