Unit 4 Plants around us A （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit4PlantsaroundusA（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材中的“Unit4PlantsaroundusA”為內(nèi)容，圍繞“我們身邊的植物”這一主題，設(shè)計(jì)了一系列與課本緊密相連的實(shí)踐活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，注重將生活實(shí)際與教材內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的英語(yǔ)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過(guò)觀(guān)察和描述身邊植物，提升學(xué)生的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達(dá)能力；其次，通過(guò)參與角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力；最后，通過(guò)學(xué)習(xí)植物與人類(lèi)生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念。這些目標(biāo)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中全面發(fā)展。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.植物名詞的英語(yǔ)表達(dá)及用法，特別是日常生活中的常見(jiàn)植物名稱(chēng)。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述植物的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在描述植物時(shí)，如何準(zhǔn)確地運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞表示動(dòng)作的過(guò)去性。

2.如何將抽象的植物特征用具體、形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示和圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀(guān)地學(xué)習(xí)植物名詞，并通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固記憶。

2.設(shè)計(jì)情境教學(xué)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話(huà)和角色扮演中自然運(yùn)用過(guò)去式動(dòng)詞，并通過(guò)例句分析指導(dǎo)學(xué)生如何將植物特征具體化。此外，提供足夠的詞匯和表達(dá)模板，降低表達(dá)的難度，逐步提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物植物標(biāo)本、植物圖片集

-課程平臺(tái)：人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材配套電子資源

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)APP、在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)視頻、互動(dòng)游戲、角色扮演道具五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-播放一段關(guān)于植物生長(zhǎng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察并思考：視頻中都有哪些植物？它們生長(zhǎng)在哪里？

-提問(wèn)：“你們知道哪些植物？它們有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書(shū)植物的基本特征。

**講授新課（15分鐘）**

-教師展示不同種類(lèi)的植物圖片，如樹(shù)木、花草、蔬菜等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出它們的名稱(chēng)。

-通過(guò)PPT展示植物的英語(yǔ)單詞和例句，如“tree”（樹(shù)）、“flower”（花）、“vegetable”（蔬菜）等。

-學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師講解過(guò)去式動(dòng)詞的用法，如“grew”（生長(zhǎng)）、“bloomed”（開(kāi)花）等，并舉例說(shuō)明。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-分組活動(dòng)：每組選擇一種植物，用英語(yǔ)描述它的生長(zhǎng)過(guò)程。

-學(xué)生展示，其他組評(píng)價(jià)并補(bǔ)充。

-教師提供詞匯卡片，讓學(xué)生通過(guò)匹配游戲復(fù)習(xí)植物詞匯。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)：“Whatdoyoulikemostaboutplants?Why?”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生思考植物對(duì)人類(lèi)的重要性。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師展示一個(gè)關(guān)于植物謎語(yǔ)的PPT，學(xué)生猜測(cè)謎底。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬植物與人類(lèi)的對(duì)話(huà)。

-教師提問(wèn)：“Howdoplantshelpus?”學(xué)生回答，教師總結(jié)。

**拓展活動(dòng)（5分鐘）**

-教師提出問(wèn)題：“Ifyouwereaplant,whatwouldyouliketobe?”

-學(xué)生自由發(fā)揮，用英語(yǔ)表達(dá)自己的想象。

**總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）**

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植物的重要性。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀(guān)察家中的植物，并用英語(yǔ)描述它們。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.**植物名詞的英語(yǔ)表達(dá)**

-常見(jiàn)植物名稱(chēng)：tree（樹(shù)）、flower（花）、grass（草）、plant（植物）、vegetable（蔬菜）、fruit（水果）等。

-植物分類(lèi)：trees（樹(shù)木）、flowers（花朵）、plants（植物）、vegetables（蔬菜）、fruits（水果）。

2.**植物特征的描述**

-形狀：big（大的）、small（小的）、tall（高的）、short（矮的）、round（圓的）、square（方的）等。

-顏色：red（紅色）、green（綠色）、blue（藍(lán)色）、yellow（黃色）、white（白色）等。

-香味：sweet（甜的）、smelly（有味的）、smell（聞起來(lái)）。

3.**過(guò)去式動(dòng)詞的運(yùn)用**

-表示植物生長(zhǎng)過(guò)程的動(dòng)詞：grew（生長(zhǎng)）、bloomed（開(kāi)花）、matured（成熟）等。

-過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則：在動(dòng)詞原形后加-ed。

4.**植物與人類(lèi)生活的關(guān)系**

-植物提供食物：vegetables,fruits,grains,nuts等。

-植物提供氧氣：通過(guò)光合作用，植物釋放氧氣，維持大氣中的氧氣含量。

-植物美化環(huán)境：花朵、樹(shù)木等植物可以美化環(huán)境，提供棲息地。

-植物制藥：許多藥物來(lái)源于植物，如阿司匹林來(lái)源于柳樹(shù)皮。

5.**英語(yǔ)句型結(jié)構(gòu)**

-描述植物特征的句型：Thisplantis...（這棵植物是...）

-提問(wèn)句型：Whatisthisplant?（這是什么植物？）

-陳述句型：Theplantis...（這棵植物是...）

6.**詞匯拓展**

-與植物相關(guān)的詞匯：seed（種子）、leaf（葉子）、stem（莖）、root（根）、bud（芽）等。

-與生長(zhǎng)相關(guān)的動(dòng)詞：grow（生長(zhǎng)）、develop（發(fā)育）、thrive（茁壯成長(zhǎng)）等。

7.**語(yǔ)法點(diǎn)**

-過(guò)去式動(dòng)詞的使用：在描述過(guò)去發(fā)生的事情時(shí)，使用過(guò)去式動(dòng)詞。

-疑問(wèn)句的構(gòu)成：將陳述句變?yōu)橐蓡?wèn)句，通常將be動(dòng)詞或助動(dòng)詞提前。

8.**跨文化理解**

-不同文化中對(duì)于植物的不同看法和象征意義。

-植物在不同文化中的重要性，如在中國(guó)，松、竹、梅象征著堅(jiān)韌不拔的精神。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模仿和實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)教學(xué)內(nèi)容不夠感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)紀(jì)律松散的情況，影響了教學(xué)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要是通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，缺乏多元化的評(píng)價(jià)手段。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和參與意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)課堂管理：建立有效的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行。同時(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保課堂秩序。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，可以設(shè)置一些獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生