Module 1 Unit 3 Healthy or unhealthy？Period 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module1Unit3Healthyorunhealthy？Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module1Unit3Healthyorunhealthy？Period1（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)

本課為六年級(jí)上冊(cè)英語教材Module1Unit3，主要圍繞健康與不健康的生活方式展開。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將掌握與健康相關(guān)的詞匯和句型，提高運(yùn)用英語進(jìn)行健康話題交流的能力。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：1）語言能力：通過學(xué)習(xí)健康相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語描述健康生活方式的能力；2）思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生思考健康與不健康生活方式的影響，培養(yǎng)批判性思維；3）文化意識(shí)：了解不同文化中關(guān)于健康觀念的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；4）學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：健康相關(guān)詞匯的運(yùn)用。如“exercise”（鍛煉）、“diet”（飲食）、“sleep”（睡眠）等詞匯的正確使用和拼寫。

-重點(diǎn)二：健康生活描述句型的構(gòu)建。如“Iliketoexerciseeveryday.”（我喜歡每天鍛煉。）和“Hedoesn’teatfastfood.”（他不吃快餐。）

-重點(diǎn)三：通過閱讀課文，理解健康生活方式的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：復(fù)雜句型的理解與運(yùn)用。例如，復(fù)合句中的定語從句或狀語從句的理解，如“Whodoyouthinkhasahealthylifestyle?”（你認(rèn)為誰有健康的生活方式？）

-難點(diǎn)二：健康生活方式觀念的深入理解。學(xué)生需要理解不同生活方式對(duì)健康的影響，并能進(jìn)行辯證分析。

-難點(diǎn)三：跨文化交流能力的培養(yǎng)。學(xué)生需要能夠?qū)⒈菊n內(nèi)容與自身文化背景相結(jié)合，探討不同文化中的健康觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課文、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如健康生活方式的圖片、健康飲食的圖表、相關(guān)健康小視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、句子卡片，用于詞匯和句型的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問學(xué)生關(guān)于健康生活方式的問題，如“Doyouexerciseregularly?”（你經(jīng)常鍛煉嗎？），引導(dǎo)學(xué)生思考健康的重要性。

-回顧舊知：回顧之前學(xué)過的與身體部位、動(dòng)作相關(guān)的詞匯，如“head”（頭）、“arm”（手臂）、“l(fā)eg”（腿）等，為學(xué)習(xí)健康生活方式的詞匯做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解健康生活方式的詞匯，如“exercise”（鍛煉）、“diet”（飲食）、“sleep”（睡眠）等，并結(jié)合圖片和視頻進(jìn)行展示。

-舉例說明：通過展示健康和不健康生活方式的圖片，讓學(xué)生區(qū)分并舉例說明健康生活方式的特點(diǎn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生討論他們自己的健康生活方式，并分享給其他同學(xué)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，如填空、選擇題等，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：巡視教室，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-提問學(xué)生，檢查他們對(duì)健康生活方式的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論并制定一個(gè)健康的生活計(jì)劃，下節(jié)課分享。

具體教學(xué)步驟如下：

**導(dǎo)入（約5分鐘）**

-教師提問：“Howdoyoukeephealthy?”（你怎么保持健康？）

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出健康生活方式的話題。

**新課呈現(xiàn)（約20分鐘）**

-教師展示健康生活方式的圖片，如運(yùn)動(dòng)、飲食、睡眠等。

-教師講解相關(guān)詞匯和句型，如“Exerciseregularly”（定期鍛煉）、“Abalanceddiet”（均衡飲食）、“Getenoughsleep”（保證充足的睡眠）。

-學(xué)生跟讀并模仿，鞏固詞匯和句型的發(fā)音。

**舉例說明（約10分鐘）**

-教師展示健康和不健康生活方式的對(duì)比圖，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分。

-學(xué)生分組討論，舉例說明他們自己的健康生活方式。

**互動(dòng)探究（約10分鐘）**

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬健康生活方式的場(chǎng)景。

-教師巡視，提供必要的指導(dǎo)和幫助。

**鞏固練習(xí)（約20分鐘）**

-學(xué)生完成教材中的練習(xí)題，教師巡視并給予指導(dǎo)。

-學(xué)生互相檢查作業(yè)，討論答案。

**課堂總結(jié)（約5分鐘）**

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。

-學(xué)生分享他們對(duì)健康生活方式的理解。

**作業(yè)布置（約5分鐘）**

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論并制定一個(gè)健康的生活計(jì)劃，下節(jié)課分享。知識(shí)點(diǎn)梳理1.健康生活方式的詞匯

-常見健康行為詞匯：exercise（鍛煉）、diet（飲食）、sleep（睡眠）、rest（休息）、hygiene（衛(wèi)生）

-健康食品詞匯：fruits（水果）、vegetables（蔬菜）、cereals（谷物）、meat（肉類）、fish（魚）

-健康運(yùn)動(dòng)詞匯：running（跑步）、swimming（游泳）、cycling（騎自行車）、hiking（徒步旅行）

2.健康生活方式的句型

-描述個(gè)人健康習(xí)慣：Iexerciseeveryday.（我每天鍛煉。）

-提出建議：Youshouldeatmorevegetables.（你應(yīng)該多吃蔬菜。）

-詢問他人健康習(xí)慣：Howoftendoyouexercise?（你多久鍛煉一次？）

-對(duì)比健康與不健康生活方式：Healthyhabitscanimproveyourhealth.（健康習(xí)慣可以改善你的健康。）

3.健康生活方式的重要性

-健康生活方式對(duì)身心健康的積極影響：增強(qiáng)免疫力、減少疾病風(fēng)險(xiǎn)、提高生活質(zhì)量

-不健康生活方式的危害：導(dǎo)致肥胖、心血管疾病、心理問題等

4.健康生活方式的實(shí)踐方法

-制定健康飲食計(jì)劃：均衡攝入營養(yǎng)、控制熱量攝入、減少高糖、高鹽、高脂肪食品

-增加運(yùn)動(dòng)量：每周至少進(jìn)行150分鐘的中等強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)

-保證充足睡眠：每晚7-9小時(shí)的高質(zhì)量睡眠

-保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：勤洗手、勤洗澡、保持環(huán)境衛(wèi)生

5.健康生活方式的文化差異

-不同文化背景下的健康觀念：東西方飲食文化、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的差異

-跨文化交流中健康生活方式的傳播與借鑒

6.健康生活方式的教育與推廣

-學(xué)校健康教育：開展健康知識(shí)講座、組織健康活動(dòng)

-家庭健康教育：家長(zhǎng)以身作則，培養(yǎng)孩子的健康生活習(xí)慣

-社會(huì)健康教育：媒體宣傳、公益廣告、健康知識(shí)普及

7.健康生活方式的評(píng)估與調(diào)整

-定期評(píng)估健康狀況：測(cè)量體重、血壓、血糖等指標(biāo)

-根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整生活方式：調(diào)整飲食、增加運(yùn)動(dòng)、改善睡眠等板書設(shè)計(jì)①健康生活方式詞匯

-詞匯：exercise,diet,sleep,rest,hygiene

-詞匯：fruits,vegetables,cereals,meat,fish

-詞匯：running,swimming,cycling,hiking

②健康生活方式句型

-句型：Iexerciseeveryday.

-句型：Youshouldeatmorevegetables.

-句型：Howoftendoyouexercise?

-句型：Healthyhabitscanimproveyourhealth.

③健康生活方式的重要性

-重要性：增強(qiáng)免疫力、減少疾病風(fēng)險(xiǎn)、提高生活質(zhì)量

-危害：導(dǎo)致肥胖、心血管疾病、心理問題等

④健康生活方式的實(shí)踐方法

-方法：制定健康飲食計(jì)劃

-方法：增加運(yùn)動(dòng)量

-方法：保證充足睡眠

-方法：保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣

⑤健康生活方式的文化差異

-差異：東西方飲食文化、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的差異

⑥健康生活方式的教育與推廣

-教育：學(xué)校健康教育

-教育：家庭健康教育

-推廣：媒體宣傳、公益廣告、健康知識(shí)普及

⑦健康生活方式的評(píng)估與調(diào)整

-評(píng)估：定期評(píng)估健康狀況

-調(diào)整：根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整生活方式反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在課堂上設(shè)計(jì)健康生活方式的情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。

2.多媒體輔助：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，生動(dòng)展示健康生活方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：課堂時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生參與度不高。

2.教學(xué)組織：小組討論環(huán)節(jié)組織不夠嚴(yán)密，部分學(xué)生參與討論的熱情不足。

3.教學(xué)方法：在詞匯和句型的講