Module 10 Unit 1 That is my father.Period 1 （說課稿） -2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊

Module10Unit1Thatismyfather.Period1（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit1Thatismyfather.Period1（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Module10Unit1Thatismyfather.本節(jié)課主要圍繞介紹家庭成員展開，通過學習新單詞和句型，讓學生能夠用英語描述自己的家庭成員。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在一年級上冊學過的家庭成員相關詞匯和句型相聯(lián)系，如：mom,dad,brother,sister等。通過復習舊知識，幫助學生更好地理解和掌握新知識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.提升學生的語言能力，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學生能夠運用新學的詞匯和句型描述家庭成員。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解不同文化中家庭關系的表達方式，尊重多元文化。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過課堂互動和討論，鍛煉學生的思維能力和解決問題的能力。

4.提高學生的學習能力，通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生的自主學習能力和學習能力。重點難點及解決辦法1.重點：

-重點內(nèi)容：正確拼讀和運用新單詞，如“father,mother,brother,sister”等。

-解決方法：通過游戲、歌曲和圖片等直觀教具，幫助學生記憶單詞，并通過情景對話練習，讓學生在實際語境中運用單詞。

2.難點：

-難點內(nèi)容：正確使用新句型“thatismy...”進行描述。

-解決方法：采用分步驟教學，首先示范句型，然后逐步引導學生模仿，接著進行角色扮演，最后進行小組活動，讓學生在互動中自然掌握句型。

3.突破策略：

-通過多媒體輔助教學，展示家庭成員的圖片和視頻，激發(fā)學生的學習興趣。

-設計互動環(huán)節(jié)，如“猜猜他是誰”的游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習新句型。

-鼓勵學生自主創(chuàng)作，用英語描述自己的家庭，提高學生的語言輸出能力。

-對學生進行個別輔導，針對發(fā)音和語法錯誤進行糾正，確保每個學生都能掌握重點內(nèi)容。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊》教材，特別是Module10Unit1的相關內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的家庭成員圖片、插圖，以及與家庭生活相關的視頻片段，用于輔助詞匯和句型的教學。

3.實驗器材：無特別實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設置互動區(qū)域，放置家庭成員角色扮演用的頭飾和道具，以便學生在課堂活動中進行角色扮演。教學過程設計【用時】45分鐘

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：用簡單的英語問候?qū)W生，并引入家庭話題。

-Teacher:Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtotalkaboutourfamilies.

2.情境創(chuàng)設：展示一張家庭成員的圖片，讓學生猜測圖片中的人物關系。

-Teacher:Lookatthispicture.Canyouguesswhoarethey?

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯教學：

-Teacher:Now,let'slearnsomenewwords.Showthewords"father,mother,brother,sister"ontheboard.

-Teacher:I'llsaytheword,andyourepeatafterme.(演示發(fā)音，學生跟讀)

-Teacher:Now,let'spracticespellingthem.(學生拼寫練習)

2.句型教學：

-Teacher:Next,we'lllearnthesentencepattern"Thatismy...".

-Teacher:I'llshowyouhowtouseit.(教師示范句子使用)

-Teacher:Now,it'syourturntopractice.(學生練習句型）

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組活動：

-Teacher:Workinpairsorsmallgroups.Usethenewwordsandsentencepatterntodescribeyourfamilies.

-Teacher:I'llwalkaroundandhelpyouifyouneedit.

2.游戲環(huán)節(jié)：

-Teacher:Let'splayagamecalled"GuessWho?".

-Teacher:Onestudentdescribesafamilymemberusingthenewwordsandsentencepattern,andtheothersguesswhoitis.

四、課堂提問（5分鐘）

1.Teacher:Askandanswerquestionsaboutthefamilymembersinthepictures.

-Teacher:Whoisthis?Isthatyourmother?Whatdoesyourmotherdo?

2.Teacher:Invitestudentstoaskquestionsabouttheirfamilies.

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：

-Teacher:Let'sdoarole-play.Studentswillactoutaconversationabouttheirfamilies.

-Teacher:I'llprovidesomecuesandhelpstudentspractice.

2.反饋與評價：

-Teacher:Aftereachrole-play,givepositivefeedbackandencouragestudentstoimprovetheirpronunciationandsentencestructure.

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.Teacher:Summarizewhatwehavelearnedtoday.

-Teacher:Welearnedaboutfamilymembersandhowtodescribethemusingnewwordsandsentencepatterns.

2.Teacher:Asanextension,askstudentstodrawapictureoftheirfamiliesandlabelitwithEnglishwords.

【總結(jié)】

本節(jié)課通過多種教學活動，如詞匯教學、句型練習、小組活動、角色扮演等，幫助學生掌握新知識，并通過互動和反饋環(huán)節(jié)，提高學生的英語口語表達能力和合作學習能力。知識點梳理1.詞匯學習

-father：父親

-mother：母親

-brother：兄弟

-sister：姐妹

-family：家庭

-member：成員

-thatis：這是

2.句型結(jié)構(gòu)

-Thatismy...（這是我的...）

-例如：Thatismyfather.這是我的父親。

3.家庭成員介紹

-通過詢問和回答，介紹家庭成員，如：Whoisthat?這是誰？Thatismybrother.那是我的兄弟。

4.家庭關系表達

-使用適當?shù)脑~匯和句型描述家庭成員之間的關系。

5.家庭圖片識別

-通過觀察圖片，識別并描述圖片中的家庭成員。

6.家庭成員職業(yè)

-了解并描述家庭成員的職業(yè)，如：Myfatherisateacher.我的父親是老師。

7.家庭活動

-描述家庭活動，如：Wegototheparkeveryweekend.我們每個周末都去公園。

8.家庭情感表達

-用英語表達對家庭成員的喜愛和關心。

9.家庭文化

-了解不同文化中家庭關系的表達方式。

10.家庭價值觀

-通過家庭話題，培養(yǎng)學生的家庭觀念和責任感。

11.家庭溝通技巧

-學習用英語進行家庭溝通，提高口語表達能力。

12.家庭教育

-了解家庭教育的重要性，以及如何用英語進行家庭教育。

13.家庭生活常識

-學習與家庭生活相關的英語表達，如：Wehavedinnerat7o'clock.我們在7點鐘吃晚飯。

14.家庭安全知識

-了解家庭安全知識，如：Weshouldlockthedoorwhenwearenotathome.我們不在家時應該鎖門。

15.家庭環(huán)保意識

-培養(yǎng)學生的家庭環(huán)保意識，如：Weshouldrecyclethewaste.我們應該回收垃圾。

16.家庭理財觀念

-了解家庭理財觀念，如：Weshouldsavemoneyforthefuture.我們應該為未來儲蓄。

17.家庭法律知識

-了解家庭法律知識，如：Weshouldrespecttherightsofothers.我們應該尊重他人的權(quán)利。

18.家庭心理健康

-了解家庭心理健康知識，如：Weshouldtakecareofourmentalhealth.我們應該關注自己的心理健康。

19.家庭和諧

-培養(yǎng)學生的家庭和諧觀念，如：Weshouldloveandsupporteachother.我們應該相互愛護和支持。

20.家庭文化傳承

-了解家庭文化傳承的重要性，如：Weshouldpassonourfamilyculturetothenextgeneration.我們應該將家庭文化傳承給下一代。板書設計①詞匯展示

-father

-mother

-brother

-sister

-family

-member

②句型結(jié)構(gòu)

-Thatismy...

③家庭成員介紹

-Whoisthat?

-Thatismybrother.

④家庭關系表達

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

⑤家庭活動

-Wegototheparkeveryweekend.

⑥家庭情感表達

-Ilovemyfamily.

⑦家庭文化

-Differentcultureshavedifferentwaystoexpressfamilyrelationships.

⑧家庭價值觀

-Respect,love,andsupportareimportantinafamily.

⑨家庭溝通技巧

-UseEnglishtocommunicatewithfamilymembers.

⑩家庭教育

-Parentsplayacrucialroleinchildren'seducation.教學反思與改進今天這節(jié)課，我對自己的教學進行了深入的反思，以下是我的一些思考：

1.學生參與度

我發(fā)現(xiàn)，在詞匯學習和句型練習環(huán)節(jié)，大部分學生都能積極參與，但有幾個學生似乎不太感興趣。這可能是因為我的教學方式過于單一，沒有充分調(diào)動他們的積極性。接下來，我打算在教學中加入更多的互動游戲和小組活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

2.教學節(jié)奏

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的節(jié)奏稍快，一些學生可能還沒有完全消化和理解。為了解決這個問題，我將在今后的教學中更加注意把握節(jié)奏，給予學生更多的思考和練習時間。

3.個性化教學

每個學生的學習能力和接受程度都不同，我意識到自己需要針對不同學生的特點進行個性化教學。例如，對于基礎較弱的學生，我會提供更多的輔助和練習機會；而對于基礎較好的學生，我會提供更具有挑戰(zhàn)性的任務。

4.家長溝通

家庭是學生學習英語的重要環(huán)境，因此，我需要加強與家長的溝通，讓他們了解孩子的學習情況，并共同制定學習計劃。我會通過家長會、短信或電話等方式與家長保持聯(lián)系，共同關注孩子的學習進步。

5.教學資源利用

我發(fā)現(xiàn)，雖然我使用了多種教學資源，但有些資源并沒有得到充分的利用。例如，我準備的圖片和視頻資料在某些環(huán)節(jié)并沒有得到有效運用。今后，我會在課前對教學資源進行更詳細的規(guī)劃和設計，確保每個