《一、奔跑的鴕鳥》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版

《一、奔跑的鴕鳥》（說課稿）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東科學(xué)技術(shù)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課《一、奔跑的鴕鳥》以二年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)。通過觀察、記錄、分析鴕鳥奔跑的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)踐能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察力，提高對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)形態(tài)的觀察和描述能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析動(dòng)物奔跑數(shù)據(jù)。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作交流意識(shí)，通過小組合作探究，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試不同的方法解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠準(zhǔn)確觀察和記錄鴕鳥奔跑的數(shù)據(jù)，包括速度、距離等。

②學(xué)生能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算方法，如加減法，來分析鴕鳥奔跑的數(shù)據(jù)。

③學(xué)生能夠?qū)⒂^察到的數(shù)據(jù)與課本中的相關(guān)知識(shí)相結(jié)合，理解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)與生物學(xué)的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用平均速度的概念，將其應(yīng)用于實(shí)際情境中。

②學(xué)生在小組合作中能夠有效溝通，共同解決觀察和記錄過程中遇到的問題。

③學(xué)生能夠從數(shù)據(jù)中提煉出規(guī)律，并嘗試用語言描述這些規(guī)律，提高科學(xué)表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《奔跑的鴕鳥》相關(guān)的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鴕鳥奔跑的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)和激發(fā)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具等，以供學(xué)生進(jìn)行實(shí)際觀察和測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)有趣的話題——奔跑的鴕鳥。你們知道鴕鳥是世界上跑得最快的鳥類嗎？今天，我們就來揭開這個(gè)秘密?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，老師挑選幾個(gè)學(xué)生分享他們對(duì)鴕鳥的了解。

二、新課講授

1.老師展示一張鴕鳥奔跑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？鴕鳥在奔跑時(shí)有哪些特點(diǎn)？”

2.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)：“鴕鳥在奔跑時(shí)，身體前傾，雙腿交替快速擺動(dòng)，尾巴起著平衡作用?！?/p>

3.老師引入速度的概念，解釋：“速度是物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，我們通常用米/秒來表示?！?/p>

4.老師展示鴕鳥奔跑的速度數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算并提問：“同學(xué)們，鴕鳥的速度是多少米/秒？你們能計(jì)算出它在1分鐘內(nèi)能跑多遠(yuǎn)嗎？”

5.學(xué)生們分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，老師巡視指導(dǎo)。

6.各小組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“同學(xué)們，你們計(jì)算得非常準(zhǔn)確，鴕鳥的速度約為72米/秒，在1分鐘內(nèi)能跑4320米?！?/p>

7.老師繼續(xù)講解：“鴕鳥的奔跑速度與其生物學(xué)特點(diǎn)有關(guān)，如肌肉發(fā)達(dá)、骨骼輕巧等。接下來，我們一起來探究這些特點(diǎn)。”

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“模擬鴕鳥奔跑”的游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)鴕鳥奔跑的感覺。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，探究鴕鳥奔跑的生物學(xué)特點(diǎn)，如肌肉、骨骼、尾巴等。

3.各小組匯報(bào)探究結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、鞏固練習(xí)

1.老師出示一張鴕鳥圖片，讓學(xué)生描述鴕鳥奔跑時(shí)的特點(diǎn)。

2.學(xué)生們積極回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

3.老師出示一組鴕鳥奔跑的速度數(shù)據(jù)，讓學(xué)生計(jì)算并回答問題：“鴕鳥在5分鐘內(nèi)能跑多遠(yuǎn)？”

4.學(xué)生們分組討論，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，老師巡視指導(dǎo)。

5.各小組匯報(bào)計(jì)算結(jié)果，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、總結(jié)拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：“今天，我們學(xué)習(xí)了鴕鳥的奔跑速度及其生物學(xué)特點(diǎn)，了解了速度的概念和計(jì)算方法?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，除了鴕鳥，還有哪些動(dòng)物跑得很快？它們有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生們積極回答，老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.老師布置課后作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們課后查找資料，了解其他動(dòng)物的速度和特點(diǎn)，下節(jié)課分享給大家?！?/p>

六、課堂小結(jié)

1.老師站在講臺(tái)上，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了鴕鳥的奔跑速度及其生物學(xué)特點(diǎn)，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛點(diǎn)頭，表示理解。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)保持好奇心，積極探索，不斷進(jìn)步?！?/p>

4.課堂在愉快的氛圍中結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鴕鳥的生物學(xué)特點(diǎn)：介紹鴕鳥的生存環(huán)境、飲食習(xí)慣、繁殖方式等，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-動(dòng)物奔跑速度比較：收集不同動(dòng)物奔跑速度的數(shù)據(jù)，如獵豹、獵狗、馬等，進(jìn)行對(duì)比分析。

-速度與運(yùn)動(dòng)科學(xué)：介紹速度在物理學(xué)中的概念，如速度、加速度等，以及它們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉乜疾斓确绞?，收集鴕鳥的相關(guān)信息，制作一份關(guān)于鴕鳥的報(bào)告。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同動(dòng)物的奔跑速度，并探討影響動(dòng)物奔跑速度的因素。

-設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來測(cè)量和計(jì)算物體的速度，加深對(duì)速度概念的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與動(dòng)物奔跑相關(guān)的紀(jì)錄片，如《奔跑的動(dòng)物》、《動(dòng)物世界》等，提高學(xué)生的觀察能力和對(duì)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的興趣。

-利用課外閱讀時(shí)間，推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)和生物學(xué)方面的科普書籍，如《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)之謎》、《奔跑的奧秘》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-在學(xué)校的生物角或自然角，設(shè)置一個(gè)“動(dòng)物奔跑速度”的主題展覽，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察和互動(dòng)學(xué)習(xí)，加深對(duì)動(dòng)物奔跑速度的理解。

-組織一次戶外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀動(dòng)物園或野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，讓學(xué)生實(shí)地觀察不同動(dòng)物的奔跑，并與課堂所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

-設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生利用日常生活中的物品，如紙條、尺子、計(jì)時(shí)器等，模擬鴕鳥的奔跑，觀察并記錄數(shù)據(jù)，分析影響奔跑速度的因素。

-通過小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于動(dòng)物奔跑速度的科普宣傳冊(cè)，內(nèi)容包括不同動(dòng)物的奔跑速度、原因分析等，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生觀看與速度相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如“水滴實(shí)驗(yàn)”、“風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)”等，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①鴕鳥的奔跑速度及其生物學(xué)特點(diǎn)。

②速度的概念和計(jì)算方法。

③影響動(dòng)物奔跑速度的因素。

②關(guān)鍵詞：

①鴕鳥

②奔跑速度

③生物學(xué)特點(diǎn)

④速度

⑤計(jì)算方法