Unit 8 Section A 3a-3c-說(shuō)課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit8SectionA3a—3c-說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit8SectionA3a—3c

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)英語(yǔ)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期一第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，特別是聽(tīng)說(shuō)技能。學(xué)生將通過(guò)參與真實(shí)語(yǔ)境下的對(duì)話和聽(tīng)力練習(xí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

八年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯和日常用語(yǔ)。他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話和閱讀理解。然而，對(duì)于本節(jié)課所涉及的特定話題，如旅行和景點(diǎn)介紹，他們的詞匯量和表達(dá)方式可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣因人而異，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)與生活相關(guān)的主題較為感興趣。他們?cè)诼?tīng)力理解方面可能較為薄弱，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)提高。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)和語(yǔ)法運(yùn)用上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，有的學(xué)生偏好通過(guò)視覺(jué)輔助來(lái)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)可能遇到的困難包括：詞匯量不足，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法；語(yǔ)法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，難以掌握；聽(tīng)力理解困難，難以捕捉關(guān)鍵信息。此外，部分學(xué)生可能缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，影響口語(yǔ)表達(dá)的積極性。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供足夠的支持和鼓勵(lì)，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源、英語(yǔ)聽(tīng)力材料、電子詞典

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、圖片）、PPT課件、角色扮演道具、任務(wù)卡教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示一張世界地圖或中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约菏煜さ膰?guó)家或城市。

-提問(wèn)：“Doyouliketraveling?Whyorwhynot?”（你喜歡旅行嗎？為什么？）

-引導(dǎo)學(xué)生思考旅行時(shí)需要準(zhǔn)備的事項(xiàng)，如景點(diǎn)介紹、交通方式等。

-引入本節(jié)課的主題：“TravelinginChina”，并簡(jiǎn)要介紹課程內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示PPT課件，介紹中國(guó)的著名旅游景點(diǎn)，如長(zhǎng)城、故宮、黃山等。

-學(xué)生跟隨教師一起朗讀并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“GreatWall”、“ForbiddenCity”、“YellowMountain”等。

-教師播放一段關(guān)于中國(guó)旅游景點(diǎn)的英語(yǔ)介紹視頻，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記下關(guān)鍵信息。

-學(xué)生分組討論，用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)介紹自己心中的中國(guó)旅游景點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)情景對(duì)話，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行角色扮演。

-學(xué)生分為兩人一組，進(jìn)行景點(diǎn)介紹和詢問(wèn)的對(duì)話練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，互相鼓勵(lì)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：學(xué)生選擇一個(gè)中國(guó)旅游景點(diǎn)，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話。

-學(xué)生需將介紹和對(duì)話記錄在作業(yè)本上，下節(jié)課進(jìn)行展示。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-中國(guó)旅游景點(diǎn)介紹書籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)旅游指南》等書籍，了解更多中國(guó)旅游景點(diǎn)的歷史背景和文化特色。

-中國(guó)旅游官方網(wǎng)站：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)中國(guó)旅游局的官方網(wǎng)站，獲取最新的旅游信息和景點(diǎn)介紹。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等網(wǎng)站，學(xué)習(xí)更多與旅游相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力材料。

2.拓展建議：

-視頻學(xué)習(xí)：利用YouTube等視頻平臺(tái)，搜索中國(guó)旅游景點(diǎn)的英語(yǔ)視頻，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力和詞匯量。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，進(jìn)行與旅游相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)練習(xí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^、歷史遺跡等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-話題討論：在班級(jí)內(nèi)組織關(guān)于中國(guó)旅游的英語(yǔ)討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷和心得，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-旅行日志：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫旅行日志，記錄旅行中的所見(jiàn)所聞，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，提升寫作能力。

-文化體驗(yàn)：邀請(qǐng)具有旅游經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)或?qū)I(yè)人士來(lái)校分享他們的旅行故事，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的文化特色。

-詞匯積累：制作旅游詞匯卡片，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積累與旅游相關(guān)的詞匯，如“sightseeing”、“attraction”、“culturalheritage”等。

-語(yǔ)法練習(xí)：通過(guò)編寫旅游相關(guān)的短文或?qū)υ挘寣W(xué)生練習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、介詞等。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀英文旅游雜志或報(bào)紙，如《NationalGeographicTraveler》、《CondeNastTraveler》等，拓寬視野。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-旅游景點(diǎn)名稱（如：GreatWall,ForbiddenCity,YellowMountain）

-旅行相關(guān)動(dòng)詞（如：visit,explore,enjoy）

-旅行相關(guān)形容詞（如：famous,beautiful,historical）

-地點(diǎn)介詞（如：in,at,on）

②詞：

-sightseeing

-attraction

-culturalheritage

-historicalsite

-travel

-vacation

-explore

③句：

-ThisisafamoushistoricalsiteinChina.

-Wecanvisitmanyinterestingplaceshere.

-Doyouenjoytraveling?

-TheGreatWallisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是我們教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它幫助我們更好地理解學(xué)生的需求，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)效果。以下是我對(duì)本節(jié)課的反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上覺(jué)得還可以更加生動(dòng)有趣。雖然我通過(guò)展示地圖和提問(wèn)的方式引起了學(xué)生的興趣，但我覺(jué)得還可以結(jié)合一些多媒體資源，比如制作一個(gè)簡(jiǎn)短的旅游宣傳片或者播放一段關(guān)于中國(guó)旅游的英語(yǔ)視頻，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能更好地引入本節(jié)課的主題。

其次，關(guān)于講授新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽(tīng)力理解上存在困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的聽(tīng)力練習(xí)，比如使用聽(tīng)力材料來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上多聽(tīng)多說(shuō)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，比如收聽(tīng)英語(yǔ)廣播、觀看英文電影等。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)詞匯和語(yǔ)法掌握不夠扎實(shí)。因此，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)詞匯和語(yǔ)法的復(fù)習(xí)和鞏固，通過(guò)游戲、角色扮演等形式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)掌握情況參差不齊。為了更好地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將在課后設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，以此來(lái)了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈β糜谓?jīng)驗(yàn)而難以完成介紹景點(diǎn)的任務(wù)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，先讓學(xué)生分享他們的旅游經(jīng)歷，這樣既能激發(fā)他們的興趣，也能幫助他們更好地完成作業(yè)。

在改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下措施：

-豐