全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第三節(jié)《活動1：機器人拔河比賽》說課稿

全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第三節(jié)《活動1：機器人拔河比賽》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第三節(jié)《活動1：機器人拔河比賽》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日星期三第3節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入七年級下冊信息技術(shù)課程之前，學(xué)生已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計算機操作和簡單的編程概念。他們可能已經(jīng)熟悉了計算機的基本使用，如開機、關(guān)機、文件管理，以及簡單的圖形界面操作。此外，學(xué)生對編程有一定的認(rèn)知，可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)的編程語言如Scratch或Python的入門級知識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對新事物充滿好奇心，對編程和機器人技術(shù)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠快速適應(yīng)新工具和方法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動手實踐，通過操作來學(xué)習(xí)；而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)和閱讀理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)機器人拔河比賽這一活動時，可能會遇到編程邏輯理解困難、代碼編寫錯誤以及機器人操作不熟練等問題。此外，由于編程涉及邏輯思維和問題解決能力，部分學(xué)生可能會在編程思維上遇到障礙。因此，教學(xué)中需要注重邏輯思維的培養(yǎng)，并提供足夠的實踐機會以幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解機器人拔河比賽的基本原理和編程思路，幫助學(xué)生建立初步的概念框架。

2.實驗法：引導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗，實際操作機器人，通過動手實踐來加深對編程邏輯的理解。

3.討論法：鼓勵學(xué)生在操作過程中互相討論，共同解決問題，提高團隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示機器人拔河比賽的視頻和圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.編程軟件操作：使用編程軟件實時演示編程過程，讓學(xué)生直觀理解代碼的執(zhí)行效果。

3.在線資源：提供在線教程和參考資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示機器人比賽的視頻片段，激發(fā)學(xué)生對機器人拔河比賽活動的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧Scratch編程的基本操作和流程控制知識，為接下來的編程活動做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解機器人拔河比賽的設(shè)計思路，包括傳感器的使用、機器人控制策略等。

-舉例說明：通過實際案例展示如何設(shè)計機器人拔河比賽的程序，包括傳感器的讀取、控制指令的編寫等。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，探討如何優(yōu)化機器人拔河比賽的程序，提高機器人的競爭力。

3.鞏固練習(xí)（約45分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行機器人拔河比賽的編程實踐，包括傳感器連接、程序編寫、機器人調(diào)試等。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，教師巡視課堂，針對學(xué)生的疑問進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成編程任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)機器人拔河比賽編程的關(guān)鍵點和注意事項。

-學(xué)生反饋：請學(xué)生分享他們在編程過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方案。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-課后拓展：要求學(xué)生回家后，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計并實現(xiàn)一個簡單的機器人游戲。

-完成時間：下周二前完成，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進行展示。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.展示機器人比賽視頻，提問：“你們覺得機器人拔河比賽會怎樣進行？需要哪些技術(shù)？”

2.回顧Scratch編程的基本操作和流程控制知識，為接下來的編程活動做準(zhǔn)備。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解機器人拔河比賽的設(shè)計思路，包括傳感器的使用、機器人控制策略等。

2.通過實際案例展示如何設(shè)計機器人拔河比賽的程序，包括傳感器的讀取、控制指令的編寫等。

3.組織學(xué)生分組討論，探討如何優(yōu)化機器人拔河比賽的程序，提高機器人的競爭力。

三、鞏固練習(xí)（約45分鐘）

1.學(xué)生分組進行機器人拔河比賽的編程實踐，包括傳感器連接、程序編寫、機器人調(diào)試等。

2.教師巡視課堂，針對學(xué)生的疑問進行個別指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能順利完成編程任務(wù)。

四、課堂總結(jié)（約10分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)機器人拔河比賽編程的關(guān)鍵點和注意事項。

2.學(xué)生分享他們在編程過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方案。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.課后拓展：要求學(xué)生回家后，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計并實現(xiàn)一個簡單的機器人游戲。

2.完成時間：下周二前完成，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課進行展示。六、知識點梳理1.機器人拔河比賽的基本概念

-機器人拔河比賽的起源和發(fā)展

-機器人拔河比賽的基本規(guī)則和比賽流程

2.機器人硬件知識

-傳感器的作用和種類

-電機和驅(qū)動器的選擇與使用

-電池的類型和充電方式

3.機器人軟件編程基礎(chǔ)

-Scratch編程環(huán)境的基本操作

-變量和數(shù)據(jù)類型的使用

-控制流程（條件語句、循環(huán)語句）的編寫

4.機器人控制策略

-傳感器數(shù)據(jù)的讀取和處理

-機器人動作的控制和協(xié)調(diào)

-機器人性能的優(yōu)化和調(diào)試

5.機器人拔河比賽程序設(shè)計

-程序結(jié)構(gòu)設(shè)計：主程序、子程序、事件處理

-傳感器數(shù)據(jù)處理：模擬輸入讀取、數(shù)值處理

-控制指令編寫：電機控制、傳感器比較、邏輯判斷

6.團隊合作與項目實施

-分工合作：確定團隊成員的角色和職責(zé)

-項目規(guī)劃：制定項目目標(biāo)、時間表和資源分配

-溝通與協(xié)調(diào)：確保團隊成員之間的有效溝通

7.安全注意事項

-機器人硬件的安全操作

-編程過程中的安全措施

-比賽現(xiàn)場的安全管理

8.評價與反饋

-比賽結(jié)果的評價標(biāo)準(zhǔn)

-團隊合作與個人表現(xiàn)的評估

-比賽后的總結(jié)和反思

9.拓展學(xué)習(xí)

-機器人技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域

-機器人編程的進階知識

-機器人比賽的其他類型和規(guī)則七、板書設(shè)計①機器人拔河比賽概述

-比賽規(guī)則

-比賽流程

-傳感器種類

②機器人硬件知識

-傳感器：光電傳感器、觸碰傳感器

-電機與驅(qū)動器：直流電機、伺服電機

-電池：充電電池類型、電壓與電流

③軟件編程基礎(chǔ)

-Scratch環(huán)境操作

-變量與數(shù)據(jù)類型

-控制流程：條件語句、循環(huán)語句

④機器人控制策略

-傳感器數(shù)據(jù)處理

-機器人動作控制

-性能優(yōu)化與調(diào)試

⑤程序設(shè)計要點

-程序結(jié)構(gòu)：主程序、子程序、事件處理

-傳感器數(shù)據(jù)處理流程

-控制指令編寫

⑥團隊合作與項目實施

-分工合作

-項目規(guī)劃

-溝通與協(xié)調(diào)

⑦安全注意事項

-硬件安全操作

-編程安全措施

-比賽現(xiàn)場安全管理

⑧評價與反饋

-比賽結(jié)果評價標(biāo)準(zhǔn)

-團隊合作與個人表現(xiàn)評估

-比賽后總結(jié)與反思

⑨拓展學(xué)習(xí)

-機器人技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域

-編程進階知識

-其他機器人比賽類型八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們通過機器人拔河比賽這個活動，讓學(xué)生們體驗了編程的樂趣和團隊合作的重要性。下面，我想就這節(jié)課的教學(xué)過程和效果進行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，比如講授法、實驗法和討論法，這些方法都取得了不錯的效果。通過講授法，我向?qū)W生介紹了機器人拔河比賽的基本概念和規(guī)則，讓他們對整個活動有了初步的了解。實驗法讓學(xué)生親自動手操作，通過實踐來加深對知識的理解。討論法則鼓勵學(xué)生之間互相交流，共同解決問題，這不僅能提高他們的團隊協(xié)作能力，還能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

在教學(xué)策略上，我注重了以下幾點：

①突出重點，講解清晰。在講解機器人編程的相關(guān)知識時，我盡量用簡單易懂的語言，讓學(xué)生能夠快速掌握核心概念。

②鼓勵學(xué)生動手實踐。我提供了足夠的實驗材料和時間，讓學(xué)生有機會親自操作，這樣他們更容易理解和記憶。

③引導(dǎo)學(xué)生思考。在實驗過程中，我不斷提問，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題：

①部分學(xué)生對編程基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實，導(dǎo)致在編程實踐中遇到困難。

②在實驗過程中，個別學(xué)生缺乏耐心，容易放棄。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

①加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，