Unit 1 A new start Understanding ideas My First Day at Senior High 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit1AnewstartUnderstandingideasMyFirstDayatSeniorHigh”為主題，旨在幫助學(xué)生掌握高中英語(yǔ)必修第一冊(cè)中的新詞匯和句型，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。通過(guò)模擬高中生活場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)日常對(duì)話和情景模擬，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)分析、比較、歸納等思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用新詞匯和句型，如“seniorhigh”,“newstart”,“adjustto”等，用于描述新環(huán)境和新生活的適應(yīng)過(guò)程。

2.能夠通過(guò)角色扮演和情景對(duì)話，真實(shí)地模擬高中生活的場(chǎng)景，進(jìn)行有效的交流。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握，特別是那些與高中生活相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯。

2.學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信心和流利度。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂上的詞匯卡片、例句分析，幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.采用逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生建立自信，提高口語(yǔ)表達(dá)的能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合新詞匯和句型，講解高中生活場(chǎng)景的基本用語(yǔ)和表達(dá)方式。

2.討論法：組織學(xué)生就“我的第一天”這一話題進(jìn)行小組討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬高中課堂、校園活動(dòng)等場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片、視頻，增強(qiáng)課堂直觀性和趣味性。

2.互動(dòng)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課堂即時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.實(shí)物教具：如校園地圖、校園模型等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶校園生活相關(guān)詞匯。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“我的第一天在高中”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你期待高中生活嗎？”，“你將如何適應(yīng)新環(huán)境？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解高中生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解高中生活，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段高中生活片段的視頻，引出“我的第一天在高中”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解與高中生活相關(guān)的詞匯和句型，如“seniorhigh”,“newstart”,“adjustto”等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的高中生活經(jīng)歷，并模擬校園場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何使用新詞匯？”、“如何進(jìn)行有效的交流？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，體驗(yàn)英語(yǔ)在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解新詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)交流技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解新詞匯和句型，掌握英語(yǔ)交流技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“我的第一天在高中”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己第一天高中生活的短文。

提供拓展資源：提供與高中生活相關(guān)的拓展資源，如校園文化介紹、學(xué)生生活指南等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）高中生活相關(guān)詞匯和表達(dá)：

-Academicsubjects:mathematics,physics,chemistry,biology,history,geography,literature,etc.

-Schoolfacilities:library,laboratory,gymnasium,canteen,dormitory,auditorium,etc.

-Schoolactivities:sportscompetition,culturalfestival,academiccontest,etc.

-Teacher-studentinteraction:teacher,professor,instructor,mentor,counselor,etc.

（2）校園文化介紹：

-Schoolhistoryandtraditions

-Schoolmottoandvalues

-Famousalumni

-Schoolspiritandtraditions

（3）學(xué)生生活指南：

-Timemanagement:tipsonhowtobalancestudy,work,andleisure

-Healthandwellness:adviceonmaintainingphysicalandmentalhealth

-Sociallife:informationonclubs,organizations,andcommunityserviceopportunities

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：

-通過(guò)閱讀高中英語(yǔ)教材中的課文，積累與高中生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-制作詞匯卡片，記錄新詞匯和句型，便于復(fù)習(xí)和記憶。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，進(jìn)行詞匯記憶練習(xí)。

（2）閱讀材料：

-閱讀關(guān)于高中生活的英文文章，如校園小說(shuō)、新聞報(bào)道、博客等，提高閱讀理解能力。

-查閱英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

（3）聽(tīng)力訓(xùn)練：

-收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、播客，如CNNStudentNews、BBCLearningEnglishPodcast等，提高聽(tīng)力水平。

-觀看英語(yǔ)電影、電視劇片段，注意捕捉與高中生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

（4）口語(yǔ)練習(xí)：

-與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，模擬校園場(chǎng)景，如詢(xún)問(wèn)課程安排、交流學(xué)習(xí)方法等。

-參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。

（5）寫(xiě)作實(shí)踐：

-寫(xiě)一篇關(guān)于自己第一天高中生活的短文，描述自己的感受和經(jīng)歷。

-閱讀優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。

（6）校園文化體驗(yàn)：

-參觀學(xué)校歷史博物館，了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)。

-加入學(xué)校的俱樂(lè)部或組織，參與校園活動(dòng)，感受校園文化。

（7）學(xué)習(xí)方法分享：

-與同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。

-邀請(qǐng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，為高中生活做好準(zhǔn)備。教學(xué)反思教學(xué)反思

這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束了，回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得收獲頗豐，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)播放一段高中生活片段的視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生們都顯得很興奮，積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我認(rèn)為，接下來(lái)的教學(xué)中，我還可以嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己高中生活的趣事，或者通過(guò)互動(dòng)游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在新詞匯和句型的掌握上存在一定的困難。雖然我在課堂上反復(fù)講解了這些詞匯和句型，但部分學(xué)生仍然難以準(zhǔn)確運(yùn)用。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用，可以通過(guò)設(shè)計(jì)更多情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

再者，課堂活動(dòng)的組織也是我需要改進(jìn)的地方。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演等活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)表達(dá)能力不夠自信。因此，我計(jì)劃在下節(jié)課中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過(guò)鼓勵(lì)和肯定他們的每一次嘗試，讓他們?cè)谡n堂上更加積極地參與。

此外，我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的互動(dòng)中，對(duì)于一些問(wèn)題回答得不夠完整或者準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)內(nèi)容的理解還不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和內(nèi)化，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)手段方面，我使用了多媒體課件和在線平臺(tái)，