Unit2 School（說(shuō)課稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2School（說(shuō)課稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

Unit2School（說(shuō)課稿）-2024-2025人教精通版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)，本章節(jié)內(nèi)容以校園生活為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)校園場(chǎng)景及相關(guān)詞匯，幫助學(xué)生掌握日常英語(yǔ)交流。教材通過(guò)圖文并茂的形式，以學(xué)生熟悉的校園生活為背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)尚處于初步階段，他們可能已經(jīng)掌握了基本的字母和簡(jiǎn)單的單詞，如顏色、數(shù)字等。然而，對(duì)于校園場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)和日常交流用語(yǔ)，學(xué)生的掌握程度可能參差不齊。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)圖片、歌曲和游戲等多種方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更傾向于直觀、互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語(yǔ)是第二語(yǔ)言，學(xué)生在發(fā)音、語(yǔ)調(diào)和詞匯理解上可能存在困難。此外，對(duì)于校園場(chǎng)景的描述和日常交流用語(yǔ)，學(xué)生可能難以在實(shí)際生活中運(yùn)用，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和情境模擬來(lái)提高。同時(shí)，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ孕哦ε麻_(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，需要教師給予足夠的鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《人教精通版（三起）》三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園場(chǎng)景的圖片、動(dòng)畫(huà)視頻和相關(guān)的歌曲，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：使用實(shí)物教具，如校園模型、學(xué)生卡片等，以輔助學(xué)生理解和記憶校園場(chǎng)景中的詞匯和短語(yǔ)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，如分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡在學(xué)校里做什么？學(xué)校有哪些地方你們很感興趣？”

展示一些關(guān)于學(xué)校的圖片或視頻片段，如操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館等，讓學(xué)生初步感受學(xué)校的魅力和多樣性。

簡(jiǎn)短介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本概念、組成部分和功能。

過(guò)程：

講解學(xué)校是什么，包括其主要功能和服務(wù)對(duì)象。

詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教室、操場(chǎng)、食堂等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活案例進(jìn)行分析，如學(xué)生的課外活動(dòng)、學(xué)校節(jié)日、班級(jí)活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響，以及如何參與和享受學(xué)校生活。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)”或“如何提高學(xué)習(xí)效率”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)?；顒?dòng)，享受學(xué)校生活。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)學(xué)校場(chǎng)景，用英語(yǔ)描述一天的學(xué)校生活，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡在學(xué)校里做什么？學(xué)校有哪些地方你們很感興趣？”

-展示學(xué)校圖片或視頻，如操場(chǎng)、教室、圖書(shū)館等。

-簡(jiǎn)要介紹學(xué)校生活的基本概念和重要性。

（二）學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

-講解學(xué)校是什么，包括其主要功能和服務(wù)對(duì)象。

-詳細(xì)介紹學(xué)校的組成部分，如教室、操場(chǎng)、食堂等。

-通過(guò)實(shí)例，如學(xué)生的日?；顒?dòng)，讓學(xué)生理解學(xué)校的作用。

（三）學(xué)校案例分析（20分鐘）

-選擇典型案例，如學(xué)生的課外活動(dòng)、學(xué)校節(jié)日、班級(jí)活動(dòng)等。

-分析案例的背景、特點(diǎn)和意義。

-引導(dǎo)學(xué)生思考案例對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的影響。

（四）學(xué)生小組討論（10分鐘）

-分組討論與學(xué)校生活相關(guān)的主題。

-討論現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-準(zhǔn)備展示討論成果。

（五）課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

-各組代表展示討論成果。

-其他學(xué)生和教師提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

-教師總結(jié)亮點(diǎn)和不足。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性。

-布置課后作業(yè)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom（教室）、library（圖書(shū)館）、principal（校長(zhǎng)）、canteen（食堂）等。這些詞匯的使用將有助于學(xué)生在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述學(xué)校場(chǎng)景，如“Igotoschoolbybus.”（我乘坐公交車(chē)去學(xué)校。）此外，學(xué)生還能運(yùn)用“have”來(lái)描述學(xué)校設(shè)施，如“Wehaveabigplayground.”（我們有一個(gè)大操場(chǎng)。）

3.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠理解教師和多媒體資源中關(guān)于學(xué)校生活的描述，如校園活動(dòng)、學(xué)校規(guī)則等。這有助于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平和英語(yǔ)理解能力。

4.讀寫(xiě)能力：學(xué)生在課堂上通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，能夠正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)詞匯，并在課后作業(yè)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫(xiě)作。這有助于提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力。

5.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校生活，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，激發(fā)他們積極參與學(xué)?；顒?dòng)的熱情。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

6.合作能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

7.創(chuàng)新思維：在討論學(xué)校未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

8.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校生活，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的學(xué)校文化和教育理念，拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)文化意識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活場(chǎng)景：classroom,library,playground,canteen,principal'soffice

-時(shí)間表達(dá)：gotoschool,haveaclass,eatlunch,playsports,gohome

-情感表達(dá)：like,enjoy,love,miss,happy

②關(guān)鍵詞：

-classroom：教室

-library：圖書(shū)館

-playground：操場(chǎng)

-canteen：食堂

-principal'soffice：校長(zhǎng)辦公室

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：gotoschool,haveaclass,eatlunch,playsports

-“have”的用法：Wehaveabigplayground.

④句型：

-Whatdoyoudoatschool?(你在學(xué)校做什么？)

-Igotoschoolbybus.(我乘坐公交車(chē)去學(xué)校。)

-Ihavelunchatthecanteen.(我在食堂吃午餐。)

-Weplaysportsontheplayground.(我們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)。)

⑤課后作業(yè)提示：

-Writeashortpassageaboutyourschoolday.(寫(xiě)一篇關(guān)于你學(xué)校日常生活的短文。)八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂上，我嘗試通過(guò)模擬真實(shí)校園生活場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高他們的參與度和積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂形式：利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使課堂更加生動(dòng)有趣，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響了整體教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不足，學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.教學(xué)方法方面：對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，部分學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而難以跟上教學(xué)進(jìn)度。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍：通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的紀(jì)律教育，確保課堂秩序，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中專(zhuān)注學(xué)習(xí)。

2.優(yōu)化課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)