《十幾就是十和幾》（ 第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

《十幾就是十和幾》（第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《十幾就是十和幾》（第二課時）（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版教學(xué)內(nèi)容《十幾就是十和幾》（第二課時）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)滬教版

本節(jié)課內(nèi)容主要圍繞十進(jìn)制計(jì)數(shù)法展開，重點(diǎn)學(xué)習(xí)十幾就是十和幾的數(shù)學(xué)關(guān)系。教材內(nèi)容包含：十幾就是十加幾、十幾就是十減幾的實(shí)際應(yīng)用，以及通過實(shí)際操作和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握十幾就是十和幾的數(shù)學(xué)規(guī)律。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感：通過實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠感知數(shù)與數(shù)的關(guān)聯(lián)，理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法中的進(jìn)位與借位。

2.培養(yǎng)符號意識：學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)符號表示十幾就是十和幾的關(guān)系，提高符號應(yīng)用能力。

3.提升邏輯思維能力：通過解決問題，學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理，理解十幾的組成和拆分。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：掌握十幾就是十和幾的關(guān)系，即通過直觀教具或?qū)嵨锊僮?，理解十幾可以拆分為十和個位上的數(shù)。

-重點(diǎn)二：能夠正確進(jìn)行十幾數(shù)位的加法和減法運(yùn)算，如13+4和14-5，通過具體實(shí)例幫助學(xué)生建立數(shù)位概念。

-重點(diǎn)三：應(yīng)用十幾就是十和幾的規(guī)律解決簡單的實(shí)際問題，如用十幾數(shù)的加減法解決日常生活中的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法中的進(jìn)位和借位概念，特別是在十幾數(shù)位的加減法中如何處理進(jìn)位和借位。

-難點(diǎn)二：將抽象的數(shù)學(xué)符號與具體的數(shù)量關(guān)系聯(lián)系起來，如理解13可以表示為1個十和3個一。

-難點(diǎn)三：在實(shí)際應(yīng)用中靈活運(yùn)用十幾就是十和幾的規(guī)律，尤其是在復(fù)雜情景中識別并應(yīng)用這一規(guī)律。教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，利用教具如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，幫助學(xué)生直觀理解十幾數(shù)的組成。

2.通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動中練習(xí)加減法，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

3.運(yùn)用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)“數(shù)卡接龍”等游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固十幾數(shù)的加減法運(yùn)算。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對十幾就是十和幾的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道十幾是什么嗎？你們能說出一些十幾的數(shù)嗎？”

展示一些生活中常見的十幾的物品圖片，如13個蘋果、14本書等，讓學(xué)生初步感受十幾在日常生活中的應(yīng)用。

簡短介紹十幾的概念，即一個十加上個位數(shù)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.十幾基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解十幾的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解十幾的定義，即一個十加上個位數(shù)，如13、14、15等。

詳細(xì)介紹十幾的組成部分，即十位和個位，使用數(shù)字卡片展示個位數(shù)的不同。

3.十幾案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解十幾的特性和重要性。

過程：

選擇幾個生活中的案例，如購物找零、分糖果等，展示十幾在實(shí)際中的應(yīng)用。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到十幾在解決問題中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中如何運(yùn)用十幾的加減法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與十幾相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“如何用十幾的加減法解決生活中的問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對十幾的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)十幾的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括十幾的定義、組成部分、加減法運(yùn)算等。

強(qiáng)調(diào)十幾在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用十幾的加減法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，讓學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）用十幾的加減法解決一個生活中的實(shí)際問題。

（2）收集生活中使用十幾的例子，并記錄下來。

（3）思考如何將十幾的加減法應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。知識點(diǎn)梳理1.十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的基本概念

-十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是一種基數(shù)為10的計(jì)數(shù)系統(tǒng)。

-每個數(shù)位上的數(shù)字代表的是10的冪次方，從右至左依次為個位、十位、百位、千位等。

2.十幾的組成

-十幾是指一個十加上一個或多個個位數(shù)。

-例如：13由1個十和3個一組成，14由1個十和4個一組成。

3.十幾的加減法運(yùn)算

-加法：將兩個十幾數(shù)相加，先加個位數(shù)，如果個位數(shù)相加滿十，則向十位進(jìn)一。

-減法：從兩個十幾數(shù)中減去一個十幾數(shù)，先減個位數(shù)，如果個位數(shù)不夠減，則從十位借一當(dāng)十。

4.十幾與十的關(guān)系

-十幾可以表示為十加上個位數(shù)。

-例如：15可以表示為10+5。

5.十幾的實(shí)際應(yīng)用

-在日常生活中，十幾的加減法常用于購物找零、時間計(jì)算、人數(shù)統(tǒng)計(jì)等場景。

-例如：購買一件商品需要支付15元，需要找零10元。

6.十幾的數(shù)位順序

-在書寫十幾數(shù)時，先寫十位上的數(shù)字，再寫個位上的數(shù)字。

-例如：13的書寫順序是先寫1再寫3。

7.十幾的讀寫規(guī)則

-讀十幾時，先讀十位上的數(shù)字，再讀個位上的數(shù)字，中間加上“十”字。

-例如：13讀作“十三”，14讀作“十四”。

8.十幾的加減法練習(xí)

-通過練習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握十幾的加減法運(yùn)算。

-練習(xí)包括簡單的加減法、連續(xù)加減法、應(yīng)用題等。

9.十幾的拓展知識

-十幾的加減法可以延伸到更大的數(shù)，如百、千、萬等。

-通過十幾的加減法，學(xué)生可以逐步理解更大的數(shù)位概念。

10.十幾與數(shù)學(xué)其他概念的聯(lián)系

-十幾的加減法是學(xué)習(xí)整數(shù)加減法的基礎(chǔ)。

-通過十幾的加減法，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)中的進(jìn)位和借位概念。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-十幾的組成：十位+個位

-十幾的加減法：個位相加或減，滿十進(jìn)一或借一當(dāng)十

-十幾的實(shí)際應(yīng)用：購物找零、時間計(jì)算等

②關(guān)鍵詞

-十幾

-十位

-個位

-進(jìn)位

-借位

-加法

-減法

-應(yīng)用

③核心句子

-十幾由一個十和若干個一組成。

-個位相加滿十，向前一位進(jìn)一。

-個位不夠減，從十位借一當(dāng)十。

-十幾的加減法在生活中有廣泛應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)

在教學(xué)過程中，我嘗試將數(shù)學(xué)知識融入到學(xué)生的生活情境中，比如通過模擬購物、分糖果等活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)十幾的加減法，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.利用多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受

我在課堂上使用了多媒體課件，通過動畫和圖片的形式展示十幾的加減法過程，幫助學(xué)生直觀理解數(shù)學(xué)概念，這種教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎，也提高了課堂效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，難以跟上教學(xué)進(jìn)度

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握不夠扎實(shí)，這導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)十幾的加減法時感到困難。這個問題需要我在教學(xué)過程中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化輔導(dǎo)。

2.課堂互動不足，學(xué)生參與度有待提高

在某些環(huán)節(jié)，課堂互動不夠活躍，學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)榻虒W(xué)方式較為單一，沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。我需要探索更多互動性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)方法。

3.評價方式單一，未能全面評估學(xué)生能力

傳統(tǒng)的評價方式主要是通過課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和思維水平。我需要嘗試更加多元化的評價方式，如通過課堂討論、項(xiàng)目展示等。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，通過反復(fù)練習(xí)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，為后續(xù)學(xué)習(xí)十幾的加減法做好準(zhǔn)備。

2.豐富課堂互動形式，提高學(xué)生參與度

我將嘗試更多的互動教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。

3.實(shí)施多元化評價，全面評估學(xué)生能力

為了更全面地評估學(xué)生的能力，我將采用多元